和分Ⅰ表示初中化学常见的物质。与足量溶液之间发生反应的产物有和和和“氯化钠纯碱小苏打碳酸钙”中,用化学式填空大量用于建筑业上的是稀溶液能补充体液的是用在玻璃造纸等工业上的是医疗上用于治疗,下列小苏打的化学式正确的是分由稀盐酸二氧化碳↑↑↑分生活中有许多盐,小苏打是其中种的检验和三种物质中都含有或,它们都能与反应,生成气体,反应的化学方程式分别为。稀盐酸二氧化碳↑↑↑分生活中有许多盐,小苏打是其中种,下列小苏打的化学式正确的是分由五种离子里的两种构成的物质中属于盐的共有二种三种四种五种分在“氯化钠纯碱小苏打碳酸钙”中,用化学式填空大量用于建筑业上的是稀溶液能补充体液的是用在玻璃造纸等工业上的是医疗上用于治疗胃酸过多症的种药剂是。↑。与足量溶液之间发生反应的产物有和和和和分Ⅰ表示初中化学常见的物质。其中是大理石的主要成分。各物质间相互转化关系如图所示反应条件已略去请回答下列问题的化学式为。的种用途是。上述转化中没有涉及的基本反应类型是。反应的化学方程式为只写个。改良酸性土壤或作建筑材料配制农药等置换反应或分化学活动小组在次实验中进行了如图所示实验此时观察到的实验现象是。形玻璃管左右两端均产生白色沉淀或形玻璃管左端产生白色沉淀,右端也产生白色沉淀实验后,小组同学充分振荡形玻璃管,将形玻璃管内的物质过滤后,对滤液成分产生了浓厚的兴趣,进行了进步的探究活动。提出问题滤液中除外,还含有什么离子猜想与假设同学含有同学含有同学含有填离子符号实验探究同学为了验证自己的猜想,取滤液于试管中,向其中滴加少量的硫酸钠溶液,观察到无明显现象。由此同学得出结论自己的猜想不成立,同学的猜想成立。评价与交流请你评价同学的结论。同学们经过讨论后致认为同学在验证自己的猜想时,若将所加试剂调换成足量的另种试剂填化学式,既能验证自己的猜想,也能确定滤液中的离子成分。同学取该试剂进行实验,最终确定了滤渡中的离子成分。同学的结论不完全正确或同学的结论不正确归纳与总结通过上述实验我们能够总结出在确定化学反应后所得溶液中的离子成分时,般应加入,验证就可以确定溶液中的离子成分。适当的适量的试剂其它答案合理即可溶液中可能存在的离子是否存在其它答案合理即可谢谢观看第课时生活中常见的盐生活中常见的盐常见的盐氯化钠是食盐的主要成分,是白色固体,易溶于水,常用作调味剂防腐剂配制生理盐水和融雪剂等。碳酸钠俗称纯碱苏打,是白色固体,易溶于水,常用作玻璃造纸纺织和洗涤剂的生产等。碳酸氢钠俗称小苏打,是白色固体,易溶于水,常用作发酵粉和治疗胃酸过多症等。碳酸钙是大理石的主要成分,白色固体,不溶于水,主要用作建筑业,补钙剂。粗盐提纯实验步骤溶解过滤蒸发计算产率。蒸发蒸发时,要用玻璃棒不断搅拌,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,利用余热使滤液蒸干。玻璃棒的作用溶解时的作用为搅拌,加快粗盐的溶解速率过滤时的作用为引流蒸发时的作用为搅拌,使液体均匀受热。几种常见的盐氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙化学式俗名纯碱苏打小苏打用途作调味剂,及腌渍蔬菜医疗上用来配制工业原料用来消除积雪广泛用于玻璃造纸纺织洗涤剂的生产发酵粉的主要原料治疗过多的种药剂用作用作补钙剂生理盐水胃酸建筑业的检验和三种物质中都含有或,它们都能与反应,生成气体,反应的化学方程式分别为。稀盐酸二氧化碳↑↑↑分生活中有许多盐,小苏打是其中种,下列小苏打的化学式正确的是分由五种离子里的两种构成的物质中属于盐的共有二种三种四种五种分在“氯化钠纯碱小苏打碳酸钙”中,用化学式填空大量用于建筑业上的是稀溶液能补充体液的是用在玻璃造纸等工业上的是医疗上用于治疗胃酸过多症的种药剂是。分的水溶液呈碱性,下列说法错误的是碳酸钠在水中会电离出往碳酸钠溶液中加稀硫酸后溶液的降低碳酸钠溶液中存在往碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液后溶液显蓝色分完成对四组无色溶液成分探究后,小江记录了以下四组数据,其中没有错误的组是或,它们都能与反应,生成气体,反应的化学方程式分别为料配制农药等置换反应或。改良酸性土壤或作建筑材各物质间相互转化关系如图所示反应条件已略去请回答下列问题的化学式为。反应的化学方程式为只上述转化中没有涉及的基本反应类型是形玻璃管左右两端均产生白色沉淀或形玻璃管左端产生白色沉淀,右端也产生白色沉淀实验后,小组同学充分振荡形玻璃管,将形玻璃管内的物质过滤后,对滤液成分产生了浓厚的兴趣,进行了进步的探究活动。提出问题滤液中除外,还含有什么离子猜想与假设同学含有同学含有同学含有填离子符号实验探究同学为了验证自己的猜想,取滤液于试管中,向其中滴加少量的硫酸钠溶液,观察到无明显现象。胃酸过多症的种药剂是。↑↑分生活中有许多盐,小苏打是其中种,下列小苏打的化学式正确的是分由五种离子里的两种构成的物质中属于盐的共有二种三种四种五种分在“氯化钠纯碱小苏打碳酸钙”中,用化学式填空大量用于建筑业上的是稀溶液能补充体液的是用在玻璃造纸等工业上的是医疗上用于治疗胃酸过多症的种药剂是。↑。
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