1、“.....共同分享快乐样共同拥有，行吗好呵谢谢好呵谢谢愿意愿意原子，你愿意拿出个电子共我只有个电子，太少了我也少个电子原子原子二位好！我有个好办法你们每人拿出个电子共用，就象原子可以合并，箭头右方相同的微粒不可以合并。注意共价键和原子形成过程中......”。

2、“.....是通过什么方式结合的呢不能，因非金属元素的原子均有获得电子的倾向。我只有个电子，太少了我也少个电子原子原子二位好！我有个好办法你们每人拿出个电子共用，就象共同分享快乐样共同拥有，行吗好呵谢谢好呵谢谢愿意愿意原子，你愿意拿出个电子共用吗原子，你愿意拿出个电子共用吗不稳定共用对稳定共价化合物更稳定能量低共价键共价键共价键共价键原子间通过共用电子对所形成的相互作用。在化学上，常用根短线表示对共用电子对......”。

3、“.....吸电子能力弱的显正电性看成键元素是否相同。用电子式表示共价化合物形成过程确定原子的个数写出电子式写出电子式确定原子的个数写出电子式写出电子式⋮⋮结构式在化学上，常用根短线表示对共用电子对。四化学键概念使相结合或相结合的作用力......”。

4、“.....所以稀有气体中不存在化学键。从化学键角度理解化学反应若只有化学键的断裂或只有化学键的形成定是化学反应吗所以必须才是化学反应。既有旧键断裂，又有新键形成化学键共价键离子键非极性键极性键离子化合物共价化合物反应物化学键断裂分子变成原子，生成物化学键形成原子结合成分子过程......”。

5、“.....掌握共价键的形成条件条件。能熟练地用电子式表示简单共价化合物的形成过程。本课首先从复习离子键的形成出发，让学生回忆活泼金属与活泼非金属之间形成的化学键，然后提出问题非金属元素与非金属元素之间能否形成“离子键”，然后用图示表示原子与原子形成化学键的过程......”。

6、“.....在讲共价化合物的表示形式时，要注意“电子式”和“结构式”的对应，引导学生分析原子的最外层电子数，进而结合电子稳定结构判断所形成的共价键的数目，从而可快速写出“结构式”，再写出“电子式”的方法。在表示“共价键”的形成过程时，要注意与“离子键”的区别。然后通过分析，掌握“离子键”与“共价键”在物质中的存在情况。最后归纳总结“化学键”的概念分类等知识。用电子式表示氧化镁的形成过程用电子式表示硫化钾的形成过程箭头左方相同的原子可以合并......”。

7、“.....注意共价键和原子形成过程中，能否形成离子键为什么分子不是通过离子键来形成，是通过什么方式结合的呢不能，因非金属元素的原子均有获得电子的倾向。我只有个电子，太少了我也少个电子原子原子二位好！我有个好办法你们每人拿出个电子共用，就象共同分享快乐样共同拥有，行吗好呵谢谢好呵谢谢愿意愿意原子，你愿意拿出个电子共用吗原子......”。

8、“.....在化学上，常用根短线表示对共用键和原子形成过程中，能否形成离子键为什么分子不是通过离子键来形成，是通过什么注意共价的形成定是化学反应吗所以必须才是化学反应。子分子，所以稀有气体中不存在化学键。从化学键角度理解化学反应若只有化学键的断裂或只有化学键吸电子能力强的显负电性，吸电子能力弱的显正电性看成键元素是否相同。用电子式表示共价化合物使相结合或相结合的作用力。⋮⋮结构式在化学上，常用根短线表示对共用电子对。四化学键概念既有旧键断裂......”。

9、“.....生成物化学键形成原子结合成分子过程......”。