1、“.....进步提高学生学习物理的兴趣重点知道磁极间的相互作用规律知道磁场的存在难点如何认识磁性以及生活中的些磁化现象知道磁体周围存在磁场，知道地球周围有磁场以及地磁场的的南北极过程与方法通过参与科学探究活动，观察磁体间的相互作用，从而感知磁场的存在情感态度与价值观通过了解我国古代对磁的研作用同名磁极相互排斥......”。

2、“.....有个神奇而令人生畏的世百尔岛，是由种大青石构成的，来往的船只只要靠近它，不但指南针失灵......”。

3、“.....造成触礁沉没学习了今天这课，我们就会明白其中的原因了成就......”。

4、“.....智勇甲，行动如常敌军以为马的兵是神兵，故而大败在加拿大东海岸，有个神奇而令人生畏的世百尔岛，是由种大青石构成的，来往的船只只要靠近它，不但指南针失灵，而且船还下沉并向大青石撞去，造成触礁沉没学习了今天这课......”。

5、“.....异名磁极相互吸引二磁化使原来没有磁性的物体具有磁性的过程三磁场及磁感线物质性客观存在的种物质方向性小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向强弱性越靠近磁极的地方磁场越强磁感线为形象描述磁场而引入的四地磁场与条形磁体的磁场相似与地理两极并不重合第节磁现象磁场知识与技能知道磁体磁极的概念知道磁极间的相......”。

6、“.....知道地球周围有磁场以及地磁场的的南北极过程与方法通过参与科学探究活动，观察磁体间的相互作用，从而感知磁场的存在情感态度与价值观通过了解我国古代对磁的研究所取得的成就......”。

7、“.....在难点如何认识磁场的存在教师条形磁体蹄形磁体大头针铁钉多媒体学生条形磁体铜片铁片玻璃片镍片铝片大头针铁钉教师活动学生活动设计意图情境引入播放图文资料历史上的磁现象晋书马隆传记载了这样个故情境引入播放图文资料律知道磁场的存在难点如何认识磁场的存在教师条形磁体蹄形磁体大头针铁钉多媒体学生条形磁体铜片铁片玻璃片镍片铝片大头针......”。

8、“.....异名磁极相互吸引二磁化使原来没有磁性的物体具有磁性的过程三磁场......”。

9、“.....及磁感线物质性客观存在的种物质方向性小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向强弱性越靠近磁极的地方磁场越强磁感线为形象描述磁场而引入的四地磁场与条形磁体的磁场相似与地理两极并不重合第节磁现象磁场知识与技能知道磁体磁极的概念知道磁极间的相互作用规律知道用磁化的方法可以使些物体获得磁性以及生活中的些磁化现象知道磁体周......”。