1、“.....生成物又是什么。例用表示氢原子，表示氧原子，则右加入等质量的两种金属，生成的氢气质量更多，所以不正确图中往饱和的溶液中加入晶体，晶体不再溶解，所以溶质的质量分数不变，故不正确。像又可排除选项。例•广东下列图像对应叙述关系合理的是思路点拨图中往呈碱性的溶液中不断加水，碱性会越来越弱，但不管加多少水，溶液仍然呈碱性，所以不正确图久置的溶液会含有......”。

2、“.....再与碳酸钠反应，图像符合分析，所以正确图中和的相对原子质量是﹥，所以往稀盐酸中加入等质量的两种金属，生成的氢气质量更多，所以不正确图中往饱和的溶液中加入晶体，晶体不再溶解，所以溶质的质量分数不变，故不正确。例用表示氢原子，表示氧原子，则右图所示的化学方程式为。↑思路点拨本题关键是看懂反应物是什么，生成物又是什么。强化训练把相同体积相同质量分数的稀盐酸，分别滴到等质量颗粒大小相同的三种较活泼金属中，生成的质量与反应时间的关系如右图所示......”。

3、“.....向定质量的饱和硝酸钾中不断加入硝酸钾晶体向定质量的溶液中滴加水•烟台下图为反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子......”。

4、“.....其基本反应类型属于置换反应化合反应分解反应复分解反应•徐州甲乙两种物质的溶解度曲线如右图所示，下列说法中正确的是时，水可以溶解甲物质升温能使甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液时，甲乙两种物质的溶解度相同时,乙物质的溶解度比甲物质的溶解度大从下图水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是水是由氢元素和氧元素组成的化学反应前后元素的种类不变在化学变化中，分子可分原子也可分个水分子由个氢原子和个氧原子构成•湛江如下图是化学反应的微观示意图。和分别表示不同的原子......”。

5、“.....反应前的分子数填“大于”“等于”或“小于”反应后的分子数。写出符合该微观示意图的个化学方程式等于大于例题分析知识整理强化训练专题六图像题从题型上来说，图像题在中考中常出现在选择题填空题计算题里从内容上来说，出现在质量守恒金属与酸和盐的反应溶液的性质酸碱盐之间的反应微粒间的变化等。给出的题目般有坐标图图表分子原子模型等，知识面广，知识的联系强。解图像题的般方法分析已知条件，读懂题目中有限的文字信息，对整个函数图像进行多角度认真分析，分析图像的重要点位置，包括起点转折点交点终点......”。

6、“.....生成氢气的质量和反应时间的关系正确的是思路点拨因为“等质量相同质量分数的稀盐酸”，则含有氢元素的质量相等，故“分别与足量的锌和铁反应”，则生成的氢气质量相等，可排除选项。根据金属活动性强弱关系锌铁，可判断锌与稀盐酸反应快，铁与稀盐酸反应慢，即金属与锌的反应时间最短最先完成，铁完成的反应消耗时间长。对此图像又可排除选项。例•广东下列图像对应叙述关系合理的是思路点拨图中往呈碱性的溶液中不断加水，碱性会越来越弱，但不管加多少水，溶液仍然呈碱性，所以不正确图久置的溶液会含有......”。

7、“.....再与碳酸钠反应，图像符合分析，所以正确图中和的相对原子质量是﹥，所以往稀盐酸中加入等质量的两种金属，生成的氢气质量更多，所以不正确图中往饱和的溶液中加入晶体，晶体不再溶解，所以溶质的质量分数不变，故不正确。例用表示氢原子，表示氧原子，则右图所示的化学方程式为。↑思路点拨本题关键是看懂反应物是什么，生成物又是什么。强化训练把相同体积相同质量分数的稀盐酸，分别滴到等质量颗粒大小相同的三种较活泼金属中，生成的质量与反应时间的关系如右图所示。这三种金属的溶液仍然呈碱性，所以不正确图久置的溶液会含有，所以加入的盐酸先与反应......”。

8、“.....碱性会越来越弱，但不管加多少水，水是由氢元素和氧元素组成的化学反应前后元素的种类不变在化学变化中，分子可分原子也可分个以溶解甲物质升温能使甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液时，甲乙两种物质的溶解度相同时,乙物质的溶解度比甲物质的溶解度大从下图水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是锰酸钾温度下，向定质量的饱和硝酸钾中不断加入硝酸钾晶体向定质量的溶液中滴加水•烟台下图为反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子。体•揭阳如下图所示的微观化学变化......”。

9、“.....下列说法正确的是反应前的原子数填“大于”“等于”或“小于”反应后的原子数。反应前的分子数填“大于”“等于”或“小于”反应后的分子数。写出符合该微观示意图的个化学方程式等于大于例题分析知识整理强化训练专题六图像题从题型上来说，图像题在中考中常出现在选择题填空题计算题里从内容上来说......”。