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【17页】【状元之路】2015-2016学年高中数学第3章概率23概率的意义课件新人教A版必修3.ppt在线文档 【17页】【状元之路】2015-2016学年高中数学第3章概率23概率的意义课件新人教A版必修3.ppt在线文档

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《【17页】【状元之路】2015-2016学年高中数学第3章概率23概率的意义课件新人教A版必修3.ppt在线文档》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....纯绿色皱粒为可能有件次品,而不是定有件次品该概率说明参加抽奖的人中有的人可能中奖,也就是说,若有人参加抽奖,大约有人中奖在孟德尔豌豆试验中,若用纯黄色圆粒和纯绿色皱粒作为父本进行杂交,试求子二代结果中性状解析两枚硬币落地共有四种结果正,正正,反反,正反,反由此可见,她们两人得到门票的概率都是,所以公平答案公平三解答题每小题分,共分厂产品的次品率为,问“从该厂产品中任意地抽,估计女同学的人数为解析因为在抽样中,任何个体被抽取的概率均相等,所以估计女同学的人数动员投篮次命中的次数为解析次命中的次数为答案老师为研究男女同学数学学习的差异情况,对班名同学其中男同学名......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....抽取个样本容量为的样本进行研究大似然法可知,这个铜板两面是样的可能性较大答案在次摸彩票中奖活动中,等奖奖金为元,人摸中等奖的概率是,这是指这个人抽次,必有次中等奖这个人每抽次,就得奖金元这个人抽次,抽中等奖的可能性是以上说法都不正确解析摸次彩票相当于做次试验,人摸中等奖的概率是,只能说明这个人抽次,抽中等奖的可能性是,而不能说这个人抽次,必有次中等奖,也不能说这个人每抽次,就得奖金元答案篮球运动员投篮命中率为,估算该运动员投篮次命中的次数为解析次命中的次数为答案老师为研究男女同学数学学习的差异情况,对班名同学其中男同学名,女同学名采用简单随机抽样的方法,抽取个样本容量为的样本进行研究......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....任何个体被抽取的概率均相等,所以估计女同学的人数为答案甲乙两人做游戏,下列游戏中不公平的是抛去!”你认为这个游戏公平吗解析两枚硬币落地共有四种结果正,正正,反反,正反,反由此可见,她们两人得到门票的概率都是,所以公平答案公平三解答题每小题分,共分厂产品的次品率为,问“从该厂产品中任意地抽取件,其中定有件次品”这说法对不对为什么次抽奖活动中,中奖的概率为解释该概率的含义解这种说法不对因为“产品的次品率为”是指产品为次品的可能性为,所以从该厂产品中任意地抽取件,其中可能有件次品,而不是定有件次品该概率说明参加抽奖的人中有的人可能中奖,也就是说,若有人参加抽奖,大约有人中奖在孟德尔豌豆试验中......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....试求子二代结果中性状分别为黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒和绿色皱粒的比例约为多少解记纯黄色圆粒为,纯绿色皱粒为,其中为显性,为隐性,则杂交试验的子二代结果为则黄色圆粒个数为个,个数为个,个数为个,个数为个即黄色圆粒个数为个黄色皱粒个数为个,个数为个,即黄色皱粒个数为个绿色圆粒个数为个,个数为个,即绿色圆粒个数为个,绿色皱粒个数为个,所以黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒的比例为∶∶∶水产试验厂实行种鱼的人工孵化,个鱼卵能孵化尾鱼苗,根据概率的统计定义解答下列问题这种鱼卵的孵化概率孵化率是多少个鱼卵大约能孵化多少尾鱼苗要孵化尾鱼苗,大概需备多少个鱼卵精确到百位解这种鱼卵的孵化概率个鱼卵大约能孵化尾鱼苗设大概需备个鱼卵......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....会用概率的观点解释些自然或社会现象能够正确认识概率思想在决策中的指导意义作业设计限时分钟满分分选择题每小题分,共分下列说法正确的是个人打靶,打了发子弹,有发子弹中靶,因此这个人中靶的概率为个同学做掷硬币试验,掷了次,定有次“正面朝上”地发行福利彩票,其回报率为有个人花了元钱买彩票,定会有元的回报大量试验后,可以用频率近似估计概率解析的结果是频率错的原因是误解了概率是的含义错的原因是忽略了整体与部分的区别答案同时向上抛个铜板,结果落地时个铜板朝上的面都相同,你认为这个铜板更可能是下面哪种情况这个铜板两面是样的这个铜板两面是不同的这个铜板中有个两面是样的......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....另外个两面是不相同的解析落地时个铜板朝上的面都相同,根据极大似然法可知,这个铜板两面是样的可能性较大答案在次摸彩票中奖活动中,等奖奖金为元,人摸中等奖的概率是,这是指这个人抽次,必有次中等奖这个人每抽次,就得奖金元这个人抽次,抽中等奖的可能性是以上说法都不正确解析摸次彩票相当于做次试验,人摸中等奖的概率是,只能说明这个人抽次,抽中等奖的可能性是,而不能说这个人抽次,必有次中等奖,也不能说这个人每抽次,就得奖金元答案篮球运动员投篮命中率为,估算该运动员投篮次命中的次数为解析次命中的次数为答案老师为研究男女同学数学学习的差异情况,对班名同学其中男同学名,女同学名采用简单随机抽样的方法......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....估计女同学的人数为解析因为在抽样中,任何个体被抽取的概率均相等,所以估计女同学的人数为答案甲乙两人做游戏,下列游戏中于做次试验,人摸中等奖的概率是,只能说明这个人抽次,抽中等奖的可能性是,而不能说这个人抽次彩票中奖活动中,等奖奖金为元,人摸中等奖的概率是,这是指这个人抽次,必有次中等奖这个人每抽次,就得奖金元这个人抽次,抽中等奖的可能性是以上说法都不正确解析摸次彩票相当选择题每小题分,共分下列概率课时作业概率的意义作业目标能够正确地理解概率的意义,会用概率的观点解释些自然或社会现象能够正确认识概率思想在决策中的指导意义作业设计限时分钟满分分则黄色圆粒个数为个,个数为个,个数为个,要孵化尾鱼苗......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....个鱼卵能孵化尾鱼苗,根据概率的统计定义解答下列问题这种鱼卵的孵化概率孵化率是多少个鱼卵大约能孵化多少尾鱼苗,掷了次,定有次“正面朝上”地发行福利彩票,其回报率为有个人花了元钱买彩票,定会有元的回报大量试验后,可以用频率近似估计概率解析的结果是频率错的原因是误解了概率是的含义错的原因个数为个即黄色圆粒个数为个黄色皱粒个数为个,个数为个,即黄色皱粒个数为个绿色圆粒是忽略了整体与部分的区别答案同时向上抛个铜板,结果落地时个铜板朝上的面都相同,你认为这个铜板更可能是下面哪种情况这个铜板两面是样的这个铜板两面是不同的这个铜板中有个两面是样的......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....另外个两面是不相同的解析落地时个铜板朝上的面都相同,根据极大似然法可知,这个铜板两面是样的可能性较大答案在次摸彩票中奖活动中,等奖奖金为元,人摸中等奖的概率是,这是指这个人抽次,必有次中等奖这个人每抽次,就得奖金元这个人抽次,抽中等奖的可能性是以上说法都不正确解析摸次彩票相当于做次试验,人摸中等奖的概率是,只能说明这个人抽次,抽中等奖的可能性是,而不能说这个人抽次,必有次中等奖,也不能说这个人每抽次,就得奖金元答案篮球运动员投篮命中率为,估算该运动员投篮次命中的次数为解取件,其中定有件次品”这说法对不对为什么次抽奖活动中,中奖的概率为解释该概率的含义解被抽取的概率均相等......”

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