分，作为体育运动，它内外合，形神兼备，有广泛的适应性，独特的民族风格特点，结合武术本身的特点作用，在学校中开展武术教学具有独特的意义，它不仅锻炼学生，磨练意志，培养他们的道德情操，还能丰富校园生活。武术在培养学生吃苦耐劳，弘扬民族精神，传承中国文化等方面有着其它体育项目不可替代的作用，武术作为中国的国粹，在青少年教学中普及意义非常重大。在中学开展武术课程，对传承民族精神弘扬民族文化和推广与发展武术运动起着至关重要的作用。然而，伴随着现代社会的快速发展和社会需求的变化，学生对武术认识的缺乏认可度下降，武术师资缺乏武术教学方法陈旧落后，武术在中学的发展面临着严峻的挑战和困境。但是，当前我市农村中学武术教学很不规范，不少学校在进行武术教学时，只注重教师教，学生学为主的传统教学形式，其方法单，教学老化，缺乏运用现代体育教学手段与优秀传统教学方法相结合来激发学生学习的兴趣和扩大知识面，在教学中缺乏利用民族传统体育的功能和特点来积极引导，激励和帮助学生提炼知识，发挥学生自主学习的主导作用和培养自我锻炼的能力，拓展学用结合思路。武术是学校体育的重要组成部分，是提高中学生身体素质的重要手段之。现如今武术在我市农村中学的开展情况却不尽如人意。我就海安县农村中学体育课中武术教学现状进行调查，揭示武术在学校体育教学中的重要性，主要是弄清事实，分析原因，提出对策，为我市农村中学武术教学的良性发展提供理论依据。二国内研究现状及水平参考文献年月，教育部颁发了国务院关于基础教育改革与发展的决定，全面启动了新轮的课程改革。此次体育改革的基本目的是促进学生的全面发展，基本理念是坚持健康第的指导思想，促进学生健康成长，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识教师不再是个只懂得教学生如何运动的教练员，而是个具备现代教育观念和素养的促进学生全面发展的专业引导者。依据新的体育与健康课程标准各级各类学校要因地制宜，积极开展多种形式，学生易于参与的强身健体活动，重视继承发展优秀民族传统体育。武术是民族传统体育中的精髓，是中华民族传统体育宝库中的颗璀璨的明珠。青少年既是中华民族的希望和未来，也是中华武术的希望和未来，只有在中学生中广泛开展武术教学，中华民族的国粹才能真正的立足于世界文化之林。然而在当今应试教育下大环境下，武术作为民族传统运动的重要地位，在学校的教育中没有得到真正的体现，武术在中学的开展现状不容乐观。根据调查发现约占的初级中学没有开设武术这门课程，仅约有的初级中学开设有相关的武术课，但主要还是开设跆拳道散打项目而中华民族传统文化精髓南通大学毕业设计论文武术却成了介绍课程。在没有开设武术课程的初级中学中，有的学校是没有专业的武术教师，有的学校是只有个武术教师，由于各方面的原因都改代田径篮球排球等运动项目，致使武术在中学的发展再次面临难题。参考文献田芳兵云南省中学武术开展现状与对策武汉体育学院报刘美祺山东省中学武术发展中的几点思考中国高等教育研究彭华学校武术教学工作之我见科技咨询导报朱万银高中体育与健康课程标准教师读本武汉华中师范大学出版社中华人民共和国教育部制定普通高中体育与健康课程标准实验人民教育出版社第版余宏伟新课标实施背景下学校武术发展之研究广西师范大学常兆立当前学校武术教育存在的主要问题及对策研究黑龙江史志年期泽人拉错，小博解决学校武术发展困难的途径西南民族学院学报第期史小英浅谈学校武术教学如何走出困境武术科学搏击学术版年期许启洪试论学校武术的现状与发展荆门职业技术学院报年期蔡仲林试论学校武术教学研究现状和发展趋势广州体育学院学报年期梁利民试论学校武术开展的创新之路搏击武术科学年期蒋灿新课标背景下学校武术发展存在的问题及对策成才之路年期张建军学校武术教学的改革与创新黄冈师范学院学报第卷第期吴灿阳学校武术教学的改革与建议科技创新导报年期吴尚学校武术教育存在的问题及对策黄河科技大学学报第卷第期陈根福，武俊昊学校武术教育现状与对策研究搏击武术科学第卷第期杨任华太极拳在学校无数教育中的地位和作用铜仁学院学报第卷第期三本课题研究内容及目标武术在高中开展的现实意义高中开展武术响应了国家推进民族传统文化的号召武德的培育符合学校教书育人的本质武术运动有利于提高青少年学生的身体素质南通大学毕业设计论文海安县农村普通高中武术教学现状高中生对武术的认识还有待提高，学生习武兴趣低在高中普遍存在为高考而学的现象，武术教学基本没有开设学校领导对武术及武术文化传承的重视不够武术教师的严重缺乏武术的教学方法陈旧落后，无法充分调动学生的积极性和主动性武术教学评价方式单武术教师专业素质不高武术场地器材投入不足针对其结果进而探索高中武术教学发展途径和方法，希望国术发扬光大，让海安农村高中的武术教学能顺利进行。加强武术教师师资的培养改进武术教材加大场地器材投入和建设激发学生的习武兴趣四研究对象与方法研究对象以海安县部分高中学校为例，如海安县立发中学海安县曲塘中学海安县实验中学海安县南莫中学研究方法问卷法通过发放调查问卷的形式进行资料搜集，严格按照本课题所要达到的主要目标设计问卷，依据抽样的方法，对海安县立发中学海安县曲塘中学海安县实验中学海安县南莫中学进行抽样调查，发放问卷份访谈法对海安高中武术老师及学生的武术教学情况进行采访比较法通过对三所高中的调查结果进行系统的比较文献资料法通过查阅大量与农村高中武术教学有关的文献资料，式的占总数的，这类学生主要是由于武术老师的表演示范让他们对武术产生浓厚的兴趣，他们喜欢武术优美而富有节奏的表演，带给人以美的享受实战应用所占的比例达到，男生居多，他们随着身体发育的逐渐成熟，他们更热衷于运动，好胜心强，特别是显示男子汉阳刚气概的武术教材，多数受动作电影中武打场景的感染，对武术实战应用兴趣浓厚，这类学生应加以正确引导，同时注重武德培养其中把武术做为身体锻炼手段的占到，这类学生以锻炼身体为目的，不追求武术精神喜欢道德修养的学生最少，占总数的，这类学生多注重武术的道德情操，通过学习武术来提高自己的道德修养。即可用图来表示史小英浅谈学校武术教学如何走出困境武术科学搏击学术版年期图最喜欢武术的作用的调查情况表演形式实战应用身体锻炼道德修养南通大学毕业设计论文四所学校高中部教师的专业素质状况分析表教师的专业素质调查分析学校非武术专业体育老师武术专业老师其他文化课的老师海安县立发中学海安县曲塘中学海安县实验中学海安县南莫中学总计总比例据表可以看出目前海安武术任课教师般以体育教师为主，他们武术专业素质不高，这便使武术教学水平大打折扣，般体育教师的比例高达，武术专业教师仅占，更有甚者，曲塘中学武术课由其他文化课教师担任。然而，占到学校武术教学力量的的般体育教师大部分是以田径和球类为主的专业老师，在武术技能的传授方面明显存在问题。武术动作路线比较复杂，手眼身形要紧密结合，力劲要控制得当，所以武术教学必须要求教师频繁的做动作示范，积极纠正动作，所以节课下来任课教师的体力消耗很大，导致大部分教师都不愿教授武术。武术教师传统文化知识欠缺，武德教育不足，武术教学还仅停留在技术教学的层面上，未能将武术所包含的文化和精神内涵传授给学生。图教师的专业素质调查结果非武术专业体育老师武术专业老师其他文化课的老师南通大学毕业设计论文对策加强武术的实战应用就目前海安高中武术教学的现状看，加强高中武术的实战应用是发展高中武术教学的必要手段。通过调查可以看出高中生多数受动作电影社会环境等影响，对武术的实战应用比较感兴趣。因此，可以从学生感兴趣的地方入手，在武术课上多教些实战技能，充分调动学生习武的积极性，再在实战教学的过程中融入武德教育，培养学生崇尚武德的品质，培养新代文武全能学生，让他们有着坚定的意志，为更好的融入社会打好基础。让学生不仅学会技能而且能学到中华武术精神文化。这样才能使他们在未来的工作中，传承中华民族的传统文化与精神。改进武术教材武术教材的内容应该适应社会的发展和学生身心的发展，优化和改进武术教材和教学内容，改变课程内容难繁偏旧和过于注重书本的现状，是让学生从新树立对习武的兴趣。优化的方法是优设武术技能与传统文化相结合的方法优设对抗性运动项目的方法精简套路动作的方法，增加器械套路与具有适用性和表演性的武术。改变原来枯燥乏味，形式单的教学内容，以保证武术教学内容优化实施的科学性，保证中国传统文化的传承。加大场地器材投入和建设要让高中武术教学能在学校顺利开展，解决场地器材的问题是必要的途径。武术场地与器械是开展武术课的基础，加大场地器材的投入，是完成武术教学任务的必要条件，块好的训练场和齐全的武术器材可以更好地激发学生对武术的兴趣，提高学生学习的主动性。激发学生的习武兴趣就目前海安的高中生对武术的喜欢，而不喜欢上武术课的情况看，老师应在武术的教学内容和教学方法进行探索和改革，在教学方法上结合学生的心理和生理安排教学内容，比如高中的男生喜欢有对抗性的武术，擒拿术，散打等，抓住学生的心理安排符合学生们的生理的教学内容是提高学生兴趣的必要手段。还可以利用其他方法激发学生的兴趣，比如可以通过电视或录像让学生们观看武术表演并了解武术知识，有条件的学校还可以在校园里举办校园文化节和武术比赛，激发学生们的兴趣与自我表现能力。建议以学生为本，有效地进行课堂教学激励有效的课堂激励要从学生个体内在因素分析入手。但不能简单地用个体内部南通大学毕业设计论文个因素来刺激。学生个体的个具体的学习环境中学习，这个学习环境的大小组成氛围学习要求教学者与学习者的行为方式以及他们共同构成的课堂集体都是激励过程中产生作用的因素。教学者应对学生的课堂激励发挥主要作用。调动学生的主观能动性，培养学生自主学练的能力教学