2016苏教版语文必修二第4专题边城word教案.doc文档12页在线下载

阅读兴趣的激发与阅读结论的归纳相结合，帮助学生形成自己对作品的阅读观点。

情感态度与价值观领略作品散文化的叙事笔调生活化的人物语言所营造的古朴而典雅流畅而清新的氛围。

接受作品中所表现的古朴淳厚的民风和风景美风俗美与人情美的熏陶。

教学重点理解翠翠这个人物是爱与美的化身的含义。

教学难点领略作品散文化的叙事笔调生活化的人物语言所营造的古朴而典雅流畅而清新的氛围。

教具准备多媒体课件课时安排课时教学过程导入新课师课前先作个调查，大家都曾去什么地方旅游过生纷纷抢答长城海南泰山周庄„„师哟，看不出来，大家走南闫北，真可谓行万里路，堪比当年的徐霞客啦众生笑。

师那我想问问，有没有人去过个叫凤凰的地方学生议论纷纷，互相询问凤凰是什么地方。

师故作得意难住了吧生老师，你给我们说说看吧，师凤凰可是个美丽的地方，山美水美人更美，师看到学生表现出种憧憬的神情，略做停顿不过目前，老师也是心神往之啊，学生大笑。

师不过，凡事预则立生争相抢答不预则废。

师所以，我找了这些图片，以备日后游凤凰用，现在先拿来与诸君共飨。

投影。

出示组湘西风景民俗的图片。

学生边看边议论，对部分图片啧啧赞叹。

推进新课师想知道老师为什么特别想去这个地方吗生七嘴八舌当然是去看风景啦，师笑大家只说对了小部分，其实还有更重要的。

生是什么啊师看到学生很期待的样子，故意卖个关子言难尽啊，学生笑问为什么。

师停顿下怎么说呢这样说吧看不尽的凤凰美，说不尽的沈从文。

生恍然大悟老师你说的是边城吧师对，可以说边城就是凤凰。

这里不仅有着清山秀水，淳朴的民风，更走出了沈从文先生这样位质朴博学，将爱与美演绎得动人肺腑的湘西的儿子。

投影。

沈从文照片及生活书店年首版边城图。

年月日，我国著名作家历史学家考古学家。

沈从文原名沈岳焕，苗族先生诞生在凤凰古城中营街的座典型的南方古四合院里。

岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，年病逝于北，京。

沈从文在二十世纪二十年代就蜚声文坛，被誉为中国第流的现代文学作家，仅次于鲁迅金介甫•著沈从文论。

他的作品被译成日本美国英国前苏联等四十多个国家的文字出版，并被美国日本韩国英国等十多个国家或地区选进大学课本，两度被提名为诺贝尔文学奖评选候选人。

沈从文先生不仅是著名的作家，还是著名的历史学家考古学家，他撰写出版了中国丝绸图案唐宋铜镜龙凤艺术战国漆器中国古代服饰研究等等学术专著，特别是巨著中国古代服饰研究影响很大，填补了我国文化史上的项空白。

学生们读了这段话后，不禁再次赞叹。

师就是这样位湘西的儿子在走出大山之后的坎坷人生中，多次在文学作品中表达对他的故乡凤凰的牵挂。

可以这样说，凤凰正如世界上许多名城名镇样，崛起在世界文化大师横空出世的光环之中。

没有莎士比亚，英国的斯特拉福小镇不会蜚声世界没有莫扎特，奥地利的萨尔茨堡不会成为世界音乐中心没有塞万提斯，西班牙的塞维利亚不会成为旅游胜地同样，没有沈从文黄永玉这样的世界文化大师，凤凰不可能驰名海内外。

凤凰的美，不仅在山水，更在于沈从文笔下所描绘的人间最淳朴的风情，这才是吸弓老师的地方啊。

学生若有所思。

师好的。

那么凤凰到底是个什么样的地方呢刚才是直观的图片，现在我们来看看沈从文是怎么写凤凰的。

投影。

个好事的人，若从百年前种较旧点的地图上寻找，定可在黔北川东湘西处极偏僻的角隅上，发现了个名为镇箪的小点。

那里同别的小点样，事实上应有个小小城市，在那城市中，安顿了数千户人口的。

不过切城市的存在，大部分皆在交通物产经济的情形下面，成为那个城市荣枯的因缘。

这个地方，却以另外种意义无所依附而存在。

试将那个用粗糙而坚实巨大石头砌成的圆城作为中心，向四方展开，围绕了这边疆僻地的孤城，约有五百余苗寨，各有千总守备镇守其间。

有数十屯仓，每年屯数万石粮食为公家所有。

五百左右的碉堡，二百左右的营汛。

碉堡各用大石堆成。

位置在山顶头，随了山岭脉络蜿蜒各处营汛各位置在驿路上，布置得极有秩序。

这些东告给狗那轻薄男子还不值得叫。

师接下来的变化是什么生在她知道是二老派人送她回家时，她心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默的随了那火把走去。

师从这里，你能看出翠翠具有怎样的性格特征生我认为她很淳朴也很可爱。

她不愿意别人把她看成那种唱歌的女子，同时，在她错怪了别人的时候她感到很难为情。

师是的，正是好个和羞走，倚门回首，却把青梅嗅的小姑娘。

这就是翠翠，个很单纯的小姑娘的形象，然而我们继续看下去，就是这次邂逅在翠翠心里留下了抹不去的记忆。

请大家阅读第五部分的内容，把这方面的内容找出来。

生两年日子过去了，但这印象不知为什么原因，总不如那个端午所经过的事情甜而美。

生翠翠为了不能忘记那件事，上年个端午又同祖父到城边河街去看了半天船。

生翠翠在听祖父和喽罗的谈话时也直在想着听到有关二老的消息。

师笑看来翠翠开始为二老而伤神了。

生笑不仅如此，在小说的第六部分又有相关的描写。

说说看。

生当爷爷提起当年端午的事情时，翠翠还正想起两年前的端午切事情，这时也可以看出她在想着二老。

，师还有没有补充生时间答不上来„„师提示请大家注意第六部分描写婚嫁的这段，在看到别人家办喜事时，翠翠的心里在想些什么生当她听到远处有吹唢呐的声音，她知道那是什么事情，并且还把船拉过岸去，爬到屋后塔下去眺望。

翠翠知道这是有人娶亲，或许她想到了自己和傩送，我理解这里似乎是表明翠翠对未来有种向往。

师笑是向往结婚吗生应该是。

师可以这样理解。

不过，或许翠翠心里还没有想到那么远，或许这只是表明了她内心里刚刚开始萌动起种对爱情的渴望，种对于未来的模糊的感觉。

也正是这样的个翠翠，才更使人感到真实可爱。

师除了翠翠与傩送的感情故事外，边城还给我们展示了爷爷与翠翠间的亲情。

文中这样的文字比较多，请大家选几处来谈谈。

生笑爷爷非常疼爱翠翠。

比如看赛龙舟时，他不忘叮嘱别人送翠翠回家。

师你是说那个替爷爷撑船的人吗生是的。

师可是接下来他们两个人都喝多了啊生笑爷爷有点老糊涂了。

众生笑。

师笑看来这个爷爷也是有些老顽童的脾气。

生笑。

生不过，爷爷后来还是认错了。

当他看到翠翠回来后，还在问翠翠，你怎么不答应我，生我的气了吗，这说明爷爷很在意翠翠，怕她生气。

师笑可是翠翠似乎是没领情嘛，因为她在想着另外件事，属于自己不关祖父的，并且这件事使翠翠沉默了个夜晚，她晚上都没理睬爷爷，似乎她对爷爷的话很不放在心上。

老师这样理解对不对生不对。

这是因为翠翠挂念傩送而有了心事，和她跟爷爷的感情没有关系。

从其他情节来看，爷爷对翠翠的关心和翠翠对爷爷的关心都是直没有改变的。

师举个例子说说生第六部分当爷爷说到翠翠长大了时，翠翠说人大了就应当守船呢，人老了应当歇憩，这些话表现出的是翠翠对爷爷的关心。

况且下面还有这句翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话，我认为这句话也是写翠翠对爷爷的感情的，她看到爷爷越来越老，已经想着替爷爷守船了。

，师很好。

可见，虽然这祖孙俩偶尔会有些小矛盾，但在些微小琐碎的生活细节中，时时都让人感到祖孙二人相互关心相依为命的那分浓浓的亲情。

很多时候这祖孙二人可谓是心有灵犀点通。

真正是相亲相爱家人啊，生笑。

师不过，在另外件事上，爷爷没有弄明白翠翠是怎么想的，并且祖孙二人似乎真的是有那么点隔阂了，大家明白我说的是什么事吗学生讨论。

师这个问题有些难度，请大家自由发言吧。

生应该是在翠翠爱恋傩送这件事上。

第五部分写到爷爷和翠翠在回家的路上有句话祖父不说什么，还是唱着。

两人都记起顺顺家二老的船正在青浪滩过节，但谁也不明白另外个人的记忆所止处这句话里说谁也不明白另外个人的记忆所止处，说明爷爷还不知道翠翠的心事。

翠翠的记忆所止处应该是指想到二老，而爷爷不知道这点。

他还在想着让师鼓励你的阅读非常仔细，很好，这么说，在这件事上，爷爷有点自以为是了。

生笑，表示同意。

师从全文来看，在爱情问题上，开始祖父的确不是很了解翠翠的想法，这也给翠翠带来了烦恼。

不过虽然如此，但这并没有影响到祖孙二人的感情。

翠翠对爷爷如既往地依赖和关心并没有发生改变。

师在刚才的讨论中，翠翠与爷爷之问的亲情，翠翠对傩送的爱情让我们看到了小说中所表现出的人情美。

在这种人情美之外，小说还为我们展示了湘西地方的风俗美。

下面请大家看看，小说中都有哪些情节表现出了湘西人的美好善良。

学生讨论。

生这里的人们有种自己的生活乐趣，像是自娱自乐。

在第三部分写到人民也莫不安分乐生，中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就还不曾为这边城人民所感到，似乎就没有什么事情能打扰他们，很有种世外桃源的味道。

我想，这就是湘西吸引人的个原因，也是这里的人们更为善良的原因吧。

师世外桃源，我认为你的这个词用得很好。

老师在读这篇小说时也有这样的感受。

这也是老师向往这里的个原因