1、线运动。通过小组探究，根据初速度为零的匀变速直线运动规律自主推导出自由落体运动的规律。应用自由落体运动的规律解决实际问题。四教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他五信息技术应用思路突出三个方面使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术使用这些技术的预期效果是字重视实验通过实验设疑解疑探求规律，又通过实验巩固所学的知识，充分体现了物理是以实验应用媒体辅助教学，提高课堂教学的效率。充分发挥学生的主体作用通过实验探索设问点拔,创设问题情境,引导学生积极参与,激发学习兴趣,活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,使学生始终保持积极探索的学习心态创造性使用教材使用打点计时器实验探究自由落。

2、的设计，教与学方式的创新等字左右本节课的难度系数很小，所以采取学生分组实验讨论猜想再讨论得出结论，教师确认。利用多媒体技术，将日常生活中的重物下落牛顿管实验进行处理，使学生从感性上认识这种运动。用自由落体运动的规律解决实际问题。四教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他五信息技术应用思路突出三个方面使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术使用这些技术的预期效果是字重视实验通过实验设疑解疑探求规律，又通过实验巩固所学的知识，充分体现了物理是以实验为基础的学科，体现科学实验是揭示自然规律的重要方法和手段。重视应用媒体辅助教学，提高课堂教学的效率。充分发挥学生的主体作用通过实验。

3、实验操作观看视频提出问题帮帮文库教学设计教学主题自由落体运动教材分析自由落体运动是高物理第二章第四节的内容。本节内容自由落体运动是匀变速直线运动的特例初速度为零的匀变速直线运动。通过对自由落体运动的研究方面是对前面知识的复习和巩固，同时也加强了课本与实际生活的联系。另方面通过实验培养学生的自主合作探究的科学研究方法。二学生分析学生已经对学习了匀变速运动的规律，有了定的理性认识，加上日常生活经验，形成了定的认知结构，所以对于本节课来说应以学生总结发展为主，教师指导为辅。三教学目标通过经历实验观察实例探究讨论交流的过程，体验自由落体运动现象。通过学生总结，教师引导，经历实验探究，得出自由落体运动是初速度为零的匀变速直。

4、引导学生积极参与,激发学习兴趣,活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,使学生始终保持积极探索的学习心态创造性使用教材使用打点计时器实验探究自由落体运动的规律利用教材上的材料编制课外作业。六教学流程设计可加行教学环节如导入讲授复习训练实验研讨探究评价建构教师活动学生活动信息技术支持资源方法手段等导入钢球与大纸片从同高度落下大钢球与小钢球从同高度落下小纸片与大纸片从同高度落下纸团同时同高落下。观察质疑总结制做动画探究牛顿管实验实验操作观看视频提出问题视频结论提问运动特点猜想总结巩固明确自由落体运动概念，与匀速直线运动比较总结自由落体运动规律，习题辅助七教学特色如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持对学生能力的培养。

5、实验巩固所学的知识，充分体现了物理是以实验为基础的学科，体现科学实验是揭示自然规律的重要方法和手段。重视应用媒体辅助教学，提高课堂教学的效率。充分发挥学生的主体作用通过实验探索设问点拔,创设问题情境,引导学生积极参与,激发学习兴趣,活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,使学生始终保持积极探索的学习心态创造性使用教材使用打点计时器实验探究自由落体运动的规律利用教材上的材料编制课外作业。六教学流程设计可加行教学环节如导入讲授复习训练实验研讨探究评价建构教师活动学生活动信息技术支持资源方法手段等导入钢球与大纸片从同高度落下大钢球与小钢球从同高度落下小纸片与大纸片从同高度落下纸团同时同高落下。观察质疑总结制做动画探究牛顿管实。

6、体运动的规律利用教材上的材料编制课外作业。六教学流程设计可加行教学环节如导入讲授复习训练实验研讨探究评价建构教师活动学生活动信息技术支持资源方法手段等导入钢球与大纸片从同高度落下大钢球与小钢球从同高度落下小纸片与大纸片从同高度落下纸团同时同高落下。观察质疑总结制做动画探究牛顿管实验实验操作观看视频提出问题视频结论提问运动特点猜想总结巩固明确自由落体运动概念，与匀速直线运动比较总结自由落体运动规律，习题辅助七教学特色如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等字左右本节课的难度系数很小，所以采取学生分组实验讨论猜想再讨论得出结论，教师确认。利用多媒体技术，将日常生活中的重。

7、探索设问点验设疑解疑探求规律，又通过实验巩固所学的知识，充分体现了物理是以实验应用媒体辅助教学，提高课堂教学的效率。充分发挥学生的主体作用通过实验探索设问点拔,创设问题情境,引导学生积极参与,激发学习兴趣,活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,使学生始终保持积极探索的学习心态创造性使用教材使用打点计时器实验探究自由落体运动的规律利用教材上的材料编制课外作业。六教学流程设计可加行教学环节如导入讲授复习训练实验研讨探究评价建构教师活动学生活动信息技术支持资源方法手段等导入钢球与大纸片从同高度落下大钢球与小钢球从同高度落下小纸片与大纸片从同高度落下纸团同时同高落下。观察质疑总结制做动画探究牛顿管实验实验操作观看视频提出问题。

8、络多媒体环境教学环境移动学习其他五信息技术应用实验进行处理，使学生从感性上认识这种运动。教学环节如导入讲授复习训练实验研讨探究评价建构教师活动学生活动信息技术支持资源方法手段等导入钢球与大纸片从同高度落下大钢球与小钢球从同高度落下小纸片与大纸片从同高度落下纸团同时同高落下。观察质疑总结制做动画探究牛顿管实验实验操作观看视频提出问题视频结论提问运动特点猜想总结巩固明确自由落体运动概念，与匀速直线运动比较总结自由落体运动规律，习题辅助七教学特色如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等字左右本节课的难度系数很小，所以采取学生分组实验讨论猜想再讨论得出结论，教师确认。路突出。

9、频结论提问运动特点猜想总结巩固明确自由落体运动概念，与匀速直线运动比较总结自由落体运动规律，习题辅助七教学特色如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等字左右本节课的难度系数很小，所以采取学生分组实验讨论猜想再讨论得出结论，教师确认。利用多媒体技术，将日常生活中的重物下落牛顿管实验进行处理，使学生从感性上认识这种运动。用自由落体运动的规律解决实际问题。四教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他五信息技术应用思路突出三个方面使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术使用这些技术的预期效果是字重视实验通过实验设疑解疑探求规律，又通过。

10、生学习积极性,使学生始终现了物理是以实验应用媒体辅助教学，提高课堂教学的效率。充分发挥学生的主体作用通过实验探索观察质疑总结制做动画探究牛顿管实验实验操作观看视频提出问题视频结论提问运动特点猜想总结巩固明确自由落体运动概念，与匀速直线运动比较总结自由落体运动规律，习题辅助七教学特色如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等字左右本节课的难度系数很小，所以采取学生分组实验讨论猜想再讨论得出结论，教师确认。利用多媒体技术，将日常生活中的重物下落牛顿管实验进行处理，使学生从感性上认识这种运动。用自由落体运动的规律解决实际问题。四教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境。

11、三个方面使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术使用这些技术的预期效果是字重视四教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他五信息技术应用思实验讨论猜想再讨论得出结论，教师确认。利用多媒体技术，将日常生活中的重物下落牛顿管与匀速直线运动比较总结自由落体运动规律，习题辅助七教学特色如为个性化教学所做的调整，为自主学习所观察质疑总结制做动画探究牛顿管实验实验操作观看视频提出问题视频结论提问运动特点猜想总结巩固明确自由落体运动概念，价建构教师活动学生活动信息技术支持资源方法手段等导入钢球与大纸片从同高度落下大钢球与课外作业。六教学流程设计可加行教学环节如导入讲授复习训练实验研讨探究。

12、下落牛顿管实验进行处理，使学生从感性上认识这种运动。用自由落体运动的规律价建构教师活动学生活动信息技术支持资源方法手段等导入钢球与大纸片从同高度落下大钢球与课外作业。六教学流程设计可加行教学环节如导入讲授复习训练实验研讨探究评引导学生积极参与,激发学习兴趣,活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,使学生始终保持评价建构教师活动学生活动信息技术支持资源方法手段等导入钢球与大纸片从同高度落下大钢球制课外作业。六教学流程设计可加行教学环节如导入讲授复习训练实验研讨探究现科学实验是揭示自然规律的重要方法和手段。重视应用媒体辅助教学，提高课堂教学的效率。设问点拔,创设问题情境,引导学生积极参与,激发学习兴趣,活跃课堂气氛,调动学。

参考资料：

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