【17页】2015-2016学年人教版高中语文必修2第二单元综合测试（提升版）.doc在线文档

时知府堵胤锡入觐未返，通判周二南摄攸县，城中文武无几。

赋溥城，士民尽窜。

聚奎诡出战，速率所部遁。

道宪独拒守，贼绕城呼日军中久知蔡推官名，速降，毋自苦。

道宪命守卒射之毙。

越三日，先民出战，败还。

贼夺门入，先民降。

道宪被执，贼啖以官，嚼齿大骂。

释其缚，延之上坐骂如故。

赋日汝不降，将尽杀百姓。

道宪大哭曰愿速杀我，毋害我民。

贼知终不可夺，磔之，其心血直溅贼面。

健卒林国俊等九人随不去贼亦令说道宪降。

国俊曰吾主畏死去矣，不至今日。

贼曰尔主不降，尔辈亦不得活。

国俊曰我辈畏死亦去矣，不至今日。

贼并杀之，四卒奋然曰愿瘗主尸而死。

贼许之，乃解衣裹道宪骸，瘗之南郊醴陵坡，遂自刎。

道宪死时年二十九，赠太仆少卿，溢忠烈。

节选自明史忠义六对下列句子中加点的词语的解释，不正确的项是分盗方劫富家分财，收者已至收收购赃物并力守岳则长沙可保，而衡永亦无虞虞担忧通判周二南摄攸县事摄代理道宪被执，贼啖以官啖利诱答案解析考点理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解。

对文中画波浪线部分的断句，正确的项是分道宪曰贼去岳远可缮城以守彼犯岳犹惮长沙援若弃岳长沙安能独全道宪日贼去岳远可缮城以守彼犯岳犹惮长沙援若弃岳长沙安能独全道宪日贼去岳远可缮城以守彼犯岳犹惮长沙援若弃岳长沙安能独全道宪日贼去岳远可缮城以守彼犯岳犹惮长沙援若弃岳长沙安能独全答案解析试题分析断句标点也讲求定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构逻辑规律作出判断。

解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。

原文道宪曰贼去岳远，可缮城以守。

彼犯岳，犹惮长沙援若弃岳，长沙安能独全考点理解文中的句子。

能力层级为理解。

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分蔡道宪不畏权势。

吉王府的族人恣意为非作歹，道宪先加以惩处，然后才向吉王通报。

吉王召道宪来责问，道宪高声批评吉王，促使吉王醒悟。

蔡道宪能恪尽职守，从容应对危机。

张献忠攻陷武昌后，承天巡抚王扬基湖广巡，抚王聚奎都惊慌失措，无胆拒敌，无策应敌，道宪则力主抵抗，并强烈提议扼守岳州。

蔡道宪坚贞不屈，尽管贼兵来势汹汹，他仍坚守长沙尽管兵败被俘，但他不改气节，不接受贼寇利诱，不惧贼寇的威胁。

最后，他壮烈殉国。

蔡道宪深受部下敬爱。

他遇害后，他手下的四个被俘士卒以死请求，希望贼寇们能掩埋主人的尸体在贼寇解下衣服裹住道宪的尸骸掩埋之后，四卒自刎而死。

答案解析考点归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

分今四海鼎沸，寇盗日滋。

王不爱民，旦铤而走险，能独与此曹保富贵乎译文道宪曰去长沙六十里有险，可栅以守毋使贼逾此。

又不从。

译文答案现在天下纷乱，寇盗天天增多。

如果大王您不爱惜百姓，旦他们铤而走险，您能独自和这些族人保住富贵吗四海鼎沸日滋此曹应准确译出，铤而走险不必译，但其主语不能错道宪说距离长沙六十里有个险要之地，你可以在那里修栅栏扼守，不要让贼兵越过此地。

聚奎又不听从。

去险栅毋逾须准确译出解析试题分析翻译语句要准确翻译关键词语，如句中，关键词四海译为天下鼎沸译为纷乱日滋译为天天增多此曹译为这些族人。

句中关键词去译为距离险译为险要之地栅译为修栅栏毋译为不要逾译为越过。

翻译时，直译为主意义为辅。

考点翻译文中的句子。

能力层级为理解。

参考译文蔡道宪，字元白，晋江人。

崇祯十年考中进士。

担任长沙推官。

当地多盗贼，道宪觉察到个有势力的人家与盗贼勾结，他掌握其犯罪证据，但暂时任由其胡作非为。

有盗贼抢，劫富家，正在分赃，逮捕的士兵已经到来。

召来富家，归还他们所失去的财物，他们都惊愕，不知事情的原委。

有些恶少关着门，商量盗窃之事，等打开门看，抓捕的士兵已坐在他们的门口，他们惊慌逃离。

吉王府的族人恣意为非作歹，道宪先加以惩治，然后才向启王通报。

启王召道宪筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合。

文中两次说到徐勇吃过早饭，画画吃过午饭，画画吃过晚饭，画画第二天醒来，还是画画，有什么样的作用请结合文本作简要分析。

分答案第次是说徐勇在敦煌年的生活状态，第二次是说他现在在假期的状态这两处都表现徐勇生活的单纯美好，以及绘画在他生活中的重要性这两处相呼应，也说明敦煌给徐勇生活的打下了深深的烙印。

解析试题分析由题干可知，两次写自然是反复的表现手法，起着突出强调的作用。

但作为在文中的作用，还要从内容和结构等角度概括作答。

在内容上，要从徐勇的情感或人物形象角度概括在结构上，两次描写，自然是遥相呼应，起着前后照应的作用。

考点分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。

能力层级为分析综合。

分析文本的文体基本特征和主要表现手法。

能力层级为分析综合。

个韩国人，却愿意做敦煌里的粒沙，并面壁八年，这粒沙还让自己的母国民众了解热爱敦煌。

能成常人所不能之事的徐勇有哪些优秀品质又给你怎样的启示请结合文本谈谈你的看法。

分答案潜心专注在敦煌呆就是年，不断临摹，使得技艺精进，艺术境界提升。

善于思考勇于创新徐勇在中国的中央美术学院壁画系读硕士时，已在中国美术馆办过了两次个人展览，并赢得赞誉，但徐勇并不满足，又远赴敦煌，从绘画角度研究敦，煌学。

热爱艺术徐勇的生活主要内容就是绘画，而且他很享受这种生活有责任感徐勇不仅在自己的艺术领域很有建树，并愿意负起做中韩敦煌学方面桥梁的责任。

解析试题分析本题有两问，第问是探究徐勇的人物精神品质，第二问是谈人生启示。

第问要联系全文，结合着具体内容分析徐勇潜心专注热爱艺术勇于创新具有责任的精神品质。

第二问，要联系现实生活，阐述徐勇的精神品质对自己的人生启示，此类题，应从勤奋兴趣创新精神责任感等价值观和人生观的角度阐述，言之有理即可。

考点评价文本产生的社会价值和影响。

能力层级为鉴赏评价。

从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。

能力层级为探究。

第Ⅱ卷表达题五语言文字运用分依次填入下列横线处的成语，最恰当的组是分当今社会总有那么些不知敬畏是何物的人，他们不敬生命，不敬自然，不敬律令，不敬传统，不敬历史，不敬民意，不敬信仰，完了还人不为己，天诛地灭，对于这种现象，要想，除了唤醒人们的敬畏意识，更重要的，是要健全制度完善管理。

鱼目混珠振振有词扬汤止沸鱼龙混杂侃侃而谈扬汤止沸鱼龙混杂振振有词釜底抽薪鱼目混珠侃侃而谈釜底抽薪答案解析考点正确使用词语包括熟语。

能力层级为表达运用。

下列各句中，没有语病的句是分不仅韩剧来自星星的你有爱情的美好，有穿越时空的奇思妙想，也有诚实守信谦恭礼让的传统美德，而且充满了时尚文化元素，给中国观众留下了深刻印象。

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，父母对孩子监护管理的缺失是造成青少年流浪乞讨的根本原因。

所以，能否进步完善未成年人的监护制度，是解决青少年流浪乞讨问题的重要途径。

答案解析试题分析项语序不当，关联词不仅应放在来自星星的你之后项句式杂糅，应改为根本原因是„„或与„„有莫大关系另外，项应放在由前面项不合逻辑，两面与面不照应，应去掉能否。

考点辨析并修改病句。

能力层级为表达运用。

依次填入下面段文字横线处的语句，衔接最恰当的组是分恶性读书，等于恶性吃金鱼，而其起因是恶性考试譬如公司雇用人员修理机器，必考验其技术但是为了考试而读书，便是恶性读书有今日无与伦比的考试制度，才有今日无与伦比的恶性读书④考试本来有其用处文官录用也必考验其学力，这自不必说④④④④答案解析考点语言表达简明连贯得体准确鲜明生动。

能力层级为表达运用。

根据语境补写两句话，使语段逻辑严谨，语言流畅。

分审视自然和社会，我们常常为种叫坚守的美丽所打动。

严霜珍异类，卓然见高枝，这是青松在严寒中的坚守砍头不要紧，只要主义真，这是革命烈士对信仰的坚守„„答案非梧桐不止，非竹实不食，非醴泉不饮，这是凤凰在清贫中的坚守不为五斗米折腰，这是古圣先贤对高洁的坚守。

解析试题分析根据语境分析，空格两处分别以自然和社会的事物为对象，有诗文方面的引句分，前句是在„„中的坚守，后句是对„„的坚守分，体现坚守的核心，分。

考点语言表达简明连贯得体准确鲜明生动。

能力层级为表达运用。

下面的文字是从哪五方面说明优越性的请简要概括每点不超过个字，分是第四代移动通信及其技术的简称，是集与于体并能够传输高质量视频图像以及图像传输质量与高清晰度电视不相上下的技术产品。

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