1、“.....查化工原理实验根据,用内差法求得,用公式求算挥发度粘度查化工原理上册附录十四及液体的粘度和密度图二板式塔的工艺条件及物料计算平均温度计算塔顶,塔釜,进料全塔平均温度,精馏段平均温度提馏段平均温度二操作压强计算因为常压下乙醇水是液态混合物,其沸点较低小于,故采用常压精馏就可以分离。故塔顶压强,取每层压强降为塔底压强进料板压强精全塔平均操作压强精馏段平均操作压强提馏段平均操作压强三平均分子量计算塔顶气相液相进料,气相液相塔釜......”。
2、“.....板上液层厚度查图......”。
3、“.....取安全系数为则求塔径圆整取塔的截面积实际空塔气速二溢流装置选用单溢流,弓形降液管,不设进口堰,平形受液盘以及平形溢流堰。堰长堰长取堰长出口堰高液流收缩系数取堰上液层高度化工过程及设备设计式选择原则查化工原理下册查化工过程及设备设计图化工过程及设备设计式式化工原理下册查化工原理下册,表对照圆整查化工过程及设备设计化工原理下册图堰高根据≧≧,验算≧≧是成立的。化简,故弓形降液管高度及降液管面积验算液体在降液管中停留时间保留时间,故降液管适用。降液管底隙高度取液体通过降液管底隙的高度为。满足不少于,符合要求。三塔板布置及浮阀数目与排列塔板布置塔板直径,在以内,选用整块式塔板当时......”。
4、“.....同时冷却釜液。全凝器个将塔顶蒸汽冷凝,提供产品和定量的回流。冷却器个将产品冷却到要求的温度后排出。再沸器个将塔底产品加热,提供提馏段的上升蒸汽。管程壳程值范围预热器料液水蒸汽再沸器釜液水蒸汽全凝器冷水物料蒸汽冷却器冷水有机溶液计算前均假定换热器的损失为壳方气体传热量的,即安全系数为。下面四个换热器的计算均按照这个假定。预热器设计流程要求泡点进料,进料浓度下的泡点温度为,而原料温度为。釜残液的温度为,其主要成分是水,比热比原料液大,所以完全可以利用釜液对进料液进行预热,使其达到泡点,只要控制好釜残液的流量,由于釜残液能提供的热量足够,因而可以稳定控制进料温度为泡点。拟定将釜液降至排出,以用于他途。,泡点进料根据温度,查相关表得水,乙醇。则吸收从材料与零部件查得换热器型号选择均参考化工原理上册,二十五......”。
5、“.....则实际传热面积为。选取换热器管长管数管子炭钢尺寸校核所以传热足够,设计满足要求。二再沸器,查表得,,则。与预热器样,采用间接蒸汽加热。,取。换热器面积选取再沸器校核,传热量足够,能够满足设计要求。三全凝器取水进口温度为,水的出口温度为塔顶出口气体的温度为,在此温度下取安全系数选型号的换热器。管长管数管子碳钢尺寸管子按正三角形排列。校核由于全凝器的热负荷有最大值,所以需要对它进行校核......”。
6、“.....安全系数在要求的的范围之内,换热器满足要求。四冷却器取水进口温度为,水的出口温度为塔顶全凝器出来的有机液质量分率的乙醇溶液温度为,降至设计任务书规定。按产品冷却前后的平均温度查算比热产产水酒产所用水量水水水取总传热系数取安全系数,则选型号的换热器。管长管数管子碳钢尺寸管子按三角形排列校核所以传热足够,设计满足要求。八塔的总体结构塔的封头确定塔径,椭圆形封头,曲面高度取壁厚。塔壁厚同封头壁厚塔高塔底空间具有中间储槽的作用,塔釜料液最好在塔底有的储量。这里取釜液所以塔釜液面高......”。
7、“.....为,满足要求。装有视镜的塔节也较其他塔节略高,为,也满足要求。个塔板用拉杆和定距管紧固在塔节内。定距管起着支撑塔板和保持塔间距的作用。塔板与塔壁的间隙,加填料密封后,用压板和压圈压紧。塔节两端均有法兰,两个塔节间用螺栓螺母连接......”。
8、“.....弓形降液管空塔气速堰长堰高堰宽板上液层高度降液管底隙高度浮阀个数个阀孔气速阀孔动能因数临界阀孔气速∝孔心距单板压降液体在降液管内停留时间降液管内清液层高度泛点率气相负荷上限气相负荷下限操作弹性第第第六六六部部部分分分参参参考考考资资资料料料化工原理上册,天津大学出版社,姚玉英主编。化工原理下册,天津大学出版社,姚玉英主编。化工过程及设备设计,化学工业出版社,华南理工大学编。化工过程及设备设计,华南理工大学出版社,华南理工大学化工原理教研组编。化工原理实验,华南理工出版社,伍钦邹华生高桂田编。物理化学实验,中国科学技术大学出版社,崔献英柯燕雄单绍纯编,酒精与白酒工艺学,轻工业出版社,年月材料与零部件,上海人民出版社,化工设备设计手册编写组。金属设备,上海人民出版社,化工设备设计手册编写组。化工设备机械基础......”。
9、“.....在这个课程设计过程当中,我们综合地运用了我们所学习过的流体力学,传热,传质,分离等方面的化工基础知识,运用传统的手工制图和新兴的电脑计算技巧加以配合,设计了款可应用于设计生产当中的酒精连续精馏浮阀塔。在为期两周的课程设计当中我感触最深的便是实践联系理论的重要性,当遇到实际问题时,只要认真思考,用所学的知识,再步步探索,是完全可以解决遇到的般问题的。这次的课程设计内容包括工艺流程的设计,塔板结构的设计,数据的校验。目的主要是使我们对化学工艺原理有定的感性和理性认识对酒精精馏等方面的相关知识做进步的理解培养和锻炼我们的思维实践能力,使我们的理论知识与实践充分地结合,做到不仅具有专业知识,而且还具有较强的实践能力,能自主分析问题和解决问题。在大和大二我们学的都是些理论知识,而这次的课程设计更多的是要我们去学会运用理论知识思考。好多东西看起来十分简单,看结构图都懂......”。
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