【13页】湖北省黄冈中学2015-2016学年高二上学期期末考试历史试题（解析版）.doc格式

这思想的积极意义是为虚无主义开辟了道路是神学观念下不可知论的发展为专制制度提供了理论支持定程度适应并推动了雅典民主政治的发展苏格拉底认为个人只有真正的认识了自己，才能实现自己的本性，完成自己的使命，成为个有德性的人。

下列言论与上述关于人的品质的观点相似的是人是万物的尺度知本方能达本实践是检验真理的唯标准神圣的种子不落在家庭里，而落在个人身上这个世界和它所有的美好事物看来是由全能的上帝为了让人使用而首先创造与构建出来的„„人有知识和能力去统治它管理它„„据此，可知这宗教观念为近代科学发展提供了精神动力宣扬上帝对人世生活的主宰地位强调反对禁欲，肯定来世享福强调以神为本理念下的信仰自主行政权力的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员它人民能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。

这观点可能出自霍布斯洛克孟德斯鸠卢梭美国学者马文佩里指出，自然界是机械的可分析的有规律的并被数学验证过的，宇宙被看成个巨大的机器，些思想家还开始以探索的批判的怀疑的精神审视欧洲的制度和传统。

材料中对自然的这种认识促成用人的思考和判断打破封建专制束缚改变了人们认识世界的角度和方式促使人们放弃对上帝的信仰强有力地挑战了封建神学创世说牛顿说过万有引力虽然是普遍自然规律，但它本身之所以能够无论在何处都普遍永恒有效，那就是上帝能力使然，就是神迹。

这表明牛顿力图化解科学与宗教的冲突对自己的理论体系产生怀疑预见到万有引力的非永恒性试图利用上帝来宣扬自己的理论二战期间，美国研制了原子弹并用于实战年问世的第台电子计算机，设计之初是用来计算炮弹弹道轨迹的导弹的前身是德国人研制的远程液体燃料火箭，目的是用于空袭英国。

以上史实主要说明科技是决定战争胜负的关键因素军事技术是推动社会进步第动力科技的进步加剧了战争的破坏性战争促进了新科技革命成果的发明有艺术家主张要用物理般的眼睛观察和描绘光，力争画出真实的光的效果，为此，他们坚持户外写生。

下列作品符合该艺术家主张的是赫鲁晓夫曾强烈反感甲壳虫乐队，他说苏联青年不需要这种刺耳的垃圾，甚至宣称从萨克斯管到弹簧刀仅有步之遥。

对此理解正确的是良知复兴运动在苏联受挫政治是影响文化传播的重要因素经济结构决定苏联的消费水平苏联拒绝无用堕落的音乐形式第Ⅱ卷非选择题共分本卷共小题，共分。

其中第题分，第题分，第题分。

分阅读材料，完成下列要求。

材料汉武帝元朔五年公元前年在长安设太学。

太学之中由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典诗书礼易春秋„„汉代太学注重考试，并建立了定的制度。

考试在太学有两种作用是选材才手段，是督促，检查学生学习的管理手段„„魏晋至明清或设太学，或设国子学国子监，或同时设立，均为传授儒家经典的最高学府。

材料二世纪年代起，我国出现批新式学堂，开设了外语翻译轮船驾驶天文测算军械行军面阵等课程。

年清政府学部顽行奏定学堂章程，规定中学堂课程如下修身读经讲经中国文学外语历史地理几何代数植物动物理化图画法制理财体操。

民国政府成立后规定教育不读四书五经，教科书必须符合共和民国宗旨，并仿照日本美国学制实行三类三段七级教育的学制三类指普通教育实业教育和师范教育三种类型。

材料三年之后，国家开始批准建立学院，中国高校出现了公办民办半公办半民办如学院三种方式并存的局面，从而基本上实现了高等教育大众化。

根据材料，概括指出汉代教育的特点分。

结合所学知识，分析汉代教育的发展对当时社会的作用。

分比较材料二，简要概括近代教育较之古代教育有何变化分并结合所学知识，从时代背景角度分析近代教育出现上述变化的原因。

分根据材料三结合所学知识，概括我国现阶段高等教育发展的特点，并简要说明原因。

分分阅读材料，完成下列要求。

任何种文明的发展都不是孤立的，而是在和其他文明对立统冲突交融中展开的。

各种各样的文明在历史上兴起衰落，离散聚合，消失或成长在时间的长河之中。

自我封闭，对其他文明采取排斥对立态度的民族，迟早要葬身在时间的大漠之中。

只有那些开放的善于从其他文明中吸取营养的民族，才有长久旺盛的生命力。

摘自王天玺多极世界和为贵析卢梭与黄宗羲主张的根本不同。

分答案与解析对旧制度的留恋，希望恢复旧制度，体现了孔子克己复礼的思想。

荀子广泛吸收各家思想的精华，礼法并举，王霸兼用，符合隆礼尊贤„„重法，他强调君主应该认识到民众的力量，君舟民水，故项正确。

只承认家学说即儒家独尊，产生了正统观念，并引起傲慢，正是中国陷入困境的个原因，故项正确。

本题实际上是考察百家争鸣，这是中国古代第次思想解放运动，故选。

由题干材料可知此思想家为韩愈，他提出道统论的背景是佛道盛行儒学正统地位受到冲击，其目的是排斥佛道，抬升儒学，故正确。

据材料主旨认为黄宗羲思想虽然根本上不脱儒家思想理路，但应肯定他有新见，不应苛求古人，应将历史人物置于具体的历史环境中进行评价，故正确。

先秦时期排除李白，而既鲜艳又深沉的想像和情感的缤纷世界符合屈原楚辞的感情奔放，想象奇特，风格浪漫的特点，故项正确。

从挑担商贩的绘画题材可知当时商业活跃，故材料中的画作是宫廷画家所画，故李嵩为宫廷画家，该画又为风俗画，故正确材料中的风俗画是写实风格，故。

根据已清楚„„等地理常识故项书中仍宣扬中国四境有海中国例外说明他意在强调中国为内陆即天下中心，其他国家不是海岸之国就是海岛之国意在强调这些国家不在内陆即天下中心，而不是强调海防的重要性，故项正确。

由首先必须借助于外国，改变老套办法，并在哲学上找到根据可知该主张的实质是要用西方外国理论改造中国，孔孟之道是为这做法提供根据，联系康有为把西方政治学说与传统儒家思想结合以宣传变法，因此符合题意。

般社会应用的文字，也还仍旧是君主时代的恶习。

作者在定侧面希望社会各阶层使用更为简洁的白话文，但不是材料主旨，故项材料分明挂了共和招牌，„„还是照旧推崇。

„„般社会应用的文字，也还仍旧是君主时代的恶习。

可知作者对当时北洋军阀统治时期旧思想文化仍然根深蒂固强烈不满，希望通过改造国人思想，在中国建立真正的民主共和国，故项正确。

材料的意思是在推翻满洲贵族统治完成民族革命的基础上，还要进步废除君主专制政体，实质上表达了对民主共和的向往，故项正确。

从材料大力发展建制的工科院校可知其主要目的是服务于工业化建设，故项正确材料反映出把各阶层的问题作为人民内部矛盾正确处理，再联系年处于十年全面建设时期，可见是要调动各阶层的积极性，为国家建设服务，故项正确。

新中国成立后曾存在向苏联等国家派遣留学生的现象，故项年的中国还未正式确立对外开放的政策和教育体制的改革，故项邓小平主张学习世界最先进的科研成果，符合当时中国发展的需要，遵循了实事求是的思想路线，故项正确。

对每样东西都可以有两种完全相反的说法可知有利于摆脱神学观念的束缚，促进个人意识的觉醒，这些是顺应而且是有利于雅典民主的发展的，故项正确。

根据题干中个人只有真正的认识了自己，才能实现自己的本性这句话，可知苏格拉底的观点为重视知行合，知本方能达本能够体现出知行合的观点，故项正确。

题干中上帝为了让人使用而首先创造与构建出来的的这句话说明作者强调的是上帝为人而创造万物的思想，故项题干中人有知识和能力去统治它管理它体现出了以人为本的思想，故两项人有知识和能力去统治它管理它是可以鼓励人们探索征服自然的，故项正确。

根据所学可知题干为人民主权说，可排除题干同时强调只要人民愿意，就可以无条件地更换统治者，可排除霍布斯和洛克，只有卢梭的人民主权说符合题意，故正确。

材料没有体现出人们认识世界的角度被改变，故项材料没有涉及放弃宗教信仰的内容，故项材料没有提及世界起源的问题，也没有否定神创说的信息，故项随着自然科学的发展，人们对自然界的认识越来越清晰，这就增加了人们的自信心，他们开始带着同样的认识转而思考人类社会本身，对传统的社会制度进行理性的思考，故项正确。

牛顿解释万有引力之所以发挥作用，是因为上帝能力使然，他思考万有引力的根源，最终回到了上帝的身上，可见当时科学与宗教的论证激烈，这观点是为了化解矛盾，故项正确牛顿不可能对自己提出的万有引力的理论产生怀疑，故项材料已经摆明万有引力普遍永恒有效，故项牛顿的理论本身，不需要借用上帝加以宣传，故项。

材料列举了三个事例，共同点在于新科技出现的最初目的是为了用于战争，故项正确。

材料突出光，强调户外写生，可推断是印象派的风格。

自由引导人民是浪漫主义风格作品，故项拾穗者是批判现实主义作品，故项日出印象是印象主义作品，故项正确马拉之死是新古典主义作品，故项。

从材料信息看，赫鲁晓夫把甲壳虫乐队看成垃圾到弹簧刀仅有步之遥，会对苏联人造成不良影响，说明在当时美苏冷战的背景下，社会制度意识形态等政治因素影响文化传播，选项。

特点国家设立专门教育机构分以儒家经典为教学内容分注重考试，建立专门制度。

分作用有利于加强中央集权，适应国家统的形势儒家思想成为统治者推崇的思想，逐渐成为中国传统文化的主流为汉代培养了大批高素质的官员，是汉武帝时期国力强盛的重要原因。

任答点，分变化近代教育向西方先进国家学习，教学内容注重西学与实用技能分原因政治上，列强侵华，民族危机加深，希望通过教育改革实现救亡图存分思想上，西学东渐，向西方学习不断深入分经济上，洋务运动兴起，民族工业发展，需要拥有实用技能的人才。

分特点现阶段办学方式多样化高等教育大众化。