【70页】【世纪金榜】（通用版）2016高考历史二轮专题通关第二阶段工业文明时代的世界与中国1.2.6西方人文精神的发展与不同政治文明的演进课件.ppt文档全套完整下载

步。

内容理性民主自由平等科学。

性质资产阶级反封建的思想解放运动。

人物及观点伏尔泰提倡天赋人权，反对君主专制，法律面前人人平等孟德斯鸠反对君主专制，提出“三权分立”学说卢梭社会契约论，人民主权说康德人权自由平等。

意义沉重打击了天主教会和封建统治，解放了思想，发展了人文主义主张变革社会制度，建立法制社会，为资本主义发展提供蓝图。

纵横通关专题通西方人文主义思想的演变历程提示阶段经济及社会根源历史影响萌芽阶段公元前世纪中叶经济根源工商业的发展社会根源民主制的繁荣为现代民主政治的创立提供了借鉴和经验阶段经济及社会根源历史影响复兴阶段世纪文艺复兴经济根源资本主义萌芽的产生社会根源天主教会神学世界观对人们思想的束缚促进了人们思想的解放为新航路的开辟和宗教改革提供了精神动力推动了文学艺术的发展和近代自然科学的产生发展阶段世纪宗教改革经济根源资本主义的发展社会根源天主教会的腐朽和黑暗打破了天主教会的精神枷锁，促进了人们的思想解放为资本主义的发展创造了条件阶段经济及社会根源历史影响成熟阶段世纪启蒙运动经济根源资本主醒的文艺复兴摆脱天主教会控制的宗教改革揭开宇宙运行规律的科学革命规划人类理性王国的启蒙运动解析选。

“人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身”体现的是人文精神。

文艺复兴以复兴古希腊古罗马文化的形式，反对禁欲主义和蒙昧主义，追求现世幸福宗教改革反对基督教会宣扬的“因行称义”，主张“因信称义”，两者均未体现“世俗运动”，故错误科学革命未体现“通过自己的努力完善自身”，故错误启蒙运动以理性为旗帜，向封建专制统治发出了挑战，主张建立资产阶级理性王国，故正确。

点拨解题关键是紧扣题干材料，理解其体现的主旨二迁移理解文艺复兴宗教改革启蒙运动不同时期人文主义的内涵判断考向预测启蒙运动理性主义的内涵，思想家的主张及特点，启蒙运动的特点及影响，启蒙思想与近代科技文化发展的内在联系，启蒙思想与同时期中国思想界变动的比较等拓展西方不同时期人文精神的重心及内涵古希腊先哲的精神觉醒重心是探究人活着的意义是什么。

智者学派将人置于世界和社会的中心，强调人的价值和决定作用苏格拉底更加注重人的伦理道德和知识。

文艺复兴重心是探究人应该过怎样的生活。

批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由。

宗教改革重心是探究人应该过怎样的宗教生活。

宗教改革强调以人为中心，肯定人的价值和尊严，提倡追求自由幸福生活，反对封建宗教禁锢。

启蒙运动重心是探究人应该过怎样的政治生活。

将人文主义发展为理性主义，反对迷信，反对权威。

视角从文明进步的角度考查文艺复兴时期人文主义的影响典例天津高考维多里诺是世纪意大利的教育家。

他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马剑术跳舞游泳等方面的能力培养。

他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。

这反映出人文主义的教育理念宗教制约着教育发展教育摆脱了宗教束缚文艺复兴尚未影响教育领域解析选。

由“世纪”及“注重发展学生个性”重视能力培养和道德教育等信息可知，这符合文艺复兴时期人文主义的教育理念，故正确。

题干材料的主题是教育理念问题，并没有反映宗教与教育之间关系的信息，故错误。

世纪正是意大利文艺复兴时期，表明文艺复兴已经影响到教育领域，故错误。

点拨解题关键是紧扣题干时间世纪，判断为文艺复兴时期二是解读材料核心信息，分析判断材料反映的理念考向预测文艺复兴与宗教改革时期人文主义的内涵特点及影响文艺复兴时期人文主义思想与中国古代儒学不同时期思想主张的比较等拓展文艺复兴与中国理学对于人性要求的差异及对科技的影响不同人文主义者提倡人性，追求现世幸福，倡导个性解放，要求尊重人的价值和尊严理学家提出“存天理，灭人欲”理论，要求人们恪守封建伦理道德。

影响文艺复兴为近代自然科学的发展扫清了思想障碍宋明理学扼杀人的创造性，不利于科技的发展。

第讲西方人文精神的发展与不同政治文明的演进考点西方人文精神的发展年考主干回顾文艺复兴背景政治上封建的基督教神学占统治地位。

经济上西欧经济复苏发展和城市兴起，人们开始追求世俗人生的乐趣。

文化上意大利保留了较多的古代希腊罗马古典文化。

实质资产阶级性质的思想解放运动。

核心人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。

代表作但丁的神曲薄伽丘的十日谈彼特拉克的歌集。

影响天主教会的权威受到挑战促进了思想解放，为资本主义的发展解除了精神枷锁。

二宗教改革背景人文精神的推动长期受天主教会压榨的德意志因为教皇兜售“赎罪券”而矛盾激化。

实质披着宗教外衣反对天主教会的社会思想运动。

内容马丁路德在九十五条论纲里提出信仰得救圣经高于教皇和教会的主张。

意义削弱了天主教会的控制传播和发展人文主义有利于资本主义的发展。

三启蒙运动背景经济新航路开辟，资本主义的发展。

阶级新兴资产阶级力量不断壮大。

思想文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。

政治英法等中央集权民族国家形成。

文化近代科学的兴起，科学与知识的进步。

内容理性民主自由平等科学。

性质资产阶级反封建的思想解放运动。

人物及观点伏尔泰提倡天赋人权，反对君主专制，法律面前人人平等孟德斯鸠反对君主专制，提出“三权分立”学说卢梭社会契约论，人民主权说康德人权自由平等。

意义沉重打击了天主教会和封建统治，解放了思想，发展了人文主义主张变革社会制度，建立法制社会，为资本主义发展提供蓝图。

纵横通关专题通西方人文主义思想的演变历程提示阶段经济及社会根源历史影响萌芽阶段公元前世纪中叶经济根源工商业的发展社会根源民主制的繁荣为现代民主政治的创立提供了借鉴和经验阶段经济及社会根源历史影响复兴阶段世纪文艺复兴经济根源资本主义萌芽的产生社会根源天主教会神学世界观对人们思想的束缚促进了人们思想的解放为新航路的开辟和宗教改革提供了精神动力推动了文学艺术的发展和近代自然科学的产生发展阶段世纪宗教改革经济根源资本主义的发展社会根源天主教会的腐朽和黑暗打破了天主教会的精神枷锁，促进了人们的思想解放为资本主义的发展创造了条件阶段经济及社会根源历史影响成熟阶段世纪启蒙运动经济根源资本主义的进步发展壮大社会根源专制主义和教权主义对社会发展的阻碍为资产阶级取得统治地位建立资本主义政治制度作了思想上理论上的准备模块通启蒙运动推动欧洲近代化的主要表现有哪些提示政治推动了欧洲资产阶级革命的爆发，为资产阶级建立民主政治提供了政治蓝图，如英国君主立宪制与责任内阁制，实践了启蒙思想家的分权和人民主权思想等。

经济启蒙思想的传播，推动了欧洲资本主义经济产阶级反封建的思想解放运动。

内容理性民主自由平等科学。

性质资心及内涵古希腊先哲的精神觉醒重心是探究人活着的意义是什么。

人文主义的内涵判断考向预测启蒙运动理性主义的内涵，思想家的主张及特点，启蒙运动的特点及影响，启蒙思想与近代科技文化发展的内在联系，启蒙思想与同时期中国思想界变动的比较等拓展西方不同时期人文精神的重“人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身”体现的是人文精神。

，主张“因信称义”，两者均未体现“世俗运动”，故错误科学革命未体现“通过自己的努力完善自身”，故错误启蒙运动以理性为旗帜，向封建专制统治发出了挑战，主张建立资产阶级理性王国，故正确。

心，强调人的价值和决定作用苏格拉底更加注重人的伦理道德和知识。

文艺复兴重心是探究人应该文艺复兴以复兴古过怎样的生活。

批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由。

宗教改革重心是探究人应该过怎样的宗教生活。

宗教改革强调以人为中心，肯定人的价值和尊严，提倡追求自由幸福生活，反对封建宗教禁锢。

启蒙运动重心是探究人应该过怎样的政治生活。

将人文主义发展为理性主义，反对迷信，反代民主政治的创立提供了借鉴和经验阶段经济及社会根源历史影响复兴阶段世纪文艺复兴经济根源资本主义萌芽的产生社会根源天主教会神学世界观对人们思想的束缚促进了人们思想的解放为新航路的开辟和宗教改革提供了精神动力推动了文学艺术的发展和近代自然科学的产生发展阶段世纪宗教改革经济根源资本主义的发展社会根源天主教会的腐朽和黑暗打破了天主教会的精神枷锁，促进了人们的思想解放为资本主义的发展创造了条件阶段经济及社会根源历史影响成熟阶段世纪启蒙运动经济根源资本主醒的文艺复兴摆脱天主教会控制的宗教改革揭开宇宙运行规律的科学革命规划人类理性王国的启蒙运动解析选。

“人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身”体现的是人文精神。

文艺复兴以复兴古