组都应加入等量缓冲溶液。梯度设置不均。本实验的目的是检测不同量的同种果胶酶下的出汁量的差异，为保证单变量，液解析利用不同来源的果胶酶处理果泥，检测各组出汁量，据此可以比较不同来源的果胶酶的活性大小。通过比较不同来本实验中，若要检测加入酶的量等于而其他条件均与实验组相同时的出汁量，组设计填“能”或“不能”达到目的，其原因是。加入蒸馏水使试管中液体体积与实验组相同。将组试管置于适宜温度下保温定时间后，测定各组的出汁量。通过组实验可比较不同实验组出汁量的差异。本实验中，若要检测加入酶的量等于而其他条件均与实验组相同时的出汁量，组设计填“能”或“不能”达到目的，其原因是。通过比较不同来源果胶酶的活性大小，确定适合生产需要的果胶酶温度范围设置过低温度梯度设置不均不能组未加入等量的缓冲液解析利用不同来源的果胶酶处理果泥，检测各组出汁量，据此可以比较不同来源的果胶酶的活性大小。探究果胶酶的最适温度时，般在范围内，每隔进行梯度设计。显然题中温度设置过低，温度梯度设置不均。本实验的目的是检测不同量的同种果胶酶下的出汁量的差异，为保证单变量，组都应加入等量缓冲溶液。山东高考乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖，具有重要应用价值。乳糖酶的制备及固定化步骤如下产乳糖酶微生物的筛选产乳糖酶微生物的培养乳糖酶的提取纯化乳糖酶的固定化筛选产乳糖酶的微生物时，宜用作为培养基中的唯碳源。培养基中琼脂的作用是。从功能上讲，这种培养基属于。培养微生物前，宜采用方法对接种环进行灭菌。纯化后的乳糖酶可用电泳法检测其分子量大小。在相同条件下，带电荷相同的蛋白质电泳速度越快，说明其分子量越。乳糖酶宜采用化学结合法共价键结合法进行固定化，可通过检测固定化乳糖酶的确定其应用价值。除化学结合法外，酶的固定化方法还包括离子吸附法及交联法等。乳糖选择培养基灼烧小酶活性或酶活力包埋法物理吸附法凝固剂解析该选择培养基的唯碳源应为乳糖，只有能利用乳糖的微生物能在该培养基上生存，而其他微生物将因缺乏碳源而无法生存，利用这个原理可以筛选产乳糖酶的微生物固体培养基中琼脂是很好的凝固剂从功能上讲这种培养基属于选择培养基。接种环的灭菌宜采用灼烧法。电泳过程中若蛋白质所带电荷相同，则电泳速度只与蛋白质的分子量大小有关，蛋白质分子量越小，电泳速度越快。固定化酶常要通过测定其活性来确定其应用价值酶的固定化方法包括包埋法阶段发育而来，这两种发育途径的不同主要取决于。消毒无菌单核醋酸洋红法细胞分裂素和生长素光照叶绿素胚状体培养基中激素的种类及其浓度配比解析培养菊花组织时，外植体在接种到培养基之前，必须进行消毒处理，整个组织培养过程中都要进行无菌操作。培养月季花药时，选取处于单核期的花粉成功率最高。确定花粉发育的时期，最常用的方法是醋酸洋红法。培养嫩枝组织和花粉的培养基中都要加入细胞分裂素和生长素。图中的过程是再分化，愈伤组织形成幼小植物后必须给予光照，因为叶绿素的形成需要光照，这样植物体才能够进行光合作用。培养月季花药产生花粉植株的途径般有两种，种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株另种是花粉通过胚状体阶段发育为植株，这两种发育途径的不同主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比。培养花药时，选择什么时期花药，如何检测花药产生花粉的两条途径植物组织培养是无性生殖吗不能准确记忆花药离体培养和菊花组织培养的实验操作和实验流程，从而造成失误。提示单核期最常用检测方法醋酸洋红法。提示花粉脱分化愈伤组织再分化丛芽花粉脱分化胚状体再分化丛芽提示不定。花药离体培养是有性生殖，其他的是无性生殖。即时变式训练兴趣小组拟用组织培养繁殖种名贵花卉，其技术路线为“取材消毒愈伤组织培养出芽生根移栽”。下列有关叙述，错误的是消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控生根时，培养基通常应含萘乙酸等生长素类调节剂点拨消毒剂的使用既要杀死表面微生物，又要防止伤害组织细胞，影响组织培养，项正确植物细胞融合是指经纤维素酶和果胶酶处理后得到的原生质体的诱导融合，带有细胞壁的愈伤组织细胞不能诱导融合形成染色体加倍的细胞，项错误出芽和生根都是细胞再分化的结果，其实质是基因的选择性表达，项正确萘乙酸为生长素类似物，可诱导愈伤组织生根，项正确。下图表示金花茶茎段的离体培养过程。请回答下列问题金花茶组织培养利用的原理是，常用的种培养基是。在该培养基配制好后，常需要添加。在接种前需要对金花茶茎段进行。为确定培养基是否灭菌彻底，检测的方法是将未接种的培养基。若用金花茶的花药进行离体培养，从花粉粒的选择上看，应选择期的花粉粒为宜。人在探究植物激素对细胞脱分化和再分化的影响实验时，得到如下实验结果只有细胞分裂素时，组织块产生愈伤组织细胞分裂素生长素时，愈伤组织不分化细胞分裂素生长素时，愈伤组织分化出芽细胞分裂素生长素时，愈伤组织分化出根。由实验结果，你能得出的结论是。植物细胞的全能性固体培养基植物激素消毒在恒温箱中放置小时或在适宜温度下放置段时间后，观察是否有菌落出现单核单核植物激素的种类和含量不同，对愈伤组织的形成和分化的影响不同第编专题整合突破专题八物技术实践第讲生物技术在其他方面的应用高考调研明方向江苏高考下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，错误的是固定化酶的主要目的是实现酶的重复利用溶解氧交换受阻是固定化酶应用的重要限制因素固定化细胞用于生产能分泌到细胞外的产物凝胶与被包埋细胞之间不是通过共价键结合解析固定化酶既能与反应物接触，又能与产物分离，还能被重复利用固定化酶发挥作用时不需要溶解氧和营养等条件固定化细胞能用于生产胞外酶和其他能够分泌到细胞外的产物包埋法固定化细胞是将细胞均匀地包埋在不溶于水的载体中，凝胶与被包埋的细胞之间不形成共价键。江苏高考下列关于“的粗提取与鉴定”实验叙述，错误的是酵母和菜花均可作为提取的材料既溶于溶液也溶于蒸馏水向鸡血细胞液中加蒸馏水搅拌，可见玻棒上有白色絮状物溶液加入二苯胺试剂沸水浴加热，冷却后变蓝解析原则上含的生物材料都行，只是含量高的成功的可能性更大，所以酵母和菜花均可作为提取的材料，故正确在溶液和蒸馏水中，溶解度较大，故正确向鸡血细胞液中加蒸馏水搅拌，鸡血细胞会破裂，因在蒸馏水中溶解度较大，故不会析出，项错误溶液加入二苯胺试剂沸水浴加热，冷却后变蓝，故正确。海南高考生产果汁时，用果胶酶处理果泥可提高果汁的出汁量。回答下列相关问题同学用三种来源的果胶酶进行三组实验，各组实验除酶的来源不同外，其他条件都相同，测定各组的出汁量，据此计算各组果胶酶活性的平均值并进行比较。这实验的目的是。现有种新分离出来的果胶酶，为探究其最适温度，同学设计了如下实验取试管支，分别加入等量的果泥果胶酶缓冲液，混匀，平均分为组，分别置于下保温相同时间，然后，测定各试管中的出汁量并计算各组出汁量平均值。该实验温度设置的不足之处有和。同学取组试管分别加入等量的同种果泥，在个实验组的试管中分别加入等量的缓冲液和不同量的同种果胶酶，然后，补充蒸馏水使组试管内液体体积相同组加入蒸馏水使试管中液体体积与实验组相同。将组试管置于适宜温度下保温定时间后，测定各组的出汁量。通过组实验可比较不同实验组出汁量的差异。本实验中，若要检测加入酶的量等于而其他条件均与实验组相同时的出汁量，组设计填“能”或“不能”达到目的，其原因是。通过比较不同来源果胶酶的活性大小，确定适合生产需要的果胶酶温度范围设置过低温度梯度设置不均不能组未加入等量的缓冲液解析利用不同来源的果胶酶处理果泥，检测各组出汁量，据此可以比较不同来源的果胶酶的活性大小。探究果胶酶的最适温度时，般在范围内，每隔进行梯度设计。显然题中温度设置过低，温度梯度设置不均。本实验的目的是检测不同量的同种果胶酶下的出汁量的差异，为保证单变量，组都应加入等量缓冲溶液。山东高考乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖，具有重要应用价值。乳糖酶的制备及固定化步骤如下产乳糖酶微生物的筛选产乳糖酶微生物的培养乳糖酶的提取纯化乳糖酶的固定化筛选产乳糖酶的微生物时，宜用作为培养基中的唯碳源通过组实验可比较不同实验组出汁量的差异。将组试管置于适宜温度下保温定时间后，测定各组的出汁量。在相同条件下，带电荷相同的蛋白质电泳速度越快，说明其分子量越纯化后的乳糖酶可用电泳法检测其分子量大小。。乳糖酶的制备及固定化步骤如下产乳糖酶微生物的筛选产乳糖酶微生物的培养乳糖酶的提培养基中琼脂的作用是。从功能上讲，这种培养基属于。乳糖酶宜采用化学结合法共价键结合法进行固定化，可通过检测固定化乳糖酶的确定其应用价值。取纯化乳糖酶的固定化筛选产乳糖酶的微生物时，宜用作为培养基中的唯碳源。除化学结合法外，酶的固定化方法还包括离子吸附法及交联法等。乳糖选择培养基灼烧小酶活性或酶活力包埋法物理吸附法凝固剂解析该选择培养基的唯碳源应为乳糖，只有能利用乳糖的微生物能在该培养基上生存，而其他微生物将因缺乏碳源而无法生存，利用这个原理可以筛选产乳糖酶的微生物固体培养基中琼脂是很好的凝固剂从功能上讲这种培养基属于选择培养基。接种环的灭菌宜采用灼烧法。探究果胶酶的最适温度时，般在范围内，每隔进行梯度设计。探究果胶酶的最适温度时，般在范围内，每隔进行梯度设计。显然题中温度设置过低，温度梯度设置不均。本实验的目的是检测不同量的同种果胶酶下的出汁量的差异，为保证单变量，组都应加入等量缓冲溶液。山东高考乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖，具有重要应用价值。