1、“.....导致染色体无法移向种小麦穗发度达到时，在分裂期的细胞中，后期和末期的细胞数目相对。产生这种结程中根尖解离需要用到的试剂是。如图为显微镜下观察到的部分细胞请回福建高考为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂，科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞有丝分裂和种子萌发影响的实验探究，结果如下表。下混合后于不同温度下保温解析鉴定蛋白质用双缩脲试剂，先加液溶液，振荡后加液溶液制作细胞有丝分裂装片时，解离后应先在清水中漂洗，防止解离过度，再用龙胆紫溶液染色低温诱导染色体加倍实验中，应先低温处理使染色体数目加倍然后再制片，先制片会杀死细胞，无法诱导染色体数目加倍探究温度对酶活性的影响时，酶与底物应该先在预设温度下保温后再混合，保证反应开始的时候便达到预设温度......”。

2、“.....科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞有丝分裂和种子萌发影响的实验探究，结果如下表。请回答注有丝分裂指数分裂期细胞数观察细胞的总数本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片，制片过程中根尖解离需要用到的试剂是。如图为显微镜下观察到的部分细胞图像，箭号所指的细胞处于分裂期的期。实验结果显示，与对照组相比，当可可碱浓度达到时，在分裂期的细胞中，后期和末期的细胞数目相对。产生这种结果的原因可能是，导致染色体无法移向种小麦穗发芽率差异的主要原因。考点观察在细胞中的分布山东，四川，检测生物组织中还原糖脂肪和蛋白质课标卷Ⅰ，江苏，北京，江苏，广东，山东，天津，江苏，山东，考纲规定的教材实验用显微镜观察多种多样的细胞江苏，课标卷Ⅰ，考点观察线粒体和叶绿体山东，通过模拟实验探究膜的通透性江苏，大纲卷，课标卷Ⅱ......”。

3、“.....重庆，上海，江苏，课标卷Ⅰ，考纲规定的教材实验探究影响酶活性的因素广东，江苏，山东，重庆，北京，浙江，考点叶绿体色素的提取和分离重庆，海南，四川，北京，江苏，探究酵母菌的呼吸方式重庆，山东，观察细胞的有丝分裂福建，山东，课标卷Ⅰ，江苏，福建，浙江，安徽，考纲规定的教材实验模拟探究细胞表面积与体积的关系考点观察细胞的减数分裂江苏，低温诱导染色体加倍四川，山东，调查常见的人类遗传病福建，江苏，考纲规定的教材实验探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用福建，安徽，考点模拟尿糖的检测探究培养液中酵母菌数量的动态变化福建，四川，土壤中动物类群丰富度的研究考纲规定的教材实验探究水族箱或鱼缸中群落的演替考点具备验证简单生物学事实的能力课标卷Ⅱ，大纲卷，北京，课标卷Ⅰ，课标卷Ⅱ，具有对些生物学问题进行初步探究的能力山东......”。

4、“.....大纲卷，浙江，能对些简单的实验方案作出恰当的评价和修订江苏，命题规律及预测本部分是高考命题的热点，每年高考均有考题，常结合新的背景材料，考查实验原理和操作技能，也结合代谢调节遗传相关实验，考查实验原理变量的确认实验程序的设置实验结果的处理及结果的预测和分析等。考查形式既有选择题，也有非选择题，非选择题难度较大，所占分值比例也较大，在备考时，要将物质鉴定显微镜观察模拟调查类的相似实验进行分类比较，通过变量分析法理解实验设计的原理步骤和实验评价的方法。预测年的高考实验题还会占据的比例。选择题涉及教材实验，非选择题涉及实验思路实验设计结果分析及描述，以及遗传的假说演绎思路等的命题方向还会延续......”。

5、“.....错误的是与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察用黑藻叶片进行实验时......”。

6、“.....比白色花瓣更便于观察质壁分离现象，项正确黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于实验现象的观察，项错误紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不定都相同，用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同，项正确紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡含有色素，呈紫色，有利于实验现象的观察，项正确。山东高考下列有关实验操作的描述，正确的是鉴定待测样液中的蛋白质时，先加溶液，振荡后再加溶液制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温解析鉴定蛋白质用双缩脲试剂，先加液溶液......”。

7、“.....解离后应先在清水中漂洗，防止解离过度，再用龙胆紫溶液染色低温诱导染色体加倍实验中，应先低温处理使染色体数目加倍然后再制片，先制片会杀死细胞，无法诱导染色体数目加倍探究温度对酶活性的影响时，酶与底物应该先在预设温度下保温后再混合，保证反应开始的时候便达到预设温度。福建高考为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂，科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞有丝分裂和种子萌发影响的实验探究，结果如下表。请回答注有丝分裂指数分裂期细胞数观察细胞的总数本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片，制片过程中根尖解离需要用到的试剂是。如图为显微镜下观察到的部分细胞图像，箭号所指的细胞处于分裂期的期。实验结果显示，与对照组相比，当可可碱浓度达到时，在分裂期的细胞中，后期和末期的细胞数目相对。产生这种结果的原因可能是......”。

8、“.....实验结果表明，随着可可碱浓度的升高，种子发芽率。为探究可可碱影响种子发芽率的可能原因，同学提出假设可可碱会降低种子中赤霉素的水平。现欲通过实验检验上述假设，请写出实验设计的基本思路片会杀死细胞，无法诱导染色体数目加倍探究温度对酶活性的影响时，酶与底物应该先在预设温度下保温后再混溶液，振荡后加液溶液制作细胞有丝分裂装片时，解离后应先在清水中漂洗，防止解离过度，再用龙胆紫溶液染色低温诱导染色体加倍实验中，应先低温处理使染色体数目加倍然后再制片，先制研究考纲规定的教材实验探究水族箱或鱼缸中群落的演替考点具备验证简单生物学事实的能遗传病福建，江苏，考纲规定的教材实验探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用福建，安徽，考点模拟尿糖的检测探究培养液中酵母菌数量的动态变化福建，四川......”。

9、“.....四川，检测生物组织中还原糖脂肪和蛋白质课标卷Ⅰ，江苏，北京，江苏，广东，山东，天津，江苏，山东，考纲规定的教材实验分裂福建，山东，课标卷Ⅰ，江苏，福建，浙江，安徽，考纲规定的教材实验模拟探究细胞表面积与体积的关，考纲规定的教材实验探究影响酶活性的因素广东，江苏，山东，重庆，北京，浙江，考点叶绿体色素的提取和分离重庆，海南，四川，北京，江苏，探究酵母菌的呼吸方式重庆，山东，观察细胞的有丝大纲卷，浙江，能对些简单的实验方案作出恰当的评价和修订江苏，命题规律及预测本部分是高考命题的热点，每年高考均有考题，常结合新的背景材料，考查实验原理和操作技能，也结合代谢调节遗传相关实验，考用显微镜观察多种多样的细胞江苏，课标卷Ⅰ，考点观察线粒体和叶绿体山东......”。