【全国百强校】湖北省黄冈中学2015-2016学年高一上学期期中考试物理试题.doc格式【16页】

罗田选手郭倩在女子少年乙组决赛距终点近时鞋子跑掉了只，她光着只脚坚持跑到终点，并以的好成绩最终夺冠。

物理研究小组分析了郭倩跑最后百米冲刺的录像带，测得郭倩在最后百米冲刺的前跑了，末到末跑了，跑到终点共用，则关于最后百米冲刺下列说法正确的是运动员在前的平均速度大小是运动员在末的瞬时速度大小为运动员在百米全过程的平均速度大小是无法知道运动员在末的瞬时速度大小如图所示黄州青云塔始建于年，距今多年。

物理研究小组测量塔高为，甲同学在塔顶让物体自由落下，同时乙同学让物体自塔底以初速度竖直上抛，且两物体在同直线上运动。

下列说法正确的是若，两物体在地面相遇若，则两物体在地面相遇若，则两物体在地面相遇，正在上升途中若，两物体相遇时，物体正在空中下落第Ⅱ卷非选择题二本题包括小题，共分。

解答时只需将答案填在答题卷上相应或按题目要求作图，不必写出演算步骤。

分小明同学利用打点计时器研究小车的匀变速运动，打出了条纸带如图所示，图中单位是，计时器打点的时间间隔为。

从比较清晰的点起，每个点取个计数点，量出相邻计数点之间的距离。

点对应的小车的速度，该小车的加速度。

结果保留三位有效数字分在验证力的平行四边形定则实验中，同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的端固定在木板上点，两个细绳套系在橡皮条的另端，用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套，互成角度地施加拉力，使得橡皮条伸长，结点到达纸面上位置，如图所示，并按以下的操作步骤完成实验用铅笔描下结点位置，记为记录两个弹簧测力计的示数和，每条细绳有效数字滑雪过程中的加速度运动员通过点时的速度两点间的距离滑雪运动员由至的平均速度。

答案与解析解析若物体的形状和大小对研究的问题是无关或次要因数，就可以把物体视为质点。

因此研究地球公转时可以将地球视为质点，对研究火车过铁路桥经历的时间时，需要考虑火车的长度，不能将其视为质点错判断物体速度增减的依据是看加速度与速度的方向关系与加速度大小无关加速度与速度方向相同，物体做加速运动，加速度与速度方向相反，物体做减速运动，错加速度的定义为，速度的改变量与完成这改变所用时间的比值，因此速度改变量大，加速度不定大错。

解析由位移时间图象可知物体做往复运动，末位移为，速度不为内位移为，故平均速度为点和点的斜率均为负值，故点和点速度方向相同。

错，对。

解析由题意易得，则解析由矢量三角形法则易得三力的合力为解析设小球的初速度为，则在时间内竖直上抛运动的位移。

同理在时间内竖直上抛运动的位移，联立以上两式得解析分析飞机的受力可知解析静止的物体可以受到滑动摩擦力，运动的物体也可以受到静摩擦力，故错摩擦力可以是动力也可以是阻力错对滑动摩擦力产生的条件之是要有垂直接触面的压力，且摩擦力的方向平行于接触面即与接触面的压力垂直，故对。

解析滑梯很陡，是为了增加重力沿斜面的分力而重力是不会增加的故错长江大桥造很长的引桥，以减小桥面的倾角是为了减小重力沿桥面的分力，达到行车方便和安全的目的，故对帆船受到的风力定能分解出沿船前进方向的分力从而使能够帆船逆风行驶对运动员做引体向上，双臂张开的角度最大而合力不变等于重力，每只手臂的拉力增大，。

解析此题考查学生对平均速度和瞬时速度的理解。

依题意运动员前的平均速度为，对全程的平均速度为，对因题中并未交代末的具体运动情况，故末的速度未知，错对。

解析设运动后经时间相遇。

做自由落体运动有，做竖直上抛运动有，两球相遇应有而小球自抛出至最高点的时间答案分分答案正确作图分结论与并没有完全重合，原因可能是互成角度时测力计与纸面间存在定摩擦，但在误差允许范围内平行四边形定则还是成立的说明误差原因分说明平行四边形定则近似成立分不完整的是还应沿此时细绳方向用铅笔描出两几个点，用刻度尺将这两点连成直线分答案根据力的分解，将力分解到两个侧面上如图图分，无图不给分由几何关系有分或分说明若学生用力的合成方法求解正确，给分图略分由运动学关系有，所以分汽车追上运动员时的瞬时速度分解析未上提时，弹簧的压缩量为，由胡克定律和平衡条件知，即，分现将上方弹簧向上提，使的压缩量减为原来的，即，分则，即下方弹簧物体上升，分这时上方弹簧伸长，上方弹簧的拉力为，对物体受力分析，由平衡条件，有，得，分所以，弹簧上端上升距离为分设运动员的加速度为，由，得分设运动员到点时的速度为，由运动的对称性，有，得分设运动员到达点时的速度为，则由，得分则两点间的距离分设由至的时间为，则由，得分所以运动员由至的平均速度分结果不是三位有效数字，合计扣分湖北省黄冈中学年秋季期中考试高物理试卷第Ⅰ卷选择题本题共小题，每小题分。

在每小题给出的四个选项中，第题只有项符合题目要求，第题有多项符合题目要求。

全部选对的得分，选对但不全的得分，有选错的得分。

下列有关说法中正确的是地球很大，还在不停地自转，但是在研究地球的公转时，可以把它视为质点研究列火车过铁路桥经历的时间时，可以把火车视为质点物体的速度随加速度的增大而增大，物体的速度随加速度的减小而减小物体的速度变化量越大，则加速度越大物体沿直线运动的位移时间图象如图所示，从图象可以判断正确的是运动时速度大小始终不变末速度为零，位移为物体在前内的平均速度大小为点和点速度方向相同同学到黄石汽车站乘车，刚进站发现辆汽车从车站出发，便赶紧喊司机停车。

车以初速度为匀加速直线开出段时间之后，司机听到该同学喊声，便刹车做匀减速运动。

这辆车从启动到停止共经历时间是，前进了，在此过程中，汽车的最大速度为无法确定个质量为的物体仅受到三个力的作用，这三个力共点，且大小和方向刚好构成如图所示的三角形，则物体所受的合力是咸宁市高中物理研究性学习小组为了测量当地的重力加速度大小，让小球竖直上抛，测量上升段高度所用的时间为，紧接着继续上升段高度所用时间为。

则当地的重力加速度大小为中新社援引美联社的报道称，年月日伊朗架载有名乘客的客机在飞行时发生严重事故，台发动机突然掉落，所幸的是客机安全迫降，并未造员伤亡，出事的是架波音型客机，当地时间日早上点分从德黑兰机场起飞，仅仅大约分钟后，飞行员就报告称号发动机部分脱落，并砸坏了机身。

如果给飞机加装保护器，使飞机在空中发生事故失去动力时，上方的降落伞自动弹出，如图所示，已知根伞绳能承重，伞展开后伞绳与竖直方向的夹角为，飞机的质量约为吨。

忽略其他因素，则当飞机处于平衡状态时，降落伞的伞绳至少所需的根数最接近于下列关于摩擦力的说法正确的是受到静摩擦力作用的物体定是静止的，受到滑动摩擦力作用的物体定是运动的有滑动摩擦力就定有压力，滑动摩擦力总是与接触面上的正压力垂直静摩擦力可以是动力，而滑动摩擦力只能是阻力摩擦力可以是动力，也可以是阻力力的合成和分解在生产和生活中有着重要作用，下列说法中正确的是黄石机关幼儿园的滑梯很陡，为的是增加小孩滑滑梯时受到的重力，从而使小孩下滑得更快鄂黄长江大桥造了很长的引桥，以减小斜面的倾角，是为了减小汽车重力沿桥面向下的分力，达到行车方便和安全的目的帆船能够逆风行驶，说明从力的效果来看，风力定能分解出沿船前进方向的分力运动员做引体向上缓慢上升动作时，双臂张开很大的角度时要比双臂竖直平行时觉得手臂用力大，是因为张开时手臂产生的合力增大的缘故年月日上午，黄冈市四运会青少年田径比赛决出金，参赛健儿充分展示了自身的速度和耐力，现场精彩不断。

罗田选手郭倩在女子少年乙组决赛距终点近时鞋子跑掉了只，她光着只脚坚持跑到终点，并以的好成绩最终夺冠。

物理研究小组分析了郭倩跑最后百米冲刺的录像带，测得郭倩在最后百米冲刺的前跑了，末到末跑了，跑到终点共用，则关于最后百米冲刺下列说法正确的是运动员在前的平均速度大小是运动员在末的瞬时速度大小为运动员在百米全过程的平均速度大小是无法知道运动员在末的瞬时速度大小如图所示黄州青云塔始建于年，距今多年。

物理研果来看，风力定能分解出沿船前进方向的分力运动员做引体向上缓慢上升动作时，双臂张开很大的角度时很陡，为的是增加小孩滑滑梯时受到的重力，从而使小孩下滑得更快鄂黄长江大桥造了很长的引桥，以减小斜面的倾角，是为了减小汽车重力沿桥面向下的分力，达到行车方便和安全的目的帆船能够逆风行驶，说明从力的效部分内容简介钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的端固定在木板上点，两个细绳套系在橡皮条的另端，用两个。

结果保留三位有效数字分在验证力的平行四边形定则实验中，同学用图若，两物体相遇时，物体正在空中下落第Ⅱ卷非选择题二本题包括小题，共分。

解答时只需将答案填在点取个计数点，量出相邻计数点之间的距离。

运动，打出了条纸带如图所示，图中单位是，计时器打点的时间间隔为。

从比较清晰的点起，每个，并按以下的操作步骤完成实验用铅笔描下结点位置，记为记录两个弹簧测力计的示数和，每条细绳有效数字滑雪过程中的加速度运动员通过点时的速度两点间的距离答题卷上相应或按题目要求作图，不必写出演算步骤。

滑雪运动员由至的平均速度。

答案与解析解析若物体的形状和大小对研究的问题是无关或次要因数，就可以把物体视为质点。

因此研究地球公转时可以将地球视为质点，对研究火车过铁路桥经历的时间时，需要考虑火车的长度，不能将其视为质点错判断物体速度增减的依据是看加速度与速度的方向关系与加速度大小无关加速度与速度方向相同，物体做加速运动，加速度与速度方向相反，物体