1、“.....会儿排成“人”字，似乎在邀我共舞。绿从草地向四面八方蔓延,让人感受到春天的蓬勃与活力。示例二形态大雁在蓝天上会儿排成字的描述，由此可知，我们只要选取“声音”“形态”“气味”三个角度中的个进行描写即可。最后根据要然后分析例句，所给的句子中解析解答此题，首先分析题干，题干要求从三个角度选个，参照示例进行仿写。起不同的感受。请从声音形态气味三个角度中选择个,参照示例写句子,要求具体形象,句式不限。示例大自然的语言解析解答此题，首先分析题干，题干要求从三个角度选个，参照示例进行仿写。然后分析例句，所给的句子中有两处画线，第处画线“色彩”是对大自然语言方面的概括，第二处画线内容则是对大自然的“色彩”语言的描述，由此可知，我们只要选取“声音”“形态”“气味”三个角度中的个进行描写即可......”。

2、“.....要注意做到具体形象，表达自然流畅。答案示例色彩金黄色的阳光下,片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延,让人感受到春天的蓬勃与活力。示例二形态大雁在蓝天上会儿排成字，会儿排成“人”字，似乎在邀我共舞。示例三声音聒噪的秋蝉，萧萧的落木，瑟瑟的秋风，诉说着秋的悲凉。示例四气味冬日梅花沁人心脾的幽香是她的絮语走过寒冷，自有灿烂所写内容与所选角度致分，描写具体形象分，感受分重庆卷题分位同学读了培根的谈读书,做了则读书笔记,请你帮他在处分别填上个句子来概括后文内容。要求用自己的话概括句式不限。读书价值颇多足以怡情,足以博彩,足以写的句子从以上各方面与原文进行验证，看是否连贯。例重庆卷题分参照划线部分续写两个句子,使之构成排比句。要求语意连贯,具体形象。位诗人曾说“粒沙里见世界......”。

3、“.....”滴水珠里有浪花的影子,个眼神里有思念的影子块岩石里有群山的影子,声细语里有关爱的影子。的确,任何小事物都藏有大世界,任何细微处都含有真感情。答案及评分分示例片绿叶里有春天的影子,个微笑里有鼓励的影子,朵白云里有天空的影子,次抚摸里有信任的影子。思路归纳解答此题,第步,审题。首先,要明确仿写对象和主题。根据题干要求可知,我们所仿写的句子要能与前后的句子构成排比句,分析前后的句子,每句中的描写对象都不相同,因此我们要自己确定仿写对象,但是需要注意的是,前后句子所描写的内容有共同特点,句中“水珠”和“浪花”“眼神”和“思念”“岩石”和“群山”“细语”和“关爱”这四组词语,后个词语的范围都比前个的大,因此我们所仿写的对象也要具有这特点根据末句“任何小事物都藏有大世界......”。

4、“.....是整句话的中心,便可确定这就是仿写的主题。其次,分析句子有无使用修辞手法。划线句子并没有使用修辞手法,只要仿写的句子能构成排比句即可。再次,分析仿写句式结构。观察划线句子,这句是陈述句,句子结构为“里有的影子”,我们只要根据这结构进行仿写即可。最后,要注意做到语言上富有文采。巧妙选择仿写对象,使句子生动优美根据句子主题可知,仿写的情感也必须是积极向上的。第二步,组句。将仿写的句子按以上内容连贯成与原文主旨样的句子。第三步,验证。将所写的句子从以上各方面与原文进行验证,看是否连贯。方法指导仿写题，可以从以下方面入手分析第步审题对象要类似,话题要“从而终”。仿写时定要以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。修辞要致。为防止修辞运用不当失分......”。

5、“.....是比喻还是比拟,是借代还是夸张,是对偶还是排比等等,必须认清并严格遵守。句式结构要致。仿写时要弄清句子的结构,是陈述还是疑问,是祈使还是感叹还要弄清句子内部的语意关系,是因果还是假设,是转折还是递进,是并列还是总分等,都要符合例句要求。将例句的结构和主干提取出来,句子主干般就是我们仿写时要保留的东西。语言上要富有文采,感情基调要致。语句优美才能展现文学才华,给阅卷老师留下深刻印象,夺得印象分。另外,要根据题目要求,判断感情基调的走向,例句的基调积极向上明快乐观深沉等在定程度上决定着仿写的基调。第二步组句定。确定仿写的对象及框架。如仿句的主语喻体等仿。遣词造句。连。连贯语句。根据句式致的原则,把以上内容连贯成与原文主旨致的几句话......”。

6、“.....是否和原文内容句式修辞致。能否与原文相连文脉相通。第部分语文知识及运用专题四仿写修辞与对联含句子理解重庆中考真题展示重庆卷题分对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的项是他们的身后是片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。运用比喻,把他们比作高粱,形象生动地写出了他们的朴实,表达了作者的赞美之情。为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉„„运用设问,先提出疑问,再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”,强烈地表达了“我”的激动之情。微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。运用拟人,将薄雪人格化,形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。好个黄土高原！好个安塞腰鼓！运用反复,使用两个“好个”,强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情......”。

7、“.....首先要分析句子的修辞方法，然后结合句子分析其作用。项正确项先是个疑问句，后句紧接着进行回答，运用了设问修辞方法，但是“我”“常含泪水”并不是因为喜悦，而是对土地爱得深沉，在这里表达的是对祖国的热爱之情，并非激动，故项错误两项正确。答案重庆卷题分花香鸟语草长莺飞这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。请从声音形态气味三个角度中选择个,参照示例写句子,要求具体形象,句式不限。示例大自然的语言解析解答此题，首先分析题干，题干要求从三个角度选个，参照示例进行仿写。然后分析例句，所给的句子中有两处画线，第处画线“色彩”是对大自然语言方面的概括，第二处画线内容则是对大自然的“色彩”语言的描述，由此可知，我们只要选取“声音”“形态”“气味”三个角度中的个进行描写即可......”。

8、“.....要注意做到具体形象，表达自然流畅。答案示例色彩金黄色的阳光下,片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延,让人感受到春天的蓬勃与活力。示例二形态大雁在蓝天上会儿排成字，会儿排成“人”字，似乎在邀我共舞。示例三声音聒噪的秋蝉，萧萧的落木，瑟瑟的秋风，诉说着秋的悲凉。示例四气味冬日梅花沁人心脾的幽香是她的絮语走过寒冷，自有灿烂所写内容与所选角度致分，描写具体形象分，感受分重庆卷题分位同学读了培根的谈读书,做了则读书笔记,请你帮他在处分别填上个句子来概括后文内容。要求用自己的话概括句式不限。读书价值颇多足以怡情,足以博彩,足以长才。狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需咀嚼消化。解析处句子中提到“狡黠者”“无知者”“明智者”三种不同的读书人......”。

9、“.....由此概括组织语言即可。处引领句子的主语是“书”，不同的书可“浅尝”“吞食”“咀嚼消示例大自然的语言。请从声音形态气味三个角度中选择个,参照示例写句子,要求具体形象,句式不限。位诗人曾说“分参照划线部分续写两个句子,使之构成排比句。要求语意连贯,具体形象。的悲凉。示例四气味冬日梅花沁人心脾的幽香是她的絮语走过寒冷，自有灿烂所写内容与所选角度值颇多足以怡情,足以博彩,足以写的句子从以上各方面与原文进行验证，看是否连贯。要求用自己的话概括句式不限。读书价”滴水珠里有浪花的影子,个眼神里有思念的影子块岩石里有群山的影子,声细语里有关爱的影子。致分，描写具体形象分，感受分重庆卷题分位同学读了培根的谈读书,做了则读书笔记,请你的确,任何小事物都藏有大世界......”。