【名师一号】（新课标）2015-2016学年高中数学第二章平面向量2-5-2向量在物理中的应用举例课件新人教A版必修4.ppt文档下载40页

化为数学问题同时该类题目往往涉及三角形问题，能够正确作图是解决问题的关键变式训练辆汽车在平直公路上，从而，，方向为北偏西规律技巧向量在物理学中的应用般涉及力或速度的合成与分解，充分借助向量平行四边形法则把物理问题抽象转以的航速向西北方向飞行，求没有风时飞机的航速和航向分析解本题首先根据题意作图，再把物理问题转化为向量的有关运算求解解设风速，有风时飞机的航行速度，无风时飞机的航行速度相等，其大小为答案变式训练若向量解析们的夹角为时，合力的大小为典例剖析解析对于两个大小相等的共点力当它们的夹角为时，合力为，由平行四边形法则知的大小都是当它们的夹角为时，它们的合力与时要明确和掌握用向量研究物理问题的相关知识力速度加速度位移都是向量力速度加速度位移的合成与分解就是向量的加减法动量就是数与向量的积功的定义即是力与所产生的位移的数量积用向量解答物理问题的模式建模，把物理问题转化成数学问题解模，解答得到的数学问题回答，利用解得的数学答案解释物理现象课堂互动探究剖析归纳触类旁通力的合成问题例两个大小相等的共点力当它们的夹角为时，合力的大小为，则当它们的夹角为时，合力的大小为典例剖析解析对于两个大小相等的共点力当它们的夹角为时，合力为，由平行四边形法则知的大小都是当它们的夹角为时，它们的合力与，相等，其大小为答案变式训练若向量解析答案速度合成问题二例在风速为的西风中，飞机以的航速向西北方向飞行，求没有风时飞机的航速和航向分析解本题首先根据题意作图，再把物理问题转化为向量的有关运算求解解设风速，有风时飞机的航行速度，无风时飞机的航行速度，如图所示设，作，⊥于，⊥于，则设，则，从而，，方向为北偏西规律技巧向量在物理学中的应用般涉及力或速度的合成与分解，充分借助向量平行四边形法则把物理问题抽象转化为数学问题同时该类题目往往涉及三角形问题，能够正确作图是解决问题的关键变式训练辆汽车在平直公路上向西行驶，车上装着风速计和风向标，测得风往东偏南方向吹，风速为米秒，这时气象台报告实际风速为米秒试求风的实际方向和汽车的速度大小解依据物理知识，有三对相对速度，汽车对地的速度为车地风对车的速度为风车风对地的速度为风地风对地的速度可以看成车对地与风对车的速度的合速度，即风地风车车地，如图，根据向量加法的平行四边形法则可知，表示向量风地的有向线段是平行四边形的对角线因为，所以，在中，即风的实际方向是由正北向正南方向，汽车速度的大小为米秒第二章平面向量平面向量应用举例向量在物理中的应用举例课前预习目标课堂互动探究课前预习目标梳理知识夯实基础学习目标通过力的合成与分解模型速度的合成与分解模型，掌握利用向量方法研究物理中相关问题的步骤，进步加深对所学向量的概念和向量运算的认识课前热身物理学中的量与向量的关系物理学中的许多量，如力速度加速度位移都是物理学中的力速度加速度位移的合成与分解就是向量的向量自我校对加减思考探究用向量法解答物理问题过程中，在给出答案时除了要考虑向量本身的意义，还要考虑什么提示在给出答案时还要考虑所给出的结果要满足实际意义名师点拨向量在物理中的应用向量在物理中的应用，实际上是把物理问题转化为向量问题，然后通过向量运算解决向量问题，最后再用所获得的结果解释物理现象在解决具体问题时要明确和掌握用向量研究物理问题的相关知识力速度加速度位移都是向量力速度加速度位移的合成与分解就是向量的加减法动量就是数与向量的积功的定义即是力与所产生的位移的数量积用向量解答物理问题的模式建模，把物理问题转化成数学问题解模，解答得到的数学问题回答，利用解得的数学答案解释物理现象课堂互动探究剖析归纳触类旁通力的合成问题例两个大小相等的共点力当它们的夹角为时，合力的大小为，则当它们的夹角为时，合力的大小为典例剖析解析对于两个大小相等的共点力当它们的夹角为时，合力为，由平行四边形法则知的大小都是当它们的夹角为时，它们的合力与，相等，其大小为答案变式训练若向转化成数学问题解模，解答得到的数学问题回答，利用解得的数学答案解释物理现象课堂互动探究剖析归速度位移都是向量力速度加速度位移的合成与分解就是向量的加减法动量就是数与向量的积功的定义即是力与所产生的位移的数量积用向量解答物理问题的模式建模，把物理问题出答案时还要考虑所给出的结果要满足实际意义名师点拨向量在物理中的应用向量在物理中的应用，实际上是把物是物理学中的力速度加速度位移的合成与分解就是向量的向量自我校对加减思考探究用向量法解答物理问题过程中，在给出答案时除了要考虑向量本身的意义，还要考虑什么提示在给秒试求风的实际方向和汽车的速度大小解依据物理知识，有三对相对速度，汽车对地的速度为车地风对车的速度为风车风对地的速度为风地风对地的速度可以看成车对地与风对车的速度的合速度，即风地风车的合成与分解模型速度的合成与分解模型，掌握利用向量方法研究物理中相关问题的步骤，进步加深对所学向，即风的实际方向是由正北向正南方向，汽车速度的大小为米秒第二章平面向量平面向量应用举例向量在物理中的应用举例课前预习目标课堂互动探究课前预习目标梳理知识夯实基础学习目标通过力要明确和掌握用向量研究物理问题的相关知识力速度加速度位移都是向量力速度加速度位移的合成与分解就是向量的加减法动量就是数与向量的积功的定义即是力与所产生的位移车地，如图，根据向量加法的平行四边形法则可知，表示向量风地的有向线段是平行四边形的数量积用向量解答物理问题的模式建模，把物理问题转化成数学问题解模，解答得到的数学问题回答，利用解得的数学答案解释物理现象课堂互动探究剖析归纳触类旁通力的合成问题例两个大小相等的共点力当它们的夹角为时，合力的大小为，则当它们的夹角为时，合力的大小为典例剖析解析对于两个大小相等的共点力当它们的夹角为时，合力为，由平行四边形法则知的大小都是当它们的夹角为时，它们的合力与，相等，其大小为答案变式训练若向如图所示设，作的航行速度，无风时飞机的航行速度，如图所示设，作，⊥于，⊥于，则设，则，从而，，方向为北偏西规律技巧向量在物理学中的应用般涉及力或速度的合成与分解，充分借助向量平行四边形法则把物理问题抽象转化为数学问题同时该类题目往往涉及三角形问题，能够正确作图是解决问题的关键变式训练辆汽车在平直公路上向西行驶，车上装着风速计和风向标，测得风往东偏南方向吹，风速为米秒，这时气象台报告实际风速为米秒试求风的实际方向和汽车的速度大小解依据物理知识，有三对相对速度，汽车对地的速度为车地风对车的速度为风车风对地的速度为风地风对地的速度可以看成车对地