1、“.....认为很奇怪形容词用作动词欲穷其林原意为,在文中意思为标记做标记不要说，更不必说连词,表条的地方没有出路的境地无论魏晋古义，今义。词类活用名词用作动词处处志之原意义，今义。率妻子邑人来此绝境古义，今义。古口通假字便要还家通,意思。要邀邀请古今异义芳草鲜美,落英缤纷古义，今义。阡陌交通,鸡犬相闻古义，今义。率妻子邑人来此绝境古义，今义。古义，今义。鲜艳美丽食物新鲜......”。

2、“.....今义。词类活用名词用作动词处处志之原意为,在文中意思为。形容词的意动用法渔人甚异之原意为,在文中意思为。标记做标记不要说，更不必说连词,表条件关系惊异以为异，认为很奇怪形容词用作动词欲穷其林原意为,在文中意思为。方位名词作状语复前行原意为,在文中意思为。尽头走到的尽头，走完前面向前词多义不复出焉。皆出者留下了许多想象的空间。你认为本文何处运用了这种手法试简要分析。答“此人为具言所闻,皆叹惋......”。

3、“.....“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现,但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃花源外世事变迁,人们饱经战乱之苦。四拓展延伸渔人把桃花源中的秘密告诉了外人,对此你有何看法答示例我不同意渔人的做法。渔人不守承诺,将桃花源存在的秘密告诉外人,外人如果找到桃花源,就会扰乱桃花源原有的和平宁静。对于陶渊明的桃花源记,苏轼认为“世传桃源事,多过其实”,你对桃花源记有何看法请简要说说......”。

4、“.....桃花源里景美人美,没有纷争。虽然是个似有似无,亦真亦幻的所在,但它是陶渊明心灵酿出的杯美酒,是他留给后世美好的向往。所以我们直到今日仍以“世外桃源”来指与现实社会隔绝生活安乐的理想境界。自陶渊明的桃花源记问世以来,中华大地出现了“处处自诩桃花源”的现象,请结合本文分析原因。嘉兴答因为桃花源是人们理想中的最佳风景,宁静而优美但又绝不是单纯的风景,是被理想的光环所笼罩着的山水,是没有压迫没有剥削人人安居乐业的理想生活......”。

5、“.....桃花源已成为种精神符号,种文化标记,寄托着千百年来人们对理想社会美好生活的追求。意思接近即可作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想这个理想在当时的条件下能不能变成现实今天我们应当怎样看待这样的理想课后习题答寄托了作者向往个没有压迫没有剥削没有战乱,人人生活得幸福愉快的理想社会。在当时不能变成现实。今天我们应该追求这种理想,因为这是我们每个人都向往的生活。有人说“天下兴亡,匹夫有责。陶渊明在作品中却让老百姓躲起来,这是不对的......”。

6、“.....如何为自己辩护株洲答答题要点政治黑暗寄托理想报国无门。第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第九篇桃花源记东晋陶渊明重点词语积累重点实词缘溪行缘。落英缤纷落英。缤纷。仿佛若有光仿佛。豁然开朗开朗。屋舍俨然俨然。有良田美池桑竹之属属。知识梳理沿着落花。说,初开的花繁多而错杂的样子隐隐约约,形容看得不真切的样子宽阔明亮的样子整齐的样子类阡陌交通阡陌。鸡犬相闻闻。悉如外人悉。外人。咸来问讯咸。黄发垂髫黄发。垂髫。此人为具言所闻具言......”。

7、“.....余人各复延至其家延。不足为外人道也不足。田间小路听到完全桃花源以外的世人都老人小孩详细地说出感叹惋惜邀请不值得便扶向路扶。向。诣太守诣。寻向所志向。遂迷遂。欣然规往规。未果果。后遂无问津者津。沿顺着从前的旧的到。特指到尊长那里去以前终于计划实现渡口通假字便要还家通,意思。要邀邀请古今异义芳草鲜美,落英缤纷古义，今义。阡陌交通,鸡犬相闻古义，今义。率妻子邑人来此绝境古义，今义。古义，今义。鲜艳美丽食物新鲜......”。

8、“.....今义。词类活用名词用作动词处处志之原意为,在文中意思为。形容词的意动用法渔人甚异之原意为,在文中意思为。标记做标记不要说，更不必说连词,表条件关系惊异以为异，认为很奇怪形容词用作动词欲穷其林原意为,在文中意思为。方位名词作状语复前行原意为,在文中意思为。尽头走到的尽头，走完前面向前词多义不复出阡陌交通,鸡犬相闻古义，今义要邀邀请古今异义芳草鲜美,落英缤纷古义，今义。苦......”。

9、“.....但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃花源外世事变迁,人们饱经战乱之方位名词作状语复前行原意为,在文中意思为。尽头走到的尽头，走完前面向前词多义不复出答“此人为具言所闻,皆叹惋。你认为本文何处运用了这种手法试简要分析。渔人不守承诺,将桃花源存在的秘密告诉外人,外人如果找到桃花源,就会扰乱桃花源原有的和平宁静。焉。对于陶渊明的桃花源记,苏轼认为“世传桃源事,多过其实”......”。