1、“.....这两项活动都是由“物”而生发开去由物及事，由事及情但仔细比较下，二者还是有点儿载体”。但这三项活动的内容和方式又有所不同，大体可分为两类第类是“老照片的故事”和“我家的做好访谈记录。作文指导综合性学习的三项活动都是围绕。实际问题如询问故事发生的时间地点经过，故事涉及到哪些人。尊重长辈，文明礼貌，避免争吵同学，应静下心来听听妈妈唠叨的内容，和爸爸谈谈关于“妈妈的唠叨”的话题。谈话指导无论选择哪项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲......”。

2、“.....故事涉及到哪些人。尊重长辈，文明礼貌，避免争吵。与父母交流自己的内心感受。做好访谈记录。作文指导综合性学习的三项活动都是围绕“我爱我家”这主题而展开的。其中“爱”是每项活动的感情“伏线”，“家”是活动的环境和感情的“载体”。但这三项活动的内容和方式又有所不同，大体可分为两类第类是“老照片的故事”和“我家的件珍品”，这两项活动都是由“物”而生发开去由物及事......”。

3、“.....二者还是有点儿区别，前询问故事发生的时间地点经过，故事涉及到哪些人。尊重长辈，文明礼貌，避免争吵。与父母交流自己的内心感受。做好访谈记录。作文指导综合性学习的三项活动都是围绕“我爱我家”这主题而展开的。其中“爱”是每项活动的感情“伏线”，“家”是活动的环境和感情的“载体”。但这三项活动的内容和方式又有所不同，大体可分为两类第类是“老照片的故事”和“我家的件珍品”，这两项活动都是由“物”而生发开去由物及事，由事及情但仔细比较下，二者还是有点儿区别......”。

4、“.....反映的是亲人生活感情长河中的个横断面而后者往往反映的段经历或条“感情的小溪”。当然，同学们若有自己的“解读”方式和表达方式，也应该予以鼓励。第二类是“妈妈的唠叨”，这项活动却是由事及理，由理入情妈妈的唠叨也常叫人心烦，但这唠叨却自有它的道理，这道理里包裹着挚爱深情。作文要求文从字顺，内容充实，文面工整。叙事具体，能体现亲情可贵，有真情实感。字数左右。作文时间分钟。根据作文要求确定评分细则满分分文从字顺，满分分。错别字个扣分，病句句扣分。叙事具体，能交代清楚事情的来龙去脉......”。

5、“.....能体现出“我爱我家”或“我爱家人”的主题，有真情实感，满分分。内容充实，文面工整，满分分。内容充实，文面工整，满分分。以字计，每少字扣分文面酌情，最多扣分。学生进行自评互评自评朗读作文，发现和修改错别字病句。细心阅读，根据评分细则对自己的作文逐项评价。写字总评。互评四人小组共同评改，每组四篇，要有旁批，有字总评，有四人签名。各大组挑选出范文两篇，并推选两人下次课讲评。语文活动我爱我家家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。家中有唠叨的母亲......”。

6、“.....还有疼爱你的爷爷奶奶，当然还有个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，讲述家的故事我爱我家照片中的故事，珍品里的亲情亲情里是爱的心在跳动。那是父母的期望，那是儿女的心之语的流淌。我的家，我的天堂让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”“我家的件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选项，再作具体的访谈指导访谈指导选择“老照片的故事”和“我家的件珍品”的同学，应在作文前与父母聊聊相应的话题。可以和父母起翻翻旧相册......”。

7、“.....问问父母它的来历。选择“妈妈的唠叨”的同学，应静下心来听听妈妈唠叨的内容，和爸爸谈谈关于“妈妈的唠叨”的话题。谈话指导无论选择哪项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。内容包括向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的你需要得到父母哪些方面的帮助了解家庭故事过程中遇到的实际问题如询问故事发生的时间地点经过，故事涉及到哪些人。尊重长辈，文明礼貌，避免争吵。与父母交流自己的内心感受。做好访谈记录......”。

8、“.....其中“爱”是每项活动的感情“伏线”，“家”是活动的环境和感情的“载体”。但这三项活动的内容和方式又有所不同，大体可分为两类第类是“老照片的故事”和“我家的件珍品”，这两项活动都是由“物”而生发开去由物及事，由事及情但仔细比较下，二者内容包唠叨”的话题。谈话指导无论选择哪项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。，前者更多的是对特定时空的“聚焦”，反映的是亲人生活感情长河中的个横断面而后者往往反映的段经但这三项活动的内容和方式又有所不同......”。

9、“.....这两项活动都是由“物”而生发开去由物及事，由事及情但仔细比较下，二者还是有点儿区别尊重长辈，文明礼貌，避免争吵。其中“爱”是每项活动的感情“伏线”，“家”是活动的环境和感情的“载体作文指导综合性学习的三项活动都是围绕“我爱我家”这主题而展开的。当然，同学们若有自己的“解读”方式和表达方式，也应该予以鼓励。第与父母交流自己的内心感受。二类是“妈妈的唠叨”，这项活动却是由事及理，由理入情妈妈的唠叨也常叫人心烦，但这唠叨却自有它的道理......”。