属盒离液面的距离越深，形管两边液柱的高度差就越，表示液体的压强越小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，形管两边液柱的高度差选填不变或变化表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强五计算题题分，题分，共分要求统单位，有公式和必要的文字说明辆总质量为的载货汽车，它有个轮子，每个轮子与地面的接触面积约为，在平直的公路行驶取求汽车所受重力是多少汽车对地面的压强约是多大如图所示的薄壁铁桶重，桶的底面积为，桶的高度为，现往桶里倒满水，平放在面积为的水平地面上，水桶对地面的压强是，求水对桶底的压强多大桶底受到水的压力多大桶的容积多大学年四川省遂宁市蓬溪县八年级下期中物理试卷参考答案与试题解析选择题每小题只有个正确的选项，每题分，共分下列数据中最接近生活实际的是个苹果的质量约为本八年级物理课本的重力约为个标准大气压大约可以托起高的水柱名中学生双脚站立在水平地面上对地面的压强大约是考点压强的大小及其计算质量的估测重力大小的估测大气压强的存在分析不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后根据客观实际做出判断解答解个苹果的质量约为，不会达到，故不符合实际本八年级物理课本的质量约，重力，故符合实际个标准大气压大约可以托起高的水银柱高的水柱，故不符合实际每只鞋的底面积大约为，即中学生的体重大约为，压力，压强，故不符合实际故选下列关于力的说法，正确的是只有个物体也能产生力的作用只有相互接触的两个物体间才能产生力的作用作用在同物体上的两个力的作用效果相同，则这两个力的三要素定相同静止的物体不受力的作用考点力的概念力的作用效果力的三要素分析力是物体对物体的作用，产生力的作用至少两个物体物体间不接触可以产生力的作用，接触的物体不定有力的作用影响力的作用效果有三个因素力的大小力的方向和力的作用点物体受平衡力作用，物体处于平衡状态，物体静止或做匀速直线运动解答解力是物体对物体的作用，单独个物体不会产生力，故物体间不接触也可以产生力的作用，例如磁体吸引铁块，故作用在同物体上的两个力，要产生相同的效果必须要力的方向大小力的作用点都相同，故正确物体静止时可以不受力，也可以受平衡力的作用，故故选如图所示的四种情境中说法正确的是手拍桌子感到痛是因为物体间的作用是相互的滑板车变滑动为滚动可以增大摩擦举重运动员举起杠铃静止时对杠铃的支持力大于杠铃的重力汽车内部配有安全气囊是为了减少碰撞时人的惯性考点力作用的相互性惯性力与运动的关系增大或减小摩擦的方法分析力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的影响滑动摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力物体处于静止或者匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，任何物体都具有惯性，有些惯性是有利的，有些惯性是有害的解答解手拍桌子，手对桌子施加力，由于物体间力的作用是相互的，桌子同时也对手施加反作用力，因此手感到痛，故选项说法正确滑板车变滑动为滚动可以减小摩擦，故选项说法不正确举重运动员举起杠铃静止时对杠铃的支持力等于杠铃的重力，故选项说法不正确汽车内部配有安全气囊是为了减少碰撞时人由于惯性向前撞击造成的伤害，故选项说法不正确故选下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是苹果从树上落下汽车匀速转弯人造卫星绕地球匀速转动货物被起重机吊起匀速上升考点物体运动状态变化的原因分析物体的运动状态不发生改变的情况有两种静止匀速直线运动若物体的运动速度或运动方向发生改变，都说明物体的运动状态发生了改变解答解苹果从树上落下，速度加快，运动状态改变，汽车匀速转弯，方向改变，运动状态改变，人造卫星绕地球匀速转动，运动方向不断改变，运动状态变化，货物被起重机吊起匀速上升，速度和方向都不变，运动状态不变，正确故选早晨起床时，如果猛然起坐，会由于脑部暂时缺血而感到头晕，能用来解释这现象的物理知识是惯性力的作用效果大气压压强考点惯性分析任何物体在任何情况下都具有惯性，惯性就是物体保持原来的运动状态不变血液也具有惯性，故会造成头晕的结果解答解早晨起床时，如果猛然起坐，因为血液会由于惯性继续保持静止状态，故不会跟着血管起向上，从而造成脑部缺血，从而使人感到头晕故正确故选如图所示，小华同学酷爱滑板运动，在他玩滑板的过程中，下列说法的是人的重力和滑板对人的支持力是对平衡力人对滑板的压力和滑板对人的支持力大小相等玩滑板时尽量降低重心是为了提高稳度滑板在地面滑行是因为人和滑板具有惯性，当滑板停下来时惯性消失考点平衡力的辨别惯性重心分析二力平衡的条件大小相等方向相反作用在条直线上作用在个物体上，四个条件缺不可相互作用力，大小相等方向相反作用在条直线上作用在两个物体上提高稳度的办法有增大支面降低重心切物体在任何时候都有惯性解答解人的重力和滑板对人的支持力，这两个力大小相等方向相反作用在条直线上作用在个物体上，符合二力平衡条件，故正确，不符合题意人对滑板的压力和滑板对人的支持力是对相互矿泉水瓶子放在水平桌面上，受到重力和支持力的作用，由于静止所以重力和支持力是对平衡力，二者大小相等水倒满高的纸杯，水的深度是，根据液体压强的计算公式液就可以计算出杯底受到的水的压强解答解矿泉水瓶放在水平桌面上静止不动，说明它受到的支持力和重力是对平衡力，大小是相等的瓶水的总重力等于水的重力加上空瓶子的重力，即水瓶水水瓶桌面对瓶的支持力水倒满个高的纸杯，杯底受到的水的压强为液故答案为三作图题每小题分，共分如图所示，小车在点受到大小为且与水平方向成斜向右上方的拉力，试作出这个拉力的图示考点力的示意图分析画出标度，力的作用点为点，过点表示出力的方向和大小解答解画的标度，然后过点作与水平方向成角斜向右上方的大小为的拉力如下图所示在图中画出物体所受重力和摩擦力及物体对斜面压力压示意图考点力的示意图分析物体所受重力的作用点在物体重心，方向竖直向下物体对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面并且指向斜面内部摩擦力的方向与物体运动方向或运动趋势的方向相反，物体在斜面上有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上解答解过物体重心沿竖直向下的方向画出物体所受重力示意图过物体的重心作沿斜面向上的力，即摩擦力物体对斜面的压力的作用点在物体与斜面接触面的中点处，过此点与斜面垂直向下的力，即为压力，如图所示四实验探究题每空分共分如图所示，这是探究阻力对物体运动的影响的过程根据图中情景可以判断以下说法正确的是是假设，是实验事实，④是实验推论④都是实验事实是实验事实，④是实验推论是实验事实，④是实验推论每次都让小车从斜面上同高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越远若小车所受的阻力为零，它将匀速直线运动下去当小车在木板上运动的过程中，共受到三个力的作用考点阻力对物体运动影响的探究实验分析小车在毛巾棉布木板上的运动是实际实验，小车在光滑水平面上的运动是推理，是理想实验为使小车到达水平面时的初速度相同，让小车小车从斜面同高度由静止滑下，受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离越远经过推理便可得出运动的物体若不受力，将做匀速直线运动当小车在木板上运动的过程中，受重力支持力和摩擦力的作用解答解由图示可知，是实验事实，④是实验推论每次让小车从斜面同高度由静止滑下，这样小车到达水平面的初速度相同，由图知，表面越光滑，小车受的阻力越小，小车运动的路程越远由此推理得出运动的物体若不受力，将做匀速直线运动当小车在木板上运动的过程中，共受到重力支持力和摩擦力三个力的作用故答案为同高度远匀速直线运动下去三探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中同学们提出了以下几种猜想与物体对接触面的压力大小有关与物体运动的速度大小有关与物体间的接触面积大小有关与物体间接触面的粗糙程度有关小明同学首先在水平放置的木板上用弹簧测力计匀速拉动木块进行三次实验，实验数据如表所示，然后做如图所示的实验次数木块放置方式木块运动快慢弹簧测力计示数平放很慢平放慢平放较慢表中数据可以验证猜想的正确与否填序号实验中用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动的目的是使木块所受的滑动摩擦力大小和弹簧测力计的示数相等比较甲乙两图实验情景，可得结论是接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大比较甲丙两图实验情景，可得结论压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大在乙图中，将的物体取下与的物体并成排，使这两个物体在水平木板上做匀速直线运动，所需要施加的推力是考点探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验分析分析表中实验数据，根据实验可知的变量分析答题实验时匀速拉力木块，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于测力计拉力分析图甲乙所示实验，根据实验控制的变量与实验现象，得出实验结论要得出摩擦力与接触面粗糙程度关系，应控制压力不变，由此分析选择实验滑动摩擦的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，由此分析解答解答解由表中实验数据可知，接触面的面积相同而木块运动速度不同，该实验可以验证猜想与物体运动的速度大小有关实验时匀速拉力木块，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于测力计拉力由图甲乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，压力越大，滑动摩擦力越大，由此可得在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大由控制变量法可知，要探究摩擦力与接触面粗糙程度关系，应控制压力不变，由图可知，应选择甲丙