【18页】【全国百强校】湖北省黄冈中学2015-2016学年高一上学期期末考试物理试题.doc在线文档

考虑空气阻力，当人处如图乙所示的状态向右匀速运动时，脚所受摩擦力为左不计空气阻力，当人处如图乙所示的状态向右加速运动时，脚所受摩擦力向右考虑空气阻力，当人处如图丙所示的状态向右匀速运动时，脚所受摩擦力可能为零不计空气阻力，当人处如图丙所示的状态向右加速运动时，脚所受摩擦力可能为零第Ⅱ卷非选择题，共分二本题包括小题，共分解答时只需把答案填在答题卷上相应位置，不必写出演算步骤分同学在验证力的平行四边形定则的实验中，第次用弹簧测力计拉系在橡皮筋上的细线，使细线和橡皮筋的结点到位置，第二次用两个弹簧测力计分别拉系在橡皮筋上的细线，仍使细线和橡皮筋的结点处于点，记录两个步骤中细线上的拉力大小和方向，并作出力的图示回答下列问题下列做法中正确的是实验中弹簧测力计橡皮筋细线应与木板平面平行当用两个弹簧测力计拉细线时，它们之间夹角应取以便于算出合力大小读弹簧测力计示数时视线要正对测力计的刻度在作力的图示时，第二次两根细线上拉力要用同标度，但可以和第次的标度不同若在第二次用弹簧测力计拉细线，当把结点拉至点时发现测力计的指针稍稍超出量程，在下列改进的操作中，可行的是不改变测力计的拉力大小和方向，仅减小的拉力大小不改变弹簧测力计的拉力大小和方向，减小测力计所系细线的夹角不改变弹簧测力计的拉力大小和方向，增大测力计所系细线的夹角保持测力计的拉力大小不变，减小测力计所系细线的夹角分在探究加速度与力质量的关系的实验装置如图所示按如图所示的装置安装好器材调节滑轮，使细绳与木板平行调节木板的倾角以平衡摩擦力依次在砝码盘中添加砝码，接通电源，释放小车，每次打出来的纸带均从打点计时器打下的起点开始取计数点，每隔个点取个计数点，共取个计数点，其示意图如右图所示若测得计数点与间的距离为，已知交流电的频率为，相邻两计数点间还有四个点没有画出则小车运动时的加速度大小用和表示，由此可见，在小车作初速度为的匀加速运动时，小车运动的加速度与小车在相同时间内的位移成填正比或反比保持小车的质量不变，改变砝码盘中砝码的质量，重复上述实验，记录砝码盘和砝码总重力在相同时间内小车的位移的实验数据如下表所示，现已将前三组数据描绘在了图象中，请将剩余的两组数据描绘在图象中并作出关系图象由关系图，可得出的结论是三本题包括小题，共分解答时写出必要的文字说明方程式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位分如图所示，水平地面上有质量，高的物块，现将质量，半径光滑圆柱体放在物块与竖直墙壁之间，当物块和圆柱体都静止不动时，圆柱体恰好和地面接触但对地面无压力重力加速度取求地面受到物块的压力大小物块受到地面的摩擦力大小分汽车在公路上以的速度匀速运动，当其经过路牌前方隧道长，限速时，开始以大小为的加速度作匀减速运动，当进入隧道后作匀速运动已知路牌距隧道入送带左端当传送带分别以速度运动时，测得三种情况下物块从传送带左端运动到右端的时间之比为∶∶，重力加速度取求物体与传送带间的动摩擦因数当传送带以运动时，物块从传送带左端运动到右端的时间答案与解析解析若物体的形状和大小对研究的问题是无关或次要因数，就可以把物体视为质点当研究做直线运动的汽车车轮的转动时，汽车不能看做质点，故汽车轮胎上印花纹，是为了增大轮胎与地面接触的粗糙程度，增大摩擦力，重量是惯性大小的唯量度，汽车内的人系上安全带不能减小人的惯性，但可以减小惯性引起的危害，正确不是国际单位制中的的单位，解析因为人静止不动，因此绳对人的拉力等于地面对人的摩擦力，它们是对平衡力，木箱匀速运动，绳对木箱的拉力与地面对木箱的摩擦力是对平衡力，对因绳子为轻绳，故人对绳子的拉力应等于绳子对木箱的拉力，由牛顿第三定律易知绳对人的拉力等于人对绳的拉力，它们是对相互作用力，解析竖直上抛运动上升阶段做匀减速运动，下降阶段做自由落体运动，上升阶段包括最高点和下降阶段加速度都等于重力加速度，方向向下，物体都处于失重状态，均，速度的改变量是矢量，若取向上为正，则上升阶段和下降阶段的速度改变量相同即，对解析由得，则手枪和步枪的射击速度之比解析由图象可知球的受力情况，可知球小车的运动情况，进而画出小车的图象如图，易得小车前的位移，的速度为解析分析锁槽上与锁舌接触点的受力，将此力分解如图，应平行四边形定则易得，解得，故选解析此体考察伽利略对自由落体运动研究的过程和方法，属于物理学史的内容伽利略时代，无精确的计时仪器，伽利略利用斜面上小球的运动较慢代替自由落体运动，将此问题得到了有效的解决，并利用小球在斜面上运动位移与时间成正比的事实反推速度与时间应该成正比解析分析圆球在斜面上的受力，当剪短细绳瞬间，圆球的速度为零，合力沿斜面向下，由牛顿第二定律的瞬时性知，圆球立即获得沿斜面向下的加速度，故选解析由运动图象知，在中，图象与坐标轴围成的面积在数值上等于物体在这段时间的位移易知对，解析当人处于如图乙所示的状态向右匀速运动时，不考虑空气阻力，脚只受踏板的支持力与重力平衡，考虑空气阻力，脚必受到向右的摩擦力与向左的空气阻力平衡，当人处于如图乙所示的状态向右加速运动时，无论是否考虑空气阻力，脚必受到向右的摩擦力，正确当人处于如图丙所示的状态向右匀速运动时，不考虑空气阻力，脚必受平行于踏板斜向左上方的摩擦力，若考虑空气阻力，脚有可能不受摩擦力，对当人处于如图丙所示的状态向右加速运动时，合力应向右，脚有可能不受踏板的摩擦力，对答案全部选对得分，有漏选的得分，有错选的不得分分答案分正比分分，允许有定的误差在误差允许的范围内，物体质量定时，其加速度与所受合外力成正比分注仅回答位移与合外力成正比的不能得分对于只有而未给出限定条件的，可酌情扣分对物块和圆柱体组成的整体受力分析如图所示由平衡条件得地„„„分由牛顿第三定律，物块对地面的压力为压地„„„分由图及平衡条件有墙地„„分对圆柱体受力受力析如图所示由平衡条件得④分由几关系得分解④得地分汽车的运动经历了匀减速过程和匀速过程在匀减速过程中由匀变速运动的公式有得分得分在匀速运动中，有，得分故总时间为分设整体的总质量为，对整体受力分析，由牛顿第二定律得，分解得分对球受力分析如图所示，由牛顿第二定律得分分代入，解得分当传送带速度较小时，物块从左端运动到右端的过程为先匀加速再匀速当传送带速度很大时，物块从左端运动到右端的过程为直加速分析可知当传送带以运动时，物块先匀加速再匀速当传送带以运动时，物块直加速当传送带以运动时，对物块的匀加速过程，有分分分对物块的匀速过程，有④分物块运动的总时间为④分解④得分当传送带以运动时，物块直加速，有，解得分将代入∶∶，解得分当传送带以运动时，将和代入得分湖北省黄冈中学年秋季高年级期末考试物理试题本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题本试卷满分分，考试时间分钟第Ⅰ卷选择题，共分本题共小题，每小题分在每小题给出的四个选项中，第题只有项符合题目要求，第题有多项符合题目要求全部选对的得分，选对但不全的得分，有选错的得分汽车是种常见交通工具，下列相关说法正确的是当汽车做直线运动时，汽车定可视作质点汽车轮胎上的花纹，是为了减小轮胎与路面间的接触面积，从而减小摩擦力汽车内的人系上安全带不能减小人的惯性，但可以减小惯性引起的危害汽车在高速公路上的速度最高不超过，是国际单位制中的单位如图所示，在水平地面上人通过轻绳拉地面上的木箱，木箱匀速运动，人静止不动，轻绳始终水平，下列说法正确的是绳对人的拉力小于地面对人的摩擦力绳子对木箱的拉力与地面对木箱的摩擦力是对平衡力人对绳的拉力大于绳对木箱的拉力绳对人的拉力可能小于人对绳的拉力将物体以速度竖直上抛，不计物体所受空气阻力，下列说法正确的是物体在上升到最高点时处于平衡状态物体在上升过程中处于超重状态上升时的加速度方向与下降时的加速度方向相反物体从抛出到返回抛出点的过程中，上升时速度改变量等于下降时的速度改变量子弹在枪管中的加速度可达设子弹以这加速度分别在手枪和步枪中从静止开始作匀加速直线运动，已知手枪枪管长为，步枪枪管长为，则手枪与步枪的射击速度之比为∶∶∶∶惯性制导是利用惯性原理控制和导引导弹或运载火箭飞向目标的技术，工作时不依赖外界信息，也不向外辐射能量，所以抗干扰性强隐蔽性好其基本原理如图甲所示，整个装置水平放置，封装在容器中的金属球两侧探针是力学传感器，可以测得金属球水平方向的弹力将信息采集至电脑，可计算出物体的速度位移等信息若金属球的质量为，取向右为正方向，小车在水平面内从静止开始运动，两侧的传感器采集的信息如图乙所示，则小车在前的位移和第末的速度，下列正确的是门锁的结构示意图如图所示，锁舌的斜面倾角为，锁舌右侧弹簧的劲度系数为走在关门时，锁舌的斜面与锁槽挤压，进而向右缩进，最后又弹回锁槽内锁舌与锁槽接触的起始点为，此时弹簧处于原长状态次缓慢关门时忽略门的转动和切摩擦锁舌与锁槽接触点移动到点，测得此时锁舌向右缩进的距离为，则此时锁槽与锁舌间弹力大小为伽利略在研究自由落体运动时，主要遇到了两个问题无精确的计时仪器无测瞬时速度的工具，关于伽利略解决上述问题的办法，下列说法正确的是利用∝替代∝解决了问题利用∝替代∝解决了问题利用斜面上小球的运动替代自由落体运动解决了问题利用∝替代∝解决了问题如图所示，固定斜面的上表面光滑，圆球用水平细线系于斜面顶端，系统处于静止状态在剪断细线的瞬间，下列说法正确的是圆球立即获得水平向左的加速度圆球立即获得沿斜面向下的加速度圆球立即获得沿斜面向下的速度圆球的瞬时速度为零如图所示为两车在平直路面上运动的图象，其中，在时刻两车处于同位置，在途中减速到后又加速