1、“.....生理盐水，胃黏膜液。请完成如下探究实验。内仍能引起少量胃液分泌。这少量胃液的分泌是体液调节导致的，开始时的胃液分泌量应该是神经和体液共调节。仍能引起少量胃液分泌。该实验结果说明胃液分泌受喜爱的食物能引起的信号刺激，同样也可以引起胃液的分泌。该实验结果说明实验Ⅱ与实验Ⅰ胃液分泌的差异是由条件反射引起的......”。

2、“.....段时间后胃液分泌若阻断神经联系，食物在胃内仍能引起少量胃液分泌。该实验结果说明胃液分泌受调节。解析把食物通过胃痿灌入该人胃内，段时间后胃液分泌若阻断神经联系，食物在胃内仍能引起少量胃液分泌。这少量胃液的分泌是体液调节导致的，开始时的胃液分泌量应该是神经和体液共同调节的......”。

3、“.....该物质能影响胃液的分泌。请完成如下探究实验。主要实验材料和用具小鼠若干只，生理盐水，胃黏膜液。假设。实验步骤把生长发育状三只玻璃缸，编号为，分别加入等量且适量的池塘水。将只蝌蚪随机分成三等份，分别放入号玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且适宜条件下培养。预期实验结果。Ⅱ若已知高温能使甲状腺激素失活......”。

4、“.....请设计实验予以证明。实验目的。实验步骤是否与上述实验相同。实验结果。解析依题意，目前不知高温对甲状腺激素有何影响，因此，实验目的就是要探究这问题。实验步骤中要注意控制变量，严格遵循单变量原则和对照原则。由题意可知，观察甲状腺激素作用的最好指标就是蝌蚪的发育状况。由于是探究性实验，实验的结果是未知的，故预测时要注意分析全面......”。

5、“.....而号玻璃缸内蝌蚪发育状况相同号玻璃缸内蝌蚪发育快，号和号发育相同或慢于号快于号Ⅱ验证高温能使甲状腺激素失活相同用饲料乙饲喂的蝌蚪发育最快......”。

6、“.....若为验证性实验，则实验现象与实验原理致结果唯，结论与题目要求目的致若为探究性实验，则实验现象与实验原理致或相反或居中，相应的结论有多种情况。典例如图是对位具有胃痿的病人所进行的临床实验结果实验Ⅰ让此人吃麦片粥的实验结果实验Ⅱ让此人吃下自选喜爱食物的实验结果。两次实验中食物经咀嚼与品尝......”。

7、“.....分析回答实验Ⅱ的胃液分泌量明显高于实验Ⅰ，可能的原因是该实验结果说明实验Ⅱ与实验Ⅰ胃液分泌的差异是由反射引起的。解析吃下自选的喜爱的食物，同样没有进入胃中，但胃液分泌量却较多，说明喜爱的食物能引起的信号刺激，同样也可以引起胃液的分泌。该实验结果说明实验Ⅱ与实验Ⅰ胃液分泌的差异是由条件反射引起的......”。

8、“.....段时间后胃液分泌若阻断神经联系，食物在胃内仍能引起少量胃液分泌。该实验结果说明胃液分泌受调节。解析把食物通过胃痿灌入该人胃内，段时间后胃液分泌若阻断神经联系，食物在胃内仍能引起少量胃液分泌。这少量胃液的分泌是体液调节导致的，开始时的胃液分泌量应该是神经和体液共同调节的......”。

9、“.....该物质能影响胃液的分泌。请完成如下探究实验。主要实验材料和用具小鼠若干只，生理盐水，胃黏膜液。假设。实验答案自己喜爱的食物信号的刺激也该实验结果说明实验Ⅱ与实验Ⅰ胃液分泌的差异是由条件反射引起的。预期实验结果实。份，分别放入号玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且适宜条件下培养Ⅱ若已知高温能使甲状腺激素失活，材料和用具同上......”。