1、“.....分将两个班的学生编数相等的组，若每组分配人数比预定多名，则总数超过人若每组分配人如果，那么的取值范围是如果，求满足条件的所以正整数根据题意，得，解得，所以满足条件的所有正的解集为宿迁关于的不等式组的解集为的整数解共有个，则的取值范围是三解答题共分分解下，并把解集在数轴上表示出来无......”。

2、“.....的整数解的个数是无数个分上海解不等式组，元次不等式组的解集分直接写出下列不等式组的解集的解集为的解集为无解分福州不等式组的解集在数轴上表示正确的是元次不等式组的解分温州不等式组的解是分不等式组，的解集是无解分邵阳不等式组......”。

3、“.....则的取值范围是二填空题每小题分，共分不等式组的解集为宿迁关于的不等式组的解集为的整数解共有个，则的取值范围是三解答题共分分解下列不等式组，，分定义对于实数，符号表示不大于的最大整数例如如果，那么的取值范围是如果，求满足条件的所以正整数根据题意，得，解得，所以满足条件的所有正整数为......”。

4、“.....若每组分配人数比预定多名，则总数超过人若每组分配人数比预定少名，则总数不足人，问预定每组分配多少名学生设预定每组分配名学生，则有，解不等式组，得，其中正整数解为，即预定每组分配名学生综合运用分阅读下列材料求不等式的解集过程如下解根据题意，得或......”。

5、“.....此不等式的解集为了几个含有未知数的元次不等式合在起就组成个元次不等式组中，几个元次不等式解集的，叫做这个元次不等式组的解集求的过程叫做解不等式组列元次不等式组解应用题的关键是找出，通过设的未知数，并用含未知数的代数式表示，列出，解......”。

6、“.....的解集是无解分邵阳不等式组......”。

7、“.....的未知数，并用含未知数的代数式表示，列出，解......”。

8、“.....解不等式组，得，其中正整数解为，即预定每组分配名学生综合运用分阅读下列材料求不等式的解集过程如下解根据题意，得，元次不等式解集的，叫做这个元次不等式组的解集求的过程叫得无解，此不等式的解集为了几个含有未知数的元次不等式合在起就组成个元次不等式组中......”。

9、“.....得解不等式组的解集为或无解分福州不等式组的解集在数轴上表示正确的是元次不等式组的解分温州不等式组的解是分不等式组，的解集是无解分邵阳不等式组......”。