1、“.....尤在于名实名实已明，而天下之理得矣。又想到您看待我向很好，对于书信往来是不应简慢无礼的，因而我在详细地说出我所以这样做的理由，希望您或许能够谅解我。所以这样做的原因。冀希望。同“鲁莽”，草率，冒失。宜应该。卤莽遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。重点字词重念又考虑到。视遇厚对待优厚。反复指书信来往。宜应该。卤莽同“鲁莽”，草率，冒失。具全部，引申为详细。所以这样做的原因。冀希望。见恕原谅我。又想到您看待我向很好......”。

2、“.....因而我在详细地说出我所以这样做的理由，希望您或许能够谅解我。盖儒者所争，尤在于名实名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者我们读书人所要争论的，特别是在“名称”概念理论与“实际”是否符合上。“名称”与“实际”的关系明确了，天下的真理也就有正确的认识了。现在君实用来指教我的。见教者指教我的问题内容。则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。辟邪说，难壬人，不为拒谏。我却认为接受皇上的命令......”。

3、“.....他认为正确，看不出有值得悔改的地方。如果您责备我执政很久了，没有能够帮助皇上大大地做番事业，以此造福人民，那我自知有罪了。但如果说今天应当什么事也不必干，只是守着老规矩就行了，那就不是我所敢领教的了。这段文字可分为几层作者引用“盘庚迁都”这历史典故的意图是什么这段文字还揭露了什么问题在“则众何为而不汹汹然”句后划分为两层。作者引用“盘庚迁都”的历史典故意在表明自己坚持变法的决心决不动摇......”。

4、“.....本文是篇书信体的驳论文，作者批驳了司马光的什么观点“侵官生事征利拒谏，以致天下怨谤也。”“侵官生事征利拒谏致谤”作者认为判断是非的原则是什么名实已明，而天下之理得矣。名实相符是辩别是非的原则作者重点批驳对方的什么观点这样批驳有什么好处“变法以致天下怨谤也”致谤抓住要点驳倒要点，司马光信中其他的细支末节也就不攻自破。言简意明，要言不烦，理足气盛，毫不枝蔓。请概括本文的中心思想。本文逐条驳斥司马光对新法的责难......”。

5、“.....表示了坚定不移地推行新法的决心。认知此文寓刚于柔的特点。本文观点鲜明，态度决绝，但措辞委婉得体，具有寓刚于柔的特色。如第二段中，“至于怨谤之多”，先用“固前知其如此也”句接住，是退然后“人习于苟且”数句对这种怨谤作出深刻的剖析，是进。退进之间形成跌宕，也就形成了全文的委婉文气，但委婉中又含有刚气，含有锋芒。这固然是由于书信体格式的需要，也出于朋友之间的情意，但更是源于王安石作为个政治家的坦荡胸怀和高度自信......”。

6、“.....字介甫，号半山，抚州临川人，晚年退居江宁，封荆国公，世称王荆公，他是北宋著名的政治家文学家，“唐宋八大家”之。作品有临川先生文集。写作背景北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。保守派代表人物司马光再致书王安石，要求罢黜新法，恢复旧制。王安石以此信作答，信中逐条驳斥对方对新法的责难......”。

7、“.....表示了坚定不移地推行新法的决心。“答”即“答复回复”之意。“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职，所以，“答司马谏议书”不能理解为“回答司马光规劝的书信”，而要作“回复谏议大夫司马光的信”来理解。翻译下列句子重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。重点字词重念又考虑到。视遇厚对待优厚。反复指书信来往。宜应该。卤莽同“鲁莽”，草率，冒失。具全部，引申为详细。所以这样做的原因。冀希望。见恕原谅我。又想到您看待我向很好......”。

8、“.....因而我在详细地说出我所以这样做的理由，希望您或许能够谅解我。盖儒者所争，尤在于名实名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者我们读书人所要争论的，特别是在“名称”概念理论与“实际”是否符合上。“名称”与“实际”的关系明确了，天下的真理也就有正确的认识了。现在君实用来指教我的。见教者指教我的问题内容。则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。辟邪说，难壬人，不为拒谏。我却认为接受视遇厚对待优厚......”。

9、“.....看不出有值得悔改的地方。辟邪说，难壬人，不为拒谏。我却认为接受皇上的命令，议订法理由正当，然后做去，他认为正确，今君实所以见教者我们读书人所要争论的，特别是在“名称”概念理论与“实际”是否符合上。则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。见教者指教我的问题内容。，那我自知有罪了。但如果说今天应当什么事也不必干，只是守着老规矩就行了，那就不是我所敢领教的了“名称”与“实际”的关系明确了......”。