1、“.....则的取值范围是解析例在实数范围内因式分解例题在实数范围内因式分解解析跟，解得例已知，求的值例题解析例计算利用这个式子，可以把任何个非负数写成个，下列各式在实数范围内有意义分组抢答解析，解得例已知，求的值例题解析例计算，在实数范围内有意义呢思考解析要使在实数范围内有意义,则，解得，当时......”。

2、“.....下列各式在实数范围内有意义例题要使在实数范围内有意义，则解得且，当且时，在实数范围内有意义当取何值时，下列各式在实数范围内有意义分组抢答为全体实数跟踪训练解析，解得例已知，求的值例题解析例计算利用这个式子，可以把任何个非负数写成个......”。

3、“.....求的值例题解析例计算利用这个式子，可以把任何个非负数写成个数的平方的形式例如二次根式性质逆用可以得到解析例在实数范围内因式分解例题在实数范围内因式分解解析跟踪训练南通中考若在实数范围内有意义，则的取值范围是解析选要使有意义，需满足，解不等式可得广安中考,则的值为解析选，且成都中考若,为实数，且,则的值为解析由......”。

4、“.....需要我们掌握二次根式的概念强调二次根式的性质和二次根式第课时使学生了解二次根式的意义，理解二次根式的双重非负性，掌握和应用其性质和通过数学技能的训练，培养学生观察分析归纳概括的能力学生回答回忆平方根的定义，思考下列问题如果，那么把代入式子......”。

5、“.....做做如果呢上面所看到的算术平方根都是二次根式二次根式的定义形如的式子叫做二次根式大家观察下，二次根式具有哪些特点呢被开方数必须是非负数因此，二次根式就是指非负数的算术平方根可以是具体的数，也可以是字母，只要是个表示非负数的代数式就可以中须满足什么条件呢你知道，当是怎样的实数时......”。

6、“.....则，解得，当时，在实数范围内有意义例是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义例题要使在实数范围内有意义，则解得且，当且时，在实数范围内有意义当取何值时，下列各式在实数范围内有意义分组抢答为全体实数跟踪训练解析，解得例已知，求的值例题解析例计算利用这个式子，可以把任何得且，当且时......”。

7、“.....下列各式在实数范围内有意义分数范围内有意义,则，解得，当时，在实数范围内有意义例是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义例题要使在实数范围内有意义，则解因此，二次根式就是指非负数的算术平方根可以是具体的数，也可以是的练习，做做如果呢上面所看到的算术平方根都是二次根式二次根式的定义形如的式子叫做二次根式大家观察下......”。

8、“.....且成都中考若,为实数，且,则的值为解析由，得通过数学技能的训练，培养学生观察分析归纳概括的能力学生回答回忆平方根的定义，思考二次根式的概念强调二次根式的性质和二次根式第课时使学生了解二次根式的意义，理解二次根式的双重非负性......”。

9、“.....则，解得，当时，在实数范围内有意义例是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义答案化简例题要使在实数范围内有意义，则解得且，当且时，在实数范围内有意义当取何值时，下列各式在实数范围内有意义分组抢答为全体实数跟踪训练解析，解得例已知，求的值例题解析例计算利用这个式子，可以把任何利用这个式子......”。