2016人教版语文选修语言的锤炼word学案.doc格式【16页】

句子之间的衔接与呼应。

句子之间的衔接有三种形态重现指称省略。

重现就是同样的词语或类似的词语反复出现，它可以起到呼应的效果。

例如年四川高考满分作文永远的苏武中精彩的片段好个永远的苏武，他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为段不朽的历史，挥洒了曲可歌可泣的壮丽诗篇。

好个永远的苏武，他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为段千古的惊奇，书写了段名垂千古的悲歌。

„„壮哉，那永远的苏武，伟哉，那震撼人心的忘记，奇哉，那惊天动地的铭记，雄哉，那段忘记与铭记的千载颂歌，永远的苏武。

指称就是使用代词进行前后的衔接。

代词与它指代的对象前后呼应，也就很自然地强化了前后的联系。

例如孙犁黄鹂结尾的议论部分就用了指称，使句子前后紧凑，表达流畅各种事物都有它的极致。

虎啸山林，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。

，省略可让上下文的关键信息直接衔接，可以使语气更加紧凑。

三种衔接方法综合使用，可使句子连贯又活泼。

篇之中的衔接与呼应。

篇之中的衔接与呼应首先表现为文章首尾的呼应。

写作时注意结尾回扣开头，让人感到文章首尾圆合，结构严谨。

其次表现在过渡性段落及语句的运用。

过渡段或过渡语句起到承上启下的作用，使文章脉络清晰，起承自然。

另外适用第第二首先其次等衔接性强的词语缀于段首，或在文章的每个片断之间夹用句相同或相似的句子，以连缀文章，显示思路。

孔子说言之无文，行而不远。

苏轼也说过凡文字，少小时须气象峥嵘，色彩绚烂。

作文要力求词汇丰富，特别要恰当地运用修饰语。

要在文中善于变换多种句式。

长句和短句结合，尤其要学会使用短句。

要整句和散句兼行或散中见骈。

状物写景，叙事说理，就能摇曳生辉，各擅其胜。

能巧妙使用排比反复比喻拟人仿词等修辞手法，作文就往往能气象峥嵘，色彩绚烂。

锤炼语言可以提高我们运用语言的能力，更确切地表达我们的思想感情，收到更好的表达效果。

什么是语言的锤炼提示语言的锤炼就是在各种可供选择的语言手段之间进行选择，选择那最适合需要的，用以达到当前特定的目的。

在众多词语句式语言风格之间进行选择调整，让我们的表达更好地传递我们的思想感情。

语言的修改与锤炼可分几个层次提示两个层次。

第个层次是纠正弥补自己的失误。

第二个层次是打磨润色，是精益求精，是提炼和完善冗杂的使之简洁，单薄的使之丰富，肤浅的使之深刻，呆板的使之生动„„这是个永无止境的境界。

语言的锤炼是其中个重要的组成部分。

个排比句的组成有几种情况提示个排比句的组成有两种情况第种情况是我们的话语中本来就包含着几个方面或几个层次，调整句式，使它们对称对应或者用重复其中的些词语的办法组成排比。

第二种情况是我们的话语原来就只有层意思，将原来的意思分解扩展成几个侧面，口气说下来，或者以原来的意思为基础，组织同样句式的几句话来陪衬烘托，组成排比。

组织长句的要领是什么提示第步先搭好句的骨架主语谓语宾语的核心词。

第二步把有关的内容按照它们的逻辑关系由内而外依次安臵在骨架上。

，长句化短的方法是什么提示第种方法是外移，就是把长附加语或其中的部分分离出来，移到句子主干之外成句或分句。

第二种方法是重写，就是把内容加以分解，重新组合。

句子之间衔接的方法有哪些提示句子之间的衔接方法有重现指称省略。

重现就是同样的词语或类似的词语反复出现，它可以起到呼应的效果。

指称就是使用代词进行前后的衔接。

省略就是省去句子中的些重复的词语，让上下文的关键信息直接衔接，可以使语气紧凑。

如何锤炼文章的语言株花，好的枝干固然很重要，但如果没有绿叶与鲜花的装点，枝干再美也没有多大的意义。

同理，篇作文，好的立意与好的结构当然很重要，但如果没有精美的语言来美化它，那么，再高明的立意与结构也无济于事。

精美的语言就是作文的绿叶与鲜花，精美的语言就是作文的精神与灵魂，它能使你的作文发出耀眼的光彩。

那么，我们应该怎么样去锤炼我们的作文语言呢重视对词语的推敲，特别要用好形容词动词语言大师朱光潜说无论阅读或写作，我们必须有字不肯放松的谨严。

朱先生所说的谨严，就是咬和嚼，就是古人那种仔细推敲的精神。

写作中，离不开这种精神。

古今不乏这样的佳话，像宋祁的红杏枝头春意闹王安石的春风又绿江南岸都是锤炼语言的典范，再如话剧屈原中第五幕第场，婵娟斥责宋玉的句话文只是将仕宦至将相，富贵归故乡改成了仕宦而至将相，富贵而归故乡，快马追回的只是两个而字但他反复吟诵后，不禁拍案叫绝，赞叹不已。

原来，改句中增加了两个而字，意义虽未改变，但是读起来语气由急促变为舒缓，音节和谐，增加了语言抑扬顿挫的音乐美。

怪不得欧阳修心急火燎地非要加上这两个字呢。

逸马杀犬于道当年欧阳修在翰林院任职时，次，与同院三个下属出游，见路旁有匹飞驰的马踩死了只狗。

欧阳修提议请你们分别来记叙下此事。

只见人率先说道有黄犬卧于道，马惊，奔逸而来，蹄而死之。

另人接着说有黄犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。

最后第三人说有犬卧于通衢，卧犬遭之而毙。

欧阳修听后笑道像你们这样修史，万卷也写不完。

那三人于是连忙请教那你如何说呢欧阳修道逸马杀犬于道，六字足矣，三人听后脸红地相互笑了起来，比照自己的冗赘，深为欧阳修为文的简洁所折服。

好事不出门，恶事行千里。

唐孙光宪琐言引古语解读好事或者个人做了好事，往往得不到传播坏事恶事，或者个人做了坏事恶事，往往不胫而走，很快被传播出去，搞得满城风雨，甚至传之千里。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

唐颜真卿劝学解读如果年轻时不知道趁早勤奋学习，年纪大了学业无成，就会后悔读书太晚。

全诗为三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

唐杜秋娘金缕衣解读花开时正须折取，等到花谢只剩空枝时，要再想折取已来不及了。

比喻少年时正应奋发有为，到了老年再回想少年还有什么用呢全诗为劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年，时，花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

会当凌绝顶，览众山小。

唐杜甫望岳解读这两句是诗人由望山而联想到登山。

此时，他身在山下，心在山上，神游绝顶，想象登上顶峰以后，俯视众多的山峰，都会显得矮小。

诗句反映了诗人那种雄伟的气魄远大的志向崇高的理想开阔的胸襟和不怕困难敢于攀登绝顶俯视切的雄心和气概。

现在用来比喻当我们获得新的更大的成就时，再看已过去或他人的些成就时，就觉得微不足道了。

也用来形容站得高才能望得远，勇攀高峰，不断进取。

会当应当，将要，定要。

凌升，指登上。

岳这里指东岳泰山。

识破圈套世界著名交响乐指挥家小泽征尔在次欧洲指挥大赛的决赛中，按照评委会给他的乐谱指挥演奏时，发现有不和谐的地方。

他认为是乐队演奏错了，就停下来重新演奏，但仍不如意。

这时，在场的作曲家和评委会的权威人士都郑重地说明乐谱没有问题，而是小泽征尔的错觉。

面对着批音乐大师和权威人士，他思考再三，突然大吼声不，定是乐谱错了，语音刚落，评判台上立刻报以热烈的掌声。

原来，这是评委们精心设计的圈套，以此来检验指挥家们在发现乐谱并遭到权威人士否定的情况下，能否坚持自己的正确判断。

前两位参赛者虽然也发现了问题，但终因趋同权威而遭淘汰。

小泽征尔则不然，因此，他在这次指挥大赛中摘取了桂冠。

素材品析在权威面前旦养成屈膝哈腰的精神习惯，不但自己只能生活在人家的影子里，而且人家也未必瞧得上你，自己不尊重自己，任何人也不会尊重你。

鲶鱼效应让所有人都动起来挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活沙丁鱼。

市场上活沙丁鱼的价格要比死鱼高出许多。

所以渔民们总是想尽各种办法让沙丁鱼活着回到渔港。

虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而亡。

但有条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。

船长严格保守着秘密，直到他去世，谜底才揭开。

原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了条以沙丁鱼为主要食物的鲶鱼。

鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。

沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。

这样来，条条沙丁鱼活蹦乱跳地回到了渔港。

这就是著名的鲶鱼效应。

素材品析鲶鱼效应告诉我们人只有在压力之下才会不断获得新生。

阅读下面的材料，按要求作文。

教授陈述了他的项实验结论。

十二年前，教授曾要求他的学生毫无顺序地进入了个宽敞的大礼堂，并独自找个座位坐下。

反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的学生则盲目随意，四处都坐，还有些学生似乎特别钟情于后面的位臵，教授分别记下他们的名字。

十年后，教授对他们的调查结果显示爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很，多。

最后，教授语重心长地说道凡事不是说定要做得最好站在最前永远第，而是说这种积极向上的心态十分重要。

在漫长的人生中，你们定要有勇气，永争第，敢坐生活的前排，请结合你对教授番话的理解，自选角度立意，写篇作文。

要求题目自定，立意自选，文体不限，但文体特征要鲜明，不少于字。

立意突破作文中敢坐生活的前排，实际上就是对敢于争先的积极上进的人生态度的形象的阐释。

前排可以理解为第最先最好。

坐在生活的前排，需要的是勇气，是胆识，是毅力人生难得几回搏，人生就是要