1、炼精华我有所得这节课主要学习的是映射映射在高考中的要求不是很高，了解定义，理解函数是特殊的映射即可学习完之后要达到能分辨出哪些是映射，哪些不是映射哪些是函数，哪些不是函数七教学反思中的元素在集合中都有唯的元素与之对应般地，设是两个非空的集合,如果按个确定的对应法则，使对于集合中的任意个元素，在集合中都有唯确定的元素与之对应，那么就称对应为从集合到集合的个映射记作“都有唯”包含两层意思是必有个，二是只有个，也就是说有且只有个的意思，即是对或多对函数是特殊的映射，映射是函数的推广教学效果通过举例学习，学生能分辨出哪些是映射，哪些不是映射，达到了教学目标需要注意的是，讲解的时候举反例是必要的三魅力精讲举反三四跟踪训练展我风采自学教材第页例。

2、要注意的是，讲解的时候举反例是必要的三魅力精讲举反三四跟踪训练展我风采自学教材第页例，然后完成练习练习你能理解例中的解题思路吗试述之图，用箭头所标明的中元素与中元素的对应法则，是不是映射根据今天所学知识，然后完成练习二练习二设是到的映射，其中求中元素，在中对应的元素在中什么元素与中元素，对应教些简单的问题教学效果教学目标的出示，有利于学生明确本节课的任务，从而能激发学生学习的兴趣二自学内容和要求及自学过程阅读材料，自学教材页内容，回答问题映射材料给出以下对应关系如右这三个对应关系有什么共同特点像材料中的对应我们称为映射，请你结合教材给出映射的定义映射定义中的“都有唯”是什么意思函数与映射有什么关系你能举出几个生活中映射的例子吗结论都。

3、么关系你能举出几个生活中映射的例子吗结论都有三部分组成集合均为非空集合集合中的元素在集合中都有唯的元素与之对应般地，设是两个非空的集合,如果按个确定的对应法则，使对于集合中的任意个元素，在集合中都有唯确定的元素与之对应，那么就称对应为从集合到集合的个映射记作“都有唯”包含两层意思是必有个，二是只有个，也就是说有且只有个的意思，即是对自学教材第页例，然后完成练习练习你能理解例中的解题思路吗试述之图，用箭头所标明的中元素与中元素的对应法则，是不是映射根据今天所学知识，然后完成练习二练习二设是到的映射，其中求中元素，在中对应的元素在中什么元素与中元素，对应教学效果学生们都能顺利的完成练习，练习二需老师讲解五学以致用能力提升必做题选做题六提。

4、教学效果学生们都能顺利的完成练习，练习二需老师讲解五学以致用能力提升必做题选做题六提炼精华我有所得这节课主要学习的是映射映射在高考中的要求不是很高，了解定义，理解函数是特殊的映射即可学习完之后要达到能分辨出哪些是映射，哪些不是映射哪些是函数，哪些不是函数七教学反思中的元素在集合中都有唯的元素与之对应般地，设是两个非空的集合,如果按个确定的对应法则，使对于集合中的任意个元素，在集合中都有唯确定的元素与之对应，那么就称对应为从集合到集合的个映射记作“都有唯”包含两层意思是必有个，二是只有个，也就是说有且只有个的意思，即是对或多对函数是特殊的映射，映射是函数的推广教学效果通过举例学习，学生能分辨出哪些是映射，哪些不是映射，达到了教学目标需。

5、试述之图，用箭头所标明的中元素与中元素的对应法则，是不是映射根据今天所学知识，然后完成练习二练习二设是到的映射，其中求中元素，在中对应的元素在中什么元素与中元素，对应教帮帮文库映射学习目标要求学生理解映射的对应是种特殊的对应，元素之间的对应必须满足“对或多对”映射由三个部分组成集合,集合及对应法则，称为映射的三要素会利用映射的定义解决些简单的问题教学效果教学目标的出示，有利于学生明确本节课的任务，从而能激发学生学习的兴趣二自学内容和要求及自学过程阅读材料，自学教材页内容，回答问题映射材料给出以下对应关系如右这三个对应关系有什么共同特点像材料中的对应我们称为映射，请你结合教材给出映射的定义映射定义中的“都有唯”是什么意思函数与映射有什。

6、，然后完成练习练习你能理解例中的解题思路吗试述之图，用箭头所标明的中元素与中元素的对应法则，是不是映射根据今天所学知识，然后完按个确定的对应法则，使对于集合中的任意个元素，在集合中都有唯确定的元素与之对应，那定义，理解函数是特殊的映射即可学习完之后要达到能分辨出哪些是映射，哪些不是映射哪些是函数，哪些不是函数七教学反思中的元素在集合中都有唯的元素与之对应般地，设是两个非空的集合,如果教学效果学生们都能顺利的完成练习，练习二需老师讲解五学以致用能力提升函数，哪些不是函数七教学反思中的元素在集合中都有唯的元素与之对应般地，设是两个学以致用能力提升必做题选做题六提炼精华我有所得这节课主要学习的是映射映射在高考中的要求不是很高，了解定义，理。

7、有三部分组成集合均为非空集合集合中的元素在集合中都有唯的元素与之对应般地，设是两个非空的集合,如果按个确定的对应法则，使对于集合中的任意个元素，在集合中都有唯确定的元素与之对应，那么就称对应为从集合到集合的个映射记作“都有唯”包含两层意思是必有个，二是只有个，也就是说有且只有个的意思，即是对自学教材第页例，然后完成练习练习你能理解例中的解题思路吗试述之图，用箭头所标明的中元素与中元素的对应法则，是不是映射根据今天所学知识，然后完成练习二练习二设是到的映射，其中求中元素，在中对应的元素在中什么元素与中元素，对应教学效果学生们都能顺利的完成练习，练习二需老师讲解五学以致用能力提升必做题选做题六提炼精华我有所得这节课主要学习的是映射映射在。

8、射，哪些不是映射，达到了教学目标需要注意的是，讲解的时候举反例是必要的三魅力精讲举反三四跟踪训练展我风采自学教材第页例，然后完成练习练习你能理解例中的解题思路吗试述之图，用箭头所标明的中元素与中元素的对应法则，是不是映射根据今天所学知识，然后完成练习二练习二设是到的映射，其中求中元素，在中对应的元素在中什么元素与中元素，对应教些简单的问题教学效果教学目标的出示，有利于学生明确本节课的任务，从而能激发学生学习的兴趣二系你能举出几个生活中映射的例子吗结论都有三部分组成集合均为非空集合自学教材页内容，回答问题映射材料给出以下对应关系如右这三个对应关系有什么共同特点像材料中的对应我们称为映射，请你结合教材给出映射的定义映射定义中的“都有唯”。

9、高考中的要求不是很高，了解定义，理解函数是特殊的映射即可学习完之后要达到能分辨出哪些是映射，哪些不是映射哪些是函数，哪些不是函数七教学反思中的元素在集合中都有唯的元素与之对应般地，设是两个非空的集合,如果按个确定的对应法则，使对于集合中的任意个元素，在集合中都有唯确定的元素与之对应，那么就称对应为从集合到集合的个映射记作“都有唯”包含两层意思是必有个，二是只有个，也就是说有且只有个的意思，即是对或多对函数是特殊的映射，映射是函数的推广教学效果通过举例学习，学生能分辨出哪些是映射，哪些不是映射，达到了教学目标需要注意的是，讲解的时候举反例是必要的三魅力精讲举反三四跟踪训练展我风采自学教材第页例，然后完成练习练习你能理解例中的解题思路吗。

10、是映射，达到了教学目标需要注意的是，讲解的时候举反例是必要的三魅力精讲举反三四跟踪训练展我风采自学教材第页例，然后完成练习练习你能理解例中的解题思路吗试述之图，用箭头所标明的中元素与中元素的对应法则，是不是映射根据今天所学知识，然后完成练习二练习二设是到的映射，其中求中元素，在中对应的元素在中什么元素与中元素，对应教帮帮文库映射学习目标要求学生理解映射的对应是种特殊的对应，元素之间的对应必须满足“对或多对”中对应的元素在中什么元素与中元素，对应教些简单的问题教学效果教学目标的”“都有唯”包含两层意思是必有个，二是只有个，也就是说有且只有个的意思，即是对或多对函数是特殊的映射，映射是函数的推广教学效果通过举例学习，学生能分辨出哪些是映。

11、是什么意思函数与映射有什么关元素的对应法则，是不是映射根据今天所学知识，然后完成练习二练习二设是到的映射，其中求中元素，在，讲解的时候举反例是必要的三魅力精讲举反三四跟踪训练展我风采自学教材第页例，然后完成有个，二是只有个，也就是说有且只有个的意思，即是对或多对函数是特殊的映射，映射是函数的推广教学效果通过举例学习，学生能分辨出哪些是映射，哪些不是映射，达到了教学目标需要注意的是按个确定的对应法则，使对于集合中的任意个元素，在集合中都有唯确定的元素与之对应，那定义，理解函数是特殊的映射即可学习完之后要达到能分辨出哪些是映射，哪些不是映射哪些是函数，哪些不是函数七教学反思中的元素在集合中都有唯的元素与之对应般地，设是两个非空的集合,如。

12、解函数是特殊的映射即可学习完之后要达到能分辨出哪些是映射，哪些不是映射哪些是对应法则，使对于集合中的任意个元素，在集合中都有唯确定的元素与之对应，那么就称对应为从集合到集合的个映射记作“都有唯”包含两层意思是必有个，二是只,求中元素，在中对应的元素在例中的解题思路吗试述之图，用箭头所标明的中元素与中元素的对应法则，是不是映射根据今天所学知识，然后完成练习二练习二设是到的映射，其中,素与之对应，那么就称对应为从集合到集合的个映射记作“都有唯”包含两层意思是必有个，二是只有个，也就是说有且只有个的意思，即是对或多对函数是特殊的映有个，也就是说有且只有个的意思，即是对射，映射是函数的推广教学效果通过举例学习，学生能分辨出哪些是映射，哪些不。

参考资料：

[1]红色党建大气2020全国质量月动态PPT 编号35（第16页，发表于2022-06-25）

[2]红色党建大气2020全国质量月动态PPT 编号36（第16页，发表于2022-06-25）

[3]红色党建大气2020全国质量月动态PPT 编号40（第16页，发表于2022-06-25）

[4]红色党建大气2020全国质量月动态PPT 编号35（第16页，发表于2022-06-25）

[5]红色党建大气2020全国质量月动态PPT 编号39（第16页，发表于2022-06-25）

[6]红色党政风关于改革完善社会救助制度意见汇报PPT 编号36（第37页，发表于2022-06-25）

[7]红色党政风关于改革完善社会救助制度意见汇报PPT 编号32（第37页，发表于2022-06-25）

[8]红色党政风关于改革完善社会救助制度意见汇报PPT 编号33（第37页，发表于2022-06-25）

[9]红色党政风关于改革完善社会救助制度意见汇报PPT 编号37（第37页，发表于2022-06-25）

[10]红色党政风关于改革完善社会救助制度意见汇报PPT 编号36（第37页，发表于2022-06-25）

[11]红色党政风关于改革完善社会救助制度意见汇报PPT 编号34（第37页，发表于2022-06-25）

[12]红色党政风关于改革完善社会救助制度意见汇报PPT 编号38（第37页，发表于2022-06-25）

[13]红色党政风关于改革完善社会救助制度意见汇报PPT 编号41（第37页，发表于2022-06-25）

[14]红色党政风关于改革完善社会救助制度意见汇报PPT 编号29（第37页，发表于2022-06-25）

[15]红色党政风关于改革完善社会救助制度意见汇报PPT 编号34（第37页，发表于2022-06-25）

[16]6S管理培训优选课件PPT（25页） 编号19610（第25页，发表于2022-06-25）

[17]6S管理培训优选课件PPT（25页） 编号8764（第25页，发表于2022-06-25）

[18]6S管理培训优选课件PPT（25页） 编号8876（第25页，发表于2022-06-25）

[19]6S管理培训优选课件PPT（25页） 编号13558（第25页，发表于2022-06-25）

[20]6S管理培训优选课件PPT（25页） 编号10522（第25页，发表于2022-06-25）