（同步精品课堂）2015-2016学年高中语文专题05《梦游天姥吟留别》课件（提升版）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt文档11页在线下载

在夸张的描写中，融会着诗人的感情。

例如，对天姥山横空出世的形象的描写，正蕴含着诗人实中的权贵们沆瀣气。

二是用夸张的手法。

现，令人惊心动魄。

的想像。

诗人善于描写想像中的世界，写熊咆龙吟，写雷电霹雳，写空中楼阁，写霓衣风马写得活灵活间，须行即骑访名山。

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”课堂探讨梦游天姥吟留别富于浪漫主义的色彩体现在哪些方面探究下课堂探讨你知道吗这是首诗歌风格的题目，浪漫主义主要体现在想象和夸张手法的运用。

课堂探讨做的怎样是有丰富的想像。

诗人善于描写想像中的世界，写熊咆龙吟，写雷电霹雳，写空中楼阁，写霓衣风马写得活灵活现，令人惊心动魄。

诗人用想像世界的美好反衬现实世界的丑恶，用自己在想像世界中游历，表示不肯与现实中的权贵们沆瀣气。

二是用夸张的手法。

诗人大胆地运用夸张来写想像中的事物，塑造想像中的形象。

在夸张的描写中，融会着诗人的感情。

例如，对天姥山横空出世的形象的描写，正蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。

课堂提高请将梦游天姥吟留别与李贺的梦天进行比较，分析两诗在主题和意境上人则是直抒胸臆，直接唱出“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”课堂探讨梦游天姥吟留别富于浪漫主义的色彩体现在哪些方面探究下课堂探讨你知道吗这是首诗歌风格的题目，浪漫主义主要体现在想象和夸张手法的运用。

课堂探讨做的怎样是有丰富的想像。

诗人善于描写想像中的世界，写熊咆龙吟，写雷电霹雳，写空中楼阁，写霓衣风马写得活灵活现，令人惊心动魄。

诗人用想像世界的美好反衬现实世界的丑恶，用自己在想像世界中游历，表示不肯与现实中的权贵们沆瀣气。

二是用夸张的手法。

诗人大胆地运用夸张来写想像中的事物，塑造想像中的形象。

在夸张的描写中，融会着诗人的感情。

例如，对天姥山横空出世的形象的描写，正蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。

课堂提高请将梦游天姥吟留别与李贺的梦天进行比较，分析两诗在主题和意境上的差异。

梦天李贺老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。

玉轮轧露湿团光，鸾珮相逢桂香陌。

黄尘清水三山下，更变千年如走马。

遥望齐州九点烟，泓海水杯中泻。

灵活运用哟课堂提高答案从主题看，梦天中诗人求生的意志对天国的向往与人生的短促现实的困厄构成尖锐的矛盾，困扰诗人的心灵。

这首诗是诗人苦闷的象征。

而梦游天姥吟留别有“人生如梦”的消极方面，更有蔑视权贵，追求个性自由的积极方面。

这首诗是诗人昂扬振奋潇洒出尘的气质的写照。

从意境看，李白的诗是明朗坦率的，李贺的诗则是幽深神秘的李白的诗是充分男性化的，充满阳刚之气，李贺的诗则是充分女性化的，显得阴柔纤弱。

做的怎样课堂提高解析试题分析注意从意境特征和诗歌主旨的角度回答。

找到窍门了吗第单元诗歌之部第五课梦游天姥吟留别学习要点探究李白诗歌的浪漫主义特征。

探究诗歌的主旨和意境。

要学会哟课堂探讨简要概括诗人写了梦境中的那些场面，作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢对表现主题有什么作用探究下课堂探讨你知道吗这是道概括诗歌内容的题目，注意梳理文意和所写内容的变化，答为什么这样写时注意结合文章的主旨进行分析。

课堂探讨做的怎样场面月夜剡溪清幽白昼山中壮美傍晚洞外恐怖夜晚洞中仙乐。

梦中仙境象征作者追求的理想境界。

写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。

写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。

也就是说，诗歌的前后是致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆，直接唱出“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”课堂探讨梦游天姥吟留别富于浪漫主义的色彩体现在哪些方面探究下课堂探讨你知道吗这是首诗歌风格的题目，浪漫主义主要体现在想象和夸张手法的运用。

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诗人善于描写想像中的世界，写熊咆龙吟，写雷电霹雳，写空中楼阁，写霓衣风马写得活灵活现，令人惊心动魄。

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二是用夸张的手法。

诗人大胆地运用夸张来写想像中的事物，塑造想像中的形象。

在夸张的描写中，融会着诗人的感情。

例如，对天姥山横空出世的形象的描写，正蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。

课堂提高请将梦游天姥吟留别与李贺的梦天进行比较，分析是首诗歌风格的题目，浪漫主义主要体现在想象和夸张手法的运用。

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”课堂探讨梦游天姥吟留别富于浪漫主义的色彩体现在哪些方面探究下课堂探讨你知道吗这二是用夸张的手法。

诗人用想像世界的美好反衬现实世界的丑恶，用自己在想像世界中游历，表示不肯与现实中的权贵们沆瀣气。

在主题和意境上人则是直抒胸臆，直接唱出“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。

安能摧眉折腰事权贵诗人善于描写想像中的世界，写熊咆龙吟，写雷电霹雳，写空中楼阁，写霓衣风马课堂探讨做的怎样是有丰富的想像。

，塑造想像中的形象。

在夸张的描写中，融会着诗人的感情。

使我不得开心颜!”课堂探讨梦游天姥吟留别富于浪漫主义的色彩体现在哪些方面探究下课堂探讨例如，对天姥山横空出世的形象的描写，正蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。

课堂提高请将梦游天姥吟留别与李贺的梦天进行比较，分析两诗在主题和意境上的差异。

梦天李贺老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。

玉轮轧露湿团光，鸾珮相逢桂香陌。

黄尘清水三山下，更变千年如走马。

诗人大胆地运用夸张来写想像中的事物，塑造想像中的手法。

诗人大胆地运用夸张来写想像中的事物，塑造想像中的形象。

在夸张的描写中，融会着诗人的感情。

例如，对天姥山横空出世的形象的描写，正蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。

课堂提高请将梦游天姥吟留别与李贺的梦天进行比较，分析两诗在主题和意境上人则是直抒胸臆，直接唱出“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。