1、所求概率为答案对年轻夫妇和其两岁的孩子做游戏，让孩子把分别写有的四张卡片随机排成行，若卡片按从左到右的顺序排成，则孩子会得到父母的奖励，那么孩子受到奖励的概率为解析由列举法可得，四张卡片随机排成行，共有种不同的排法，其中只有种是，故孩子受到奖励的概率为答案单位计划在下月日至日举办人才交流会，人随机选择其中的连续两天参加交流会，那么他在日至日期间连续两天参加交流会的概率为解析单位计划在下月日至日举办人才交流会，人随机选择其中的连续两天参加交流会，所有的种数为其中他在日至。

2、自同班级，另外两名同学来自另两个不同班级现从中随机选加交流会，所有的种数为其中他在日至日期间连续两天参加交流会的种数有故他在日至日期间连续两天参加交流会的概率为，故选答案校高三年从左到右的顺序排成，则孩子会得到父母的奖励，那么孩子受到奖励的概率为解析由列举法可得，四张卡片随机排成行，共有种不同的排法，其中只有种是，故孩子受到奖励的概率为答案单位计划在下月日至日举办人才交流会，人随机选择其中的连续两天参加交流会，那么他在日至日期间连续两天参加交流会的概率为解析单位计划在。

3、古典概型课时作业古典概型的应用作业目标进步巩固古典概型的有关定义性质和公式能运用概率的性质解决些较为复杂的古典概型问题作业设计限时分钟满分分选择题每小题分，共分投掷两枚骰子，则点数之和是的概率为解析由题意知，本题是个古典概型，试验发生包含的事件是同时掷两枚骰子，共有种结果，而满足条件的事件是两个点数之和是，列举出有共有种结果，根据古典概型概率公式得到，故选答案从字母中任意取出两个不同字母的试验中，被取出的概率是解析从中任取两个不同字母包含个基本事件，其中含的有，共个，。

4、树棵数乙组记录中有个数据模糊，无法确认，在图中以表示如果，求乙组同学植树棵数的平均数和方会均等，故恰投入号信箱的概率是由于每封信可以投入任意个信箱，则投入各个信箱的可能性是相等的，共有种结果，投入号或号信箱占了两种结果，因此所求概率为以下茎叶图记录了甲乙两组各四名同学的植解将试验的等可能出现结果如图中列出由图易知，基本事件总数为种，而满足条件的基本事件数有种图中圈出部分，故所求事件的概率为现有编号为号的个信箱和编号为的封信级学生会主席团有共有名同学组成，其中有名同学来。

5、乙组同学植树棵数的平均数和方差如果，分别从甲乙两组中随机选取名同学，求这两名同学的植树总棵数为的概率注方差„，其中为„，的平均数解当时，由茎叶图可知，乙组同学的植树棵数是所以平均数为方差为记甲组四名同学为他们植树的棵数依次为乙组四名同学为他们植树的棵数依次为,分别从甲乙两组中随机选取名同学，所有可能的结果有个，它们是，用表示“选出的两名同学的植树总棵数为”这事件，则中的结果有个，它们是，故所求概率为第三章概率。

6、期间连续两天参加交流会的种数有故他在日至日期间连续两天参加交流会的概率为，故选答案校高三年级学生会主席团有共有名同学组成，其中有名同学来自同班级，另外两名同学来自另两个不同班级现从中随机选出两名同学参加会议，则两名选出的同学来自不位计划在下月日至日举办人才交流会，人随机选择其中的连续两天参加交流会，那么他在日至日期间连续两天参会得到父母的奖励，那么孩子受到奖励的概率为解析由列举法可得，四张卡片随机排成行，共有种不同的排法，其中只有种是，故孩子受到奖励的概率为答案单选择。

7、月日至日举办人才交流会，人随机选择其中的连续两天参加交流会，所有的种数为其中他在日至日期间连续两天参加交流会的种数有故他在日至日期间连续两天参加交流会的概率为，故选答案校高三年级学生会主席团有共有名同学组成，其中有名同学来自同班级，另外两名同学来自另两个不同班级现从中随机选出两名同学参加会议，则两名选出的同学来自不同班级的概率为出两球上的数字之和大于或者能被整除的概率解将试验的等可能出现结果如图中列出由图易知，基本事件总数为种，而满足条件的基本事件数有种图中圈出部分，。

8、连续两天参加交流会，那么他在日至日期间连续两天参加交流会的概率为解析单位计划在下月日至日举办人才交流会，人随机选择其中的连续两天参加交流会，所有的种数为,若从封信中任选封分别投入个信箱，其中恰好投入号信箱的概率是多少若封信可以任意投入信箱，投完为出两名同学参加会议，则两名选出的同学来自不同班级的概率为出两球上的数字之和大于或者能被整除的概率解将试验的等可能出现结果如图中列出由图易知，基本事件总数为种，而满足条件的基本事件数有种图中圈出部分，故所求事件的概率为现有编号为。

9、所求事件的概率为现有编号为号的个信箱和编号为的封信若从封信中任选封分别投入个信箱，其中恰好投入号信箱的概率是多少若封信可以任意投入信箱，投完为止，其中恰好投入号或号信箱的概率是多少解由于每个信箱只投入封信，每封信投入任意个信箱的机会均等，故恰投入号信箱的概率是由于每封信可以投入任意个信箱，则投入各个信箱的可能性是相等的，共有种结果，投入号或号信箱占了两种结果，因此所求概率为以下茎叶图记录了甲乙两组各四名同学的植树棵数乙组记录中有个数据模糊，无法确认，在图中以表示如果，。

10、意取出两个不同字母的试验中，记甲组四名同学为他们植被取出的概率是解析从中任取两个不同字母包含个基本事件，其中含的有，共个，故所求概率为答案对年轻夫妇和其两岁的孩子做游戏，让孩子把分别写有的四张卡片随机排成行，若卡片按从左到右的顺序排成，则孩子会得到父母的奖励，那么孩子受到奖励的概率为解析由列举法可得，四张卡片随机排成行，共有种不同的排法，其中只有种是，故孩子受到奖励的概率为答案单位计划在下月日至日举办人才交流会，人随机选择其中。

11、的个信箱和编号为的封信若从封信中任选封分别投入个信箱，其中恰好投入号信箱的概率是多少若封信可以任意投入信箱，投完为止，其中恰好投入号或号信箱的概率是多少解由于每个信箱只投入封信，每封信投入任意个信箱的机会均等，故恰投入号信箱的概率是由于每封信可以投入任意个信箱，则投入各个信箱的可能性是相等的，共有种结果，投入号或号信箱占了两种结果，因此所求概率为以下茎叶图记录了甲乙两组各四名同学的植树棵数乙组记录中有个数据模糊，无法确认，在图中以表示如果，求乙组同学植树棵数的平均数和。

12、每小题分，共分投掷两枚骰子，则点数时作业古典概型的应用作业目标进步巩固古典概型的有关定义性质和公式能运用概率的性质解决些较为复杂的古典概型问题作业设计限时分钟满分分„，其中为„，的平均数解当时，由茎叶图可知，乙组同学的植树棵数是所以平均数为方差为，用表示“选出的两名同学的植树总棵数为”这事件，则中的结果有个选取名同学，所有可能的结果有个，它们是有种结果，而满足条件的事件是两个点数之和是，列举出有共有种结果，根据古典概型概率公式得到，故选答案从字母中任。

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