附和跟着别人说。形容没有主见。美丽而有光彩。使人听了非常吃惊。稳妥适当比喻人或事物已坏到无法挽救的地步。药用药治疗。本课指夸耀。能够胜任所担当的职务。称适合，适当。头脑迟钝不灵活。比喻人或事物已坏到无法挽救的地步。药用药治疗。稳妥适当。美丽而有光彩。使人听了非常吃惊。骇震惊。别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。附和跟着别人说。开端发展引子高潮结局线索皇帝酷爱新装骗子“做”新装君臣看新装游行穿新装揭穿假新装第段第段第段第段第段第段第段第段理清课文结构小孩子为什么敢说真话因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。为什么皇帝与他的亲信们都不敢说真话他们或是为了保持自己的皇位或官位，或是害怕招来杀身之祸都害怕暴露自己的愚蠢不称职。概括出皇帝大臣及官员小孩的性格特点。皇帝慕虚荣愚蠢。虚伪愚昧阿ē谀承。狡猾伪善。纯洁天真无所顾忌。最可笑者最可恨者最卑清课文结构小孩子为什么敢说真话因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。为什么皇帝与他的亲信们都不敢说真话他们或是为了保持自己的皇位或官位，或是害怕招来杀身之祸都害怕暴露自己的愚蠢不称职。概括出皇帝大臣及官员小孩的性格特点。皇帝慕虚荣愚蠢。虚伪愚昧阿ē谀承。狡猾伪善。纯洁天真无所顾忌。最可笑者最可恨者最卑鄙者最可爱者皇帝昏庸无能爱慕虚荣愚蠢虚伪骗子狡猾伪善大臣虚伪愚昧阿ē谀承自私孩子纯洁天真无私无畏直言不讳骗受助传揭昏庸愚蠢虚伪自私怕被嘲笑怕被杀头天真烂漫无私无畏这篇课文写了哪些人物文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的用个字加以概括皇帝官员百姓小孩课文情节是围绕哪个字展开的课文如何运用夸张与想象的手法的有什么作用作用无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。夸张与想象本文写出骗子用根本不存在的布料衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。作者写到皇帝光着身子试新衣就已经达到讽刺的目的了，为什么还要在情节上安排游行大典其用意是什么把皇帝的新装和游行大典结合起来，把这出喜剧闹剧丑剧推向高潮，让皇帝的丑态暴露在光天化日之下，这样更具有强烈的讽刺意味。本文通过个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，穿着根本不存在的美丽新装游行的诙谐故事，幽默而辛辣的讽刺了封建统治阶级的昏庸愚蠢和自欺欺人的丑态。皇帝的新装作者安徒生作者简介，丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期写有诗歌剧本和长篇小说即兴诗人等。年开始写童话，共写了篇。著有丑小鸭皇帝的新装卖火柴的小女孩海的女儿等童话。歌颂劳动人民的善良纯洁，同情不幸的穷人，鞭挞统治阶级和剥削者的残暴贪婪虚伪愚蠢，批判社会的种种丑恶现象，这是安徒生童话的主题。学习目标能正确流利的朗读课文能正确的划分段落。给下列加线的字注音炫耀称职愚蠢妥当钦差滑稽陛下赐给爵士头衔勋章御聘随声附和骇人听闻释下面的词语不惜炫耀称职愚蠢不可救药妥当华丽骇人听闻随声附和本课指不觉得可惜，舍得。惜，吝惜，爱惜。本课指夸耀。能够胜任所担当的职务。称适合，适当。头脑迟钝不灵活。比喻人或事物已坏到无法挽救的地步。药用药治疗。稳妥适当。美丽而有光彩。使人听了非常吃惊。骇震惊。别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。附和跟着别人说。开端发展引子高潮结局线索皇帝酷爱新装骗子“做”新装君臣看新装游行穿新装揭穿假新装第段第段第段第段第段第段第段第段理清课文结构小孩子为什么敢说真话因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。为什么皇帝与他的亲信们都不敢说真话他们或是为了保持自己的皇位或官位，或是害怕招来杀身之祸都害怕暴露自己的愚蠢不称职。概括出皇帝大臣及官员小孩的性格特点。皇帝慕虚荣愚蠢。虚伪愚昧阿ē谀承。狡猾伪善。纯洁天真无所顾忌。最可笑。能够胜任所担当的职务。称适合，适当纯洁天真无所顾忌。谀承。狡猾伪善。君臣看新装游行穿新装揭穿假新装第段第段第段第段第段第段第段第段理清课文结构小孩子为什么敢说真话因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。皇帝慕虚荣愚蠢。称职。概括出皇帝大臣及官员小孩的性格特点。什么敢说真话因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。为什么皇帝与他的亲信们都不敢为什么皇帝与他的说真话他们或是为了保持自己的皇位或官位，或是害怕招来杀身之祸都害怕暴露自己的愚蠢不称职。概括出皇帝大臣及官员小孩的性格特点。皇帝慕虚荣愚蠢。虚伪愚昧阿ē谀承。狡猾伪善。纯洁天真无所顾忌。骇震惊。稳妥适当。美丽而有光彩。使人听了非常吃惊。骇震惊。别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。