1、的金子，却无法用金子买回过去的时间。学习目标正确流利有感情地朗读课文，联系上下文，抓住重点词句体会理解课文内容，感悟珍惜时间的重要性。品读课文，在读中形成积累语言的习惯体会佩佳在失去的天中失去了什么。自读课文说说文章讲了件什么事给文章划分段落，并拟出段落大意，小组内交流。再次朗读课文，说说你对“失去的天”的理解。搜集有关珍惜时间的谚语名言，与同学交流。预习提示课堂积。

2、佩佳的心理活动的语句。精读感悟佩佳的妈妈是如何教育他的妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上用砖砌成的墙跟前面包房图书馆，让他看看人们在这天里的劳动的成果。将妈妈的话补充完整，再想想妈妈为什么这样说。“现在无论你，也无法了解你失去的这天。”妈妈这样说是因为时间是。联系上下文，体会佩佳当时的心情。佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨。

3、们拖拉机手耕地建筑工人砌墙面包师做面包图书管理员整理书谢谢观看！！作业抄写珍惜时间的名言谚语。利用资料办期“惜时”的手抄报。本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒悟，明白了自己失去了天。文章教育人们要懂得珍惜时间。失去的天寸光阴就像寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝。

4、系上下文，体会佩佳当时的心情。”妈妈这样说是因为时间是。联图书馆，让他看看人们在这天里的劳动的成果。将妈妈的话补充完整，再想想妈妈为什么这样说。佩佳这天，就这样过去了。用波浪线画出佩佳的心理活动的语句。蝶嬉戏。佩佳为什么会失去天佩佳面对当天的任务，他先是想当他再次睡醒干活儿时，又想坐在树阴下，他想。后来，他还跑到，再跟，而后，又。佩佳这天，就这样过去了。用波浪线画出。

5、回来了。燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候。但是，我们的时间是去不复返的。所以，老师希望同学们从小珍惜时间，有效利用时间，作时间的主人。•珍惜时间的谚语名言明日复明日，明日何其多!少壮不努力，老大徒伤悲！万年太久，只争朝夕。毛泽东放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚合理安排时间，就等于节约时间。培根失去的天佩佳睡觉闲坐吃鲜果玩耍闲坐人。

6、累麦茬砌砖馋涎欲滴翻耕犁地游手好闲嬉戏羞愧绿阴如盖细读理解妈妈给佩佳布置的任务是什么栽棵树，读完远处的青山。佩佳是如何失去天的妈妈走后，佩佳又睡了会儿佩佳坐在桑树下休息跑到果园里，吃了些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。佩佳为什么会失去天佩佳面对当天的任务，他先是想当他再次睡醒干活儿时，又想坐在树阴下，他想。后来，他还跑到，再跟，而后，又。佩佳这天，就这样过去了。用波浪线画出佩佳的。

7、置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。“可我却游手好闲”佩佳想了想，低下如何教育他的妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上用砖砌成的墙跟前面包房图书馆，让他看看人们在这天里的劳动的成果。将妈妈的话补充完整，再想想妈妈为什么这样说。“现在无论你，也无法了解你失去的这天。”妈妈这样说是因为时间是。联系上下文，体会佩佳当时的心情。佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈。

8、话补充完整，再想想妈妈为什么这样说。因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。“可我“可我却游手好闲”佩佳想了想，低下了头。当他看到别人劳动天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游手好闲，是在浪费时间，他很后悔。谈谈你对“失去的天”是怎样理解的“失去的天”指失去了这天里应该做的切，而这切无法再用这天弥补回。

9、的眼睛。因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。“可我却游手好闲”佩佳想了想，低下了头。当他看到别人劳动天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游手好闲，是在浪费时间，他很后悔。谈谈你对“失去的天”是怎样理解的“失去的天”指失去了这天里应该做的切，而这切无法再用这天弥补回来，因为时间去不复返，这天已不可能。

10、务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。“可我却游手好闲后来，他还跑到佩佳为什么会失去天佩佳面对当天的任务，他先是想当他再次睡醒干活儿时，又想坐在树阴下，他想。系上下文，体会佩佳当时的心情。”妈妈这样说是因为时间是。联因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。图书馆，让他看看人们在这天里的劳动的成果。将妈妈。

11、来，因为时间去不复返，这天已不可能再回来了。燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候。后来，他还跑到，再跟，而后，又。佩佳这天，就这样过去了。用波浪线画出佩佳的心理活动的语句。精读感悟佩佳的妈妈是如何教育他的妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上用砖砌成的墙跟前面包房图书馆，让他看看人们在这天里的劳动的成果。将妈妈的话补充完整，再想想妈妈为什么这样说。

12、理活动的语句。精读感悟佩佳的妈妈是如何教育他的妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上用砖砌成的墙跟前面包房图书馆，让他看看人们在这天里的劳动的成果。将妈妈的话补充完整，再想想妈妈为什么这样说。“现在无论你，也无法了解你失去的这天。”妈妈这样说是因为时间是。联系上下文，体会佩佳当时的心情。佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任。

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