【13页】广东省佛山市2016届高三第二次模拟（4月）考试语文试题（WORD解析版）.doc格式

诸生，是古代中国对读书人的种称呼，明清后又指经考试录取而进入府州县各级学校学习的生员。

陛下，本指站在台阶下的侍者，臣子进言天子时须先呼台下侍者而告之，后成为与帝王面对面时对帝王的敬称。

崩，古代对死的种讳称，专指皇帝的死亡，意义相同的词语还有崩殂驾崩仙逝薨不禄等等。

下列原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分邓皇后恭良孝顺，善解人意。

祖母为她剪发时不小心弄伤了她的额头，她为了不伤害老人家的好意，就忍住痛苦没有出声。

邓皇后识大体明大义，不娇宠。

她入宫后虽深得皇上恩宠，但她对皇上特许她母亲和兄弟入宫探病且久留事予以拒绝。

邓皇后宅心仁厚，明察秋毫。

有次宫里丢了大珠，她不想严刑逼问导致伤害无辜，而是通过察言观色把罪犯找了出来。

邓皇后心忧黎民，厉行节约。

她主政时，国家内忧外患不断，她关注民生疾苦，减少自己的生活用度，天下恢复了太平。

把中文画横线的句子翻译成现代汉语。

分母常非之，曰汝不习女工以供衣服，乃更务学，宁当举博士邪分帝每欲官爵邓氏，后辄哀请谦让，故兄骘终帝世不过虎贲中郎将。

分二古代诗歌阅读分阅读下面这首宋诗，完成题。

病起陆游山村病起帽围宽，春尽江南尚薄寒。

志士凄凉闲处老，名花零落雨中看。

断香漠漠便支枕，芳草离离悔倚阑。

收拾吟笺停酒碗，年来触事动忧端。

本诗颔联的写作技巧历来为人所称道，请简要赏析。

分全诗表达了诗人哪些思想情感请结合诗句简要分析。

分三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分。

分荀子在劝学中认为个人如果不断反思自我并积累善行就会达到，。

柳宗元在小石潭记中用，来表现溪流弯弯曲曲，时隐时现之景，使人有身临其境之感。

辛弃疾在永遇乐•京口北固亭怀古中感叹东吴强盛的局面以及英雄孙权的风流往事都随岁月消失去不返了的两句是，。

乙选考题请考生在第三四两大题中选定其中大题作答。

注意作答时必须用铅笔在答题卡上把所选大题的题号后的方框涂黑，只能做所选定大题内的小题，不得选做另大题内的小题。

如果多做，则按所做的第大题计分。

三文学类文本阅读分阅读下面的文字，完成题。

分守灯侯发山凌晨两点，守灯正睡得迷迷糊糊，被妈叫醒了。

海那边，万家灯火，海这边，黑魆魆片。

守灯随妈进灯塔里巡视了遍，没发现异常，便开始保养机器。

眼下是夏天，白天这里接近摄氏度，只能把活儿撵到晚上。

台台设备锃亮光洁，尘不染，无疑，这是妈天天擦拭的结果。

守灯五岁之前没离开过这个岛，对这个足球场样大的岛再熟悉不过了，没有土，没有草，到处都是光秃秃的。

想种点儿蔬菜都难，日头太毒，从外面运来的土过不了几天就被烤得焦干。

台风来，这些土很快就会被刮散，被海水冲走。

上学后，守灯每到假期返岛时，不忘背上大包泥土，好让妈踩踩，接点地气„„给养船半月来次，送些蔬菜和淡水。

周围除了鸟叫风吼和浪涛，寂静得没丝生气。

清理完灯笼，妈又用牛皮软布擦拭灯器。

守灯说妈，我来吧。

妈不让，说擦这个是要紧的活儿，也是个细活儿，用力要适当，要有耐心，稍不小心就可能造成损伤。

看妈认真的样子，守灯心疼地说妈，您这辈子就没想过走出这荒岛妈叹道说不想是瞎话，但灯塔离不了人，若是夜里灯灭了，就会出大事。

守灯知道，这个小岛周围有多处险滩暗礁，夜间过往船舶，都需灯塔指引。

守灯，你马上就要大学毕业了吧妈轻声问道。

守灯明白，妈的潜台词是你毕业后有何打算妈还不到岁，头发已经花白相间了，脸色黑红黑红的，额头上的皱纹道道，像是刻出来的。

守灯鼻子酸，说妈，我想把您带到城里去，让您安享晚年。

妈固执地说我不走，我要在这里陪你爸。

守灯的爷爷民国时期就在这里看护灯塔了，后来父亲接了爷爷的班。

十多年前父亲被台风卷走后，妈就接管了守护灯塔的任务。

妈说，虽说没找到父亲的尸骨，但父亲的魂在岛上，在灯塔里。

为啥给你取名守灯，守灯守灯，就是要确保灯不出问题，让来往的船只安全地经过。

妈大声说道，似乎生气了。

妈终于把话挑明了。

妈曾不止次地对守灯说过，他的命是渔民给的，生他时难产，当时台风突来，大雨倾盆，是渔民叫来了医生，母子才平安。

你不回来，妈就个人守，妈的声音哽咽了。

随着守灯的成长，小岛也在悄悄地发生着变化，灯灯器极有耐心。

乐于奉献，虽然海岛环境恶劣，但为了过往船只的安全，留在海岛守灯。

忠贞不渝，丈夫在海岛守灯被台风卷走，不幸早逝，妈妈对其直念念不忘。

④心存感恩，难产时渔民相助，为报答渔民救命之恩，坚持守灯。

乐于进取，她虽只有小学文化，但自学英语和航标专业教材，每天写工作日记，积累了丰富的工作经验。

解析本题考查考生欣赏作品的形象的能力。

能力层级为级。

任答三点即可，每点分，概括分，分析分。

其它表述，如爱岗敬业善良尽责吃苦耐劳等，分析合理，也可酌情给分。

该句用拟人手法，把船舶当作人来写，赋予船舶以人的情感，把船舶通过灯塔鸣笛致谢的礼仪变成了人向值得敬佩或仰慕的对方致敬的行为，突出了灯塔和守塔人在船员心中地位的崇高。

海岛周围环境险恶，暗礁丛生，过往船舶，尤其是夜间，没有灯塔指引，几乎无法安全通行，因而过往船只都真诚地向坚守岗位给他们带来光明指引的灯塔和守塔人表达崇高的敬意。

守塔人妈妈，接过丈夫的守塔重任，几十年如日，牢记职责无私奉献，在荒岛守灯，确保灯塔不出问题，让来往的船只安全经过，值得他们致敬。

④守塔人的后辈守灯适应时代发展，利用科学知识，通过遥测遥控技术，立志让灯塔实现自动化管理，既保证了航行安全，又免除了守灯之苦，忠孝两全齐美，值得人们致敬。

解析本题考查考生从不同的角度和层面发掘作品的意蕴以及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

能力层级为级。

每点分。

答分，分，分，答不给分，答三项或三项以上不给分。

解析本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。

能力层级为分析综合。

项原文他认为历史学是种社会科学，必须用科学的方法从事研究。

研究历史必先通政治经济法律社会等科学。

仅是认为，是否做到，无从知晓。

项概括出其藏书家的特征，分。

项，其导师章太炎为他确立的研究方向与原文不符，原文是受其影响。

项，文献史料与实物史料结合的史学观北大时期开始有，尚未完全形成，可给分。

项全面正确，分写朱希祖大量藏书，表现出他爱书嗜书的面这是他史学观重视原始资料和文献资料的具体体现在他的藏书中，南明史是个重要的类别，为他南明史研究取得的成果打下很好的基础④通过写他的藏书护书，突出了他为保存中华文化起到的作用从不同侧面丰富了朱希祖的形象，使人物形象更加丰满，增强了文章的真实性和感染力。

解析本题考查考生筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合。

每点分，任答对点则给满分。

团队建设方面，朱希祖是中国历史上第个史学系主任，他还发起成立了中国史学会，是现代史学的开创人。

学科建设方面，他担任北京大学史学系主任期间，制定了中国最早的现代大学史学课程体系，使史学成为门的学科。

研究方法方面，他率先引进了西方的史学研究方法，以科学的考证，呈现历史用科学的方法从事研究，考证史事须以原始史料与实物为依据。

④研究成果方面，他用现代考古方法，发现了十三处六朝古墓，他对六朝古墓石刻以及南明史的研究对后来影响非常大。

解析本题考查考生对文本的种特色作深度的思考和判断的能力。

能力层级为鉴赏评价。

每点分，赋分为概括分，简述分。

任答对点则给满分。

不矛盾分。

年，朱希祖认为编国史没有价值并非否定国史存在的必要，而是想引导史学初学者关注社会情状民生苦乐，这体现了作为史学家的现实责任与历史担当分。

而且，从当时严酷的社会现实出发，编民史可以直辞记录，能起到信史的作用和价值。

分年，正值日本侵华期间，国土沦丧国难当头，国家面临灭亡的危机，分此时尤需借助对国史的研究来继承提振爱国主义和民族精神。

分朱希祖认为，在史学研究中，现在是联接过去与将来的纽带分，所以，朱希祖的史学研究是有着深刻的社会意义的分，这也是朱希祖史学思想的重要内涵，这思想是脉相承的，因此是不矛盾的。

分解析本题考查考生探究文本中的些问题，提出自己的见解的能力。

能力层级为探究。

解析本题考查考生正确使用词语的能力。

能力层级为表达运用。

举重若轻举重东西就像举轻东西那样，形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。

此处用来表示地位重要，与句意不符。

曲尽其妙把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来曲，委婉细致。

形容表现的手法非常高妙。

此处用来形容歌曲属于望文生义。

天作之合好像是上天给予安排，很完美地配合到起。

常用于祝福婚姻美满幸福。

此处对象用错。

不计前嫌不计较以往的嫌隙。

解析本题考查考生辨析并修改病句的能力。

能力层级为表达运用。

项逻辑有误，概念交叉，媒体报刊网络电视有包含关系，不能