1、“.....中国企业怎样把自己的产品和服务推向国际市场针对个方面的挑战，从利用国外市场或国外资源的角度，提出个思路，并说明但是，怎样把自己的产品和服务推向国际市场，真正实现全球化布局，却面临诸多挑战欧美国家的相关市场已相当成熟，性探究类问题上海卷，节选阅读材料，回答问题。结合学科的基本理论，将这些经验教训问题上升为具有定普遍性针对性的对策和措施。二开放题在设问中明确指出来。第二，要求考生读懂材料，抓住其中成功的关键信息，如提出的目标成功的经验失败的教训存在的问题等，然后“对症下药”，展开分析。第三，有些试题特别是经济生活和政治生活试题还要明确解决问题的主体国家政府企业公民等，结合学科的基本理论，将这些经验教训问题上升为具有定普遍性针对性的对策和措施。二开放性探究类问题上海卷，节选阅读材料，回答问题。中国巨擘已陆续在海外上市。但是，怎样把自己的产品和服务推向国际市场，真正实现全球化布局，却面临诸多挑战欧美国家的相关市场已相当成熟，留给中国企业发展的空间有限中国企业的产品和服务......”。

2、“.....虽在国内占有巨大的市场，在国际市场的影响力却有限中国企业拓展国际市场的经验也显得不足。中国企业怎样把自己的产品和服务推向国际市场针对个方面的挑战，从利用国外市场或国外资源的角度，提出个思路，并说明理由。例解题思路本题要求学生回答中国企业怎样把自己的产品和服务推向国际市场，并说明理由。是个由“立论”到“论证”的过程，较全面地考查了学生论证和探究问题的能力。相对于般性探究试题而言，本题更接近现实生活，更具有现实意义。首先需要学生明确设问指向，即“如何把产品和服务推向市场”，然后研读材料以获取与之相关的信息，为自己的“建议”寻找依据，材料中的有效信息有欧美市场相当成熟中国相关产品和服务的国际影响力有限中国企业拓展国际市场的经验不足，等等。学科理论素养高的学生能找到相应的经济学理论市场多元化提高国际影响力学习著名跨国公司的经验等。参考答案答案思路中国企业可以开拓亚洲拉美和非洲新兴国家市场。理由欧美市场空间有限，而新兴国家的市场空间较大......”。

3、“.....实现全球化布局。答案思路中国企业应更多利用当地的人才资源。理由当地的人才了解和熟悉自己国家的市场情况和运作模式，利用这些人才资源来加速产品和服务在这些国家的本土化，可以提高产品和服务的国际影响力。答案思路中国企业可以学习和借鉴著名跨国企业开拓国外市场的经验。理由这些跨国企业熟悉国际市场规则，有丰富的推广产品和服务的经验。学习这些经验有利于使自己的产品和服务与国际市场接轨，实现全球化布局。全国新课标Ⅱ卷，节选敦煌莫高窟是中华文化理论学习和储备是不够的，要关注生活，关注社会，坚持理论联系实际。参考答案在国外举办敦煌莫高窟艺术展览和主题艺术节扩大含有敦煌莫高窟文化元素的商品出口开展敦煌文化遗产保护研究的国际合作。拓展分析示例和示例均为常见的开放性探究类问题，分别体现了上海卷和全国新课标卷的特色，这种开放性试题鲜明地体现了新课程高考对考生创造性思维的关注。从中可以看出近年来高考命题的部分思路，是要求或允许考生思维发散，答案没有固定的标准模式......”。

4、“.....答案语言要简洁要言之有据“据”可以根据材料得出二是设问指向性明确，这就需要在下笔前自觉阅读材料和要求，不能“想当然”，只回答基本原理，而是紧扣材料，利用原理来诠释问题，解决问题。回答此类试题，我们可以从以下两方面进行第，解答此类问题的前提归纳有效信息，寻找理论支撑。相对于般性探究问题，从设问来看，此类问题往往没有明确的理论依据，审题时，要善于依据材料和设问中的关键信息，运用归纳概括等思维方法，寻找回答问题的理论支撑。第二，解答此类问题的关键运用基本理论，开展演绎分析。从试题的答案来看，探讨解决问题的措施既源于教材，又高于教材，既要结合试题所提供的材料信息，又要联系经济社会发展实际。探究的结论不拘泥于基本理论以及党和国家的方针政策，是对基本理论和方针政策的具体演绎。这也是开放性探究试题的难点所在。以上运用各种方法寻找理论支撑，并将理论推演到具体实践中，重新组织储存在自己的记忆中的知识体系的过程，体现了我们惯常所说的创造性思维。全国新课标Ⅰ卷，节选阅读材料，完成问题......”。

5、“.....他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学诗词音乐伦理学等选修课。师生常常起讨论数学物理化学等问题，大家都畅所欲言无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死例背书。有位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁，出道题，学生都答对了，但解法平淡，只给分如果答对道，但解法富有新意，就给分，还另加奖励。民主开拓创新的学校文化深深地感染着每个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索课程超市创意集市探究性学习名家讲坛才艺拓展„„取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。结合材料......”。

6、“.....要求主题鲜明朗朗上口，每条限个字以内。解题思路本题以教育改革创新为话题，要求学生结合材料信息拟定关于教育创新的公益广告词，答题时，首先要明确中心话题，要求主题鲜明。结合本题信息，既可以围绕“教育创新的作用”拟定广告词，也可以围绕“如何推进教育创新”来拟定其次要修饰文字，力求语句工整音韵和谐，朗朗上口。参考答案创新托起中国梦知识改变人生，创新成就梦想。拓展分析此类开放性探究问题在年全国新课标试卷首次出现，折射了新课标试题追求创新的取向，值得高度重视。这类试题对考生的综合知识素养提出了较高的要求，旨在鼓励学生展示个性，展示创造力，引导学生关注教育改革精神。这要求我们要更新高中思想政治课的教育教学观念，变革教学方式和学习方式，充分展示思想政治课的学科特点和优势，引导学生向生活延伸，注重知识的融通。专题六探究措施类问题探析探究，即对问题的研究和探讨，对问题提出自己的看法。探究措施类问题，既有收敛性探究，也有开放性探究。本文拟结合经典试题，引导学生体悟这类问题的特色......”。

7、“.....般性探究类问题天津卷，节选阅读材料，回答问题。“行遍江南清丽地，人生只合住湖州”。从春秋战国的吴越文化到唐宋的文人荟萃，悠久的历史孕育出个“文化湖州”。最近，该地依靠深厚的历史文化底蕴，开展形式多样和卓有成效的群众文化活动，改传统的“送文化”元主体线性结构见图为“文化走亲”以互访形式在不同区域间开展群众文化交流活动多元主体同状结构见图，开创了文化活力竞相迸发文化生活丰富多彩的崭新局面。例图图运用文化生活有关知识，说明“文化走亲”活动对于文化建设的启示。解题思路本题属于般性探究措施类问题。要求学生分析湖州地区“文化走亲”这具体活动对文化建设的启示，结合设问信息，不难判断本题需要运用的理论依据，实质是考查加强文化建设的措施。研读材料，不难发现“文化走亲”主要体现了人民群众在文化生产和消费中的重要作用，也显示了对优秀传统文化的自觉发扬，创新了文化交流形式。结合材料信息，可以判断本题主要考查文化创新文化自信大众文化等知识。值得提的是，本题要求学生调动和运用的知识跨度比较大......”。

8、“.....而且涉及文化生活第四单元的我国社会主义文化建设的知识，对学生知识体系的建立和调用知识的能力提出了较高的要求。参考答案要发挥人民群众在文化建设中的主体作用要继承优秀传统文化，增强文化自觉和文化自信要创新文化交流形式，发展人民大众喜闻乐见的文化。拓展分析般性探究类问题，以具体鲜活的情境材料为背景，要求考生在分析材料信息的基础上成功的经验存在的问题失败的教训等回答解决问题的对策建议启示等。学生在回答此类试题存在的问题，是不会从试题材料设问中提供的“有效信息”分析问题，而是从平时的“读背记忆”出发，罗列堆积答案，特别是不会分析试题信息中反映的成就或问题，并从这些“问题”出发，探究应采取的措施，显然这样的答案是不具备针对性的。二是对现阶段党和政府重大路线方针和政策了解不够，理解不深，运用不当，丢分严重。回答这种设问的基本要求第，善于把握回答问题的理论依据或政策依据。相对于开放性而言，般性探究试题在设问中明确指出来。第二，要求考生读懂材料......”。

9、“.....如提出的目标成功的经验失败的教训存在的问题等，然后“对症下药”，展开分析。第三，有些试题特别是经济生活和政治生活试题还要明确解决问题的主体国家政府企业公民等，结合学科的基本理论，将这些经验教训问题上升为具有定普遍性针对性的对策和措施。二开放性探究类问题上海卷，节选阅读材料，回答问题。中国巨擘已陆续在海外上市。但是，怎样把自己的产品和服务推向国际市场，真正实现全球化布局，却面临诸多挑战欧美国家的相关市场已相当成熟，留给中国企业发展的空间有限中国企业的产品和服务，如即时通信产品搜索引擎电商平台等，虽在国内占有巨大的市场，在国际市场的影响力却有限中国企业拓展国际市场的经验也显得不足。中国企业怎样把自己的产品和服务推向国际市场针对个方面的挑战，从利用国外市场或国外资源的角度，提出个思路，并说明理由。例解题思路本题要求学生回答中国企业怎样把自己的产品和服务推向国际市场，并说明理由。是个由“立论”到“论证”的过程，较全面地考查了学生论证和探究问题的能力。相对于般第二，要求考生读懂材料......”。