江西省新干县第二中学2015-2016学年高一语文3月月考试题.doc文档12页在线下载

何为甘此蔬粝，独不可以发言乎夫人曰然。

以我求于父母，诚无不可。

万使人谓吾夫为求于人以活其妻子者，将若之何卒不求。

时祖姑犹在堂，老而性严，家人过堂下，履错然有声，已畏获罪。

独夫人能顺适其志，祖姑见之必悦。

府君年二十七犹不学，日慨然谓夫人曰吾自视，今犹可学。

然家待我而生，学且废生，奈何夫人曰我欲言之久矣，恶使子为因我而学者，子苟有志，以生累我可也。

即罄出服玩鬻之以治生，不数年遂为富家。

府君由是得专志于学，卒为大儒。

夫人喜读书，皆识其大义。

轼辙之幼也，夫人亲教之，常戒曰汝读书，勿效曹耦，止欲以书生自名而已。

每称引古人名节以厉之，曰汝果能死直道，吾亦无戚焉。

已而，二子同年登进士第，又同登贤良方正科。

辙所对语尤切直惊人，由夫人素勖之也。

始夫人视其家财既有余，乃叹曰是岂所谓福哉，不已，且愚吾子孙。

因求族姻之穷者，悉为嫁娶振业之。

乡人有急者，时亦周焉。

比其没，家无年之储。

夫人以嘉祐二年四月癸丑终于乡里，享年四十八。

轼登朝，追封武阳县君。

呜呼，妇人柔顺足以睦其族，智能足以齐其家，斯已贤矣况如夫人，能开发辅导成就其夫子，使皆以文学显重于天下，非识虑高绝，能如是乎古之人称有国有家者，其兴衰无不本于闺门，今于夫人益见古人之可信也。

注祔，合葬选自苏洵集附录卷上对下列句子中加点词的解释，不正确的项是分退而次之曰次编次，撰述生十八年归苏氏归出嫁由夫人素勖之也勖勉励比其没，家无年之储没失去下列句子中，全都表现程氏孝恭勤俭的组是分无丝毫鞅鞅骄居可讥诃状独夫人能顺适其志子苟有志，以生累我可也④即罄出服玩鬻之以治生夫人喜读书，皆识其大义乡人有急者，时亦周焉④④下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分苏洵在京城去世后，苏轼和苏辙兄弟二人告诉前去吊唁的司马光，他们要将父亲的灵柩送回四川老家安葬。

有人劝说程氏向苏家父母求得些财物，而程氏认为虽然可以求得，但是害怕有人说自己的丈夫而没有接受这个建议。

苏轼和苏辙兄弟小时候，都是由程氏亲自教育的。

程氏经常告诫他们，不要效仿同辈人仅仅想要让人知道自己是个读书人罢了。

司马光认为女子如果能做到使家族和睦，善于治理家事，就已经很贤惠了，而程氏在此基础上，还能做到勉夫教子，可谓见识高远。

把文中画线的句子翻译成现代汉语。

分万使人谓吾夫为求于人以活其妻子者，将若之何分译文因求族姻之穷者，悉为嫁娶振业之。

分译文二古代诗歌阅读分阅读下面这首诗，完成题。

客发笤溪清叶燮客心如水水如愁，容易归舟趁疾流。

忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。

请结合全诗，简要分析诗中归客的情感变化。

分第三句原为忽讶推蓬吴语是，请简要分析改后句子的妙处。

分三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分。

分蜀道难中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭不可逾越的句子是，。

登高中情景交融意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是，。

琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是，。

三文学类文本阅读分阅读下面文字，完成题。

分丑兵莫言七六年冬天，排里分来几个山东籍新战士，除王三社外，都是小巧玲珑的身材，白白净净的脸儿。

王三社，真是丑得扎眼眶子，与其他人在起，恰似白杨林中生出了棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了个干疤土豆。

我刚提排长，意气洋洋，神气得像只刚扎毛的小公鸡。

我不但在军事技术内务卫生方面始终想压住兄弟排，就是在风度上也想让战士们都像我样我是全团有名的美男子。

可偏偏来个丑八怪，大煞风景。

丑兵对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议，口齿又不太清楚，常常将我的姓郭字读成狗字。

我对他的反感与日俱增。

小豆子他们几个猴兵，天天拿丑兵开心，稍有空闲，就拉着丑兵问哎，老卡卡西莫多，艾丝米拉达没来找你吗丑兵既不怒，也不骂，只是用白眼珠子望着天。

有天中午，全排正在吃饭，小豆子他们对着丑兵笑，我瞅了丑兵眼。

真没想到，这位老先生竟然戴了个脖圈，这是什么脖圈哟，黑不溜秋，皱皱巴巴，我撇了撇嘴，转过脸来。

小豆子看到我的脸色，端着饭碗猴上去。

哎，老卡，小豆子指指丑兵的脖圈说，这是艾丝米拉达小姐给你织的吧丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来，他把碗豆腐粉条。

分原句推篷而闻吴语，是作者主动行为在先分改句写语声送入船窗，作者完全是被动的，这样写更能表现船行的迅速，分以及猛然之间已回到家乡的意外的惊喜。

分抓住送字来分析，答出拟人手法，表现诗人归家心切，突出听到吴语后的意外惊喜也可给分西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面选给分，给分，给分，选不给分项自暴自弃不正确，他这样做是为了有个读书写作的环境项不是鲜明的对比应是衬托，而且我也不是渺小的形象项不全面，还有动作描写神态描写。

丑兵是位外表丑心灵美的英雄。

朴实憨厚，胸怀博大。

面对新排长的歧视战友的奚落，他不怒也不骂，甚至被叫为卡西莫多也不介意，还自称老卡他以博大的胸怀，原谅了曾嘲笑过他的小豆子，郭副连长等人。

为人热情，做事认真。

对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议。

要求调到生产组喂猪，工作上尽职敬业，不怕辛苦。

富有理想，爱国勇敢。

当连里讨论参加对越自我反击战的人选时，他主动请缨，上前线打击入侵者。

受到战友们的歧视，但是不放弃自己的理想，在养猪场读书写作在战场上为救小豆子而牺牲。

分，每点分丑兵自身丑兵外形的丑与自身美好的心灵构成对照。

我自身我外形的美与内心的虚荣和好胜人格构成对照。

丑兵与我通过团里有名美男子我外形的美与丑兵外形的丑形成对照，突出了丑兵的内在美用我的虚荣和好胜，与丑兵的淳朴善良形成对照。

④其他人看法丑兵周围战友在豆腐粉条事件和战争爆发前后对他的看法转变形成对照，突出丑兵大度无私友爱和人格感召力。

分，答对三点得满分示例我不认为最后段多余。

理由表现人物通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了解这个人物。

照应情节丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终解决，使情节的内在逻辑更合理。

结构完整最后段交代人物最终结局，细节详细真实，使小说结构更加完整。

④凸现主旨丑兵不丑，他拥有美好的品德。

真正的丑，并不在人们的脸上或身上，真正的丑只存在于人们的心中。

分，每点分示例我认为最后段是多余的。

理由从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，不宜太多太实。

从情节结构看，上段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最后段没有特别情节需要，可去掉。

从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，耐人寻味。

④从人物形象看，前文对丑兵性格已有充分表现，结尾补充战场救助细节，再提之前两人矛盾，显得做作多余。

分，每点分竖立用于具体事物，关联词应为递进关系。

名播八方较有分寸项，句式杂糅，突出„„的原则与以„„为原则杂糅，应把突出改为以或把为原则改为的原则项，成分残缺，显示后缺少宾语，可在句末加上„„的画面项，搭配不当，只有这样就能„„应改为只有这样才能„„。

和横线前的不仅能够连贯的是和，但因为句后有这种感觉，前文没有照应的语言，所以只能是在语意上承接中的永恒的普世价值的只能是④中的心理状态和紧密相接④中的不但和中的还连接紧密中的这种奇妙感觉和中的这种感觉紧密相连。

许多人在刻意去寻找乡愁乡愁究竟在哪呢其实每个人都还有自己的故土观念写出句给分，写出两句给分，写出三句给分你好绝情你好狠或你好自为之你好好保重等。

分妙处你好„„，这揪人心肺的凄楚之声，倾泻了她全部的爱和恨血和泪辛酸和哀痛。

妙处二你好„„，这让人断肠的哀怨之声，是对造成她爱情悲剧的封建势力的愤怒控诉。

妙处三你好„„，这惹人落泪的眷念之声，是黛玉对生命唯知己宝玉的往情深的大胆倾诉。

答对其中点即给分文题解析这是道话题作文题。

所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。

围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心，谈话内容，谈话由头写成的文章，便是话题作文。

般情况下，话题作文的要求只规定话题范围，而不限定作文的主旨。

考生在题目选材文体想象空间上有极大的自由性和自主性。

话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。

考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。

成功这个概念本来就是朴素的，它绝不专属于古今化装舞会里的虚荣皇后名利战场上的得意赢家。

今日的成功理应回到更接近其本义的位置上来，即在努力之后获得成就感实现感。

如此，向往成功就会从心底里尊重劳动，即使那劳动非常卑微就会尊重创造，即使那创造未必能够致富就会尊重自由，即使自由的代价是无所有。

关于成功的标准，不同的时代，不同的阶层各不相同，或许每个人都有自己不同的答案。

如成功就是要成为人上人，拥有地位和金钱。

成功就是生活的健康自由快乐。

名利的成功与人格的成功。

永远的存在，持续的发展，才是成功。

个人通过自己的行为和努力，感受到了自己的力量，看到了自己的内心，就会获得美的成功愉悦。

成功的标准不是私利，而是有利于他人和社会，人生高