1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....发现人是因为没有吃早餐而去买零食，由此判断，我校的同学在家不吃早餐”这个说法正确吗在场篮球赛中，解说员介绍了参加美国职业篮球队的名中国籍队员的身高，有位观众把这个人的平均身高与美国人的平均身高进行比较，得出个结论“中国人的平均身高比美国人高”这个说法正确吗不正确不正确下列调查中抽取的样本合适吗为了了解全班同学学习数学中存在的困难和问题，数学老师调查该班数学兴趣小组的名同学为了了解全校学生阅读课外书籍的情况，图书管理员随机调查了来馆借阅图书的两位同学果农王大伯为了估计果园中棵苹果树的总产量，收获前，他将这些果树进行编号，然后再对编号为的整数倍的果树进行采摘，称得它们的产量不合适不合适合适在选取样本时应注意所选取的样本必须具有代表性所选取的样本的容量应该足够大这样所选取的样本才能反映总体的特性,才比较合适样本要避免遗漏个群体由和，你悟出了什么道理简单随机抽样如何选取样本用样本估计总体小结问题的结果，通常按照总体中每个个体都有相同的被抽取的机会的原则抽取样本......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....因为随意或随便抽取都会带有主观或客观的影响因素思考根据你的理解，简单随机抽样有哪些主要特点每个个体被抽到的机会都相等，抽样具有公平性抽取的样本不放回，样本中无重复个体样本的抽取是逐个进行的，每次只抽取个个体总体的个体数有限下列抽取样本的方式属于简单随机抽样的是从无限多个个体中抽取个个体作为样本盒子里有个零件，从中选出个零件进行质量检验，在抽样操作时，从中任意拿出个零件进行质量检验后，再把它放回盒子里从台电脑中不放回地随机抽取台进行质量检验假设台电脑已编好号，对编号随机抽每个个体被抽到的机会都相等，抽样具有公平性抽取的样本不放回，样本中无重复个体样本的抽取是逐个进行的，每次只抽取个只野兔的，所以估计森林中有野兔只校的黑板报上刊登了篇题为我校大部分学生不吃早餐的报道，文章说“本报小记者通过对课间到学校商品部买小食品的名同学的调查，发现人是因为没有吃早餐而去买零食，由此判断，我校的同学在家不吃早餐”这个说法正确吗在场篮球赛中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有位观众把这个人的平均身高与美国人的平均身高进行比较，得出个结论“中国人的平均身高比美国人高”这个说法正确吗不正确不正确下列调查中抽取的样本合适吗为了了解全班同学学习数学中存在的困难和问题，数学老师调查该班数学兴趣小组的名同学为了了解全校学生阅读课外书籍的情况，图书管理员随机调查了来馆借阅图书的两位同学果农王大伯为了估计果园中棵苹果树的总产量，收获前，他将这些果树进行编号，然后再对编号为的整数倍的果树进行采摘，称得它们的产量不合适不合适合适在选取样本时应注意所选取的样本必须具有代表性所选取的样本的容量应该足够大这样所选取的样本才能反映总体的特性,才比较合适样本要避免遗漏个群体由和，你悟出了什么道理简单随机抽样如何选取样本用样本估计总体小结问题的结果，通常按照总体中每个个体都有相同的被抽取的机会的原则抽取样本,这种抽取样本的方法叫做简单随机抽样注随机抽样并不是随意或随便抽取，因为随意或随便抽取都会带有主观或客观的影响因素思考根据你的理解......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....抽样具有公平性抽取的样本不放回，样本中无重复个体样本的抽取是逐个进行的，每次只抽取个个体总体的个体数有限下列抽取样本的方式属于简单随机抽样的是从无限多个个体中抽取个个体作为样本盒子里有个零件，从中选出个零件进行质量检验，在抽样操作时，从中任意拿出个零件进行质量检验后，再把它放回盒子里从台电脑中不放回地随机抽取台进行质量检验假设台电脑已编好号，对编号随机抽取以上都不对班主任老师要统计班里今天骑自行车上学的同学人数占全班到校上课人数的百分比怎样得到你班骑自行车上学的同学人数呢用普查的方法，请这些同学举手，数数就可以了例李大伯为了估计袋大豆种子中大豆的粒数，先从袋中取出粒，做上记号，然后放回袋中将豆粒搅匀，再从袋中取出粒，从这粒中，找出带记号的大豆如果带记号的大豆有粒......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....学校准备抽取部分学生进行调查，你认为按下面的调查方法取得的结果能反映全校学生的般情况吗如果不能反映，应当如何改进调查方法现有四个发放调查问卷的方案方案发给学校田径队的名同学方案从每班抽取名同学进行调查方案选取每个班级中的半学生进行调查方案调查每个班的男同学方法选取的样本是学校田径队的同学，他们暑假中体育活动较多方法只调查男同学，没有调查女同学，方法调查结果不能反映全校同学的般情况方法选取的样本容量太小，不能客观地反映全校同学的情况方法的结果虽然能反映全校同学的般情况，但样本的容量较大，需要花费较多的人力和时间为了获取能够客观反映问题的结果，通常按照总体中每个个体都有相同的被抽取的机会的原则抽取样本,这种抽取样本的方法叫做简单随机抽样注随机抽样并不是随意或随便抽取，因为随意或随便抽取都会带有主观或客观的影响因素思考根据你的理解，简单随机抽样有哪些主要特点每个个体被抽到的机会都相等，抽样具有公平性抽取的样本不放回，样本中无重复个体样本的抽取是逐个进行的......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....所以估计森林中有野兔只校的黑板报上刊登了篇题为我校大部分学生不吃早餐的报道，文章说“本报小记者通过对课间到学校商品部买小食品的名同学的调查，发现人是因为没有吃早餐而去买零食，由此判断，我校的同学在家不吃早餐”这个说法正确吗在场篮球赛中，解说员介绍了参加美国职业篮球队的名中国籍队员的身高，有位观众把这个人的平均身高与美国人的平均身高进行比较，得出个结论“中国人的平均身高比美国人高”这个说法正确吗不正确不正确下列调查中抽取的样本合适吗为了了解全班同学学习数学中存在的困难和问题，数学老师调查该班数学兴趣小组的名同学为了了解全校学生阅读课外书籍的情况，图书管理员随机调查了来馆借阅图书的两位同学果农王大伯为了估计果园中棵苹果树的总产量，收获前，他将这些果树进行编号，然后再对编号为的整数倍的果树进行采摘，称得它们的产量不合适不合适合适在选取样本时应注意所选取的样本必须具有代表性所选取的样本的容量应该足够大这样所选取的样本才能反映总体的特性,才比较合适样本要避免遗漏个群体由和......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....通常按照总体中每个个体都有相同的被抽取的机会的原则抽取样本,这种抽取样本的方法叫做简单随机抽样注随机抽样并不兴趣小组的名同学为了了解全校学生阅读课外书籍的情况，图书管理员随机调查了来馆借阅图书的两位同学身高与美国人的平均身高进行比较，得出个结论“中国人的平均身高比美国人高”这个说法正确吗不正确不正确下列调查中抽取的样本合适吗为了了解全班同学学习数学中存在的困难和问题，数学老师调查该班数学，发现人是因为没有吃早餐而去买零食，由此判断，我校的同学在家不吃早餐”这个说法抽取，因为随意或随便抽取都会带有主观或客观的影响因素思考根据你的理解，简单随机抽样有哪些主要特点，你悟出了什么道理简单随机抽样如何选取样本用样本估计总体小结问题的结果，通常按照总体中每个个体都有相同的被抽取的机会的原则抽取样本,这种抽取样本的方法叫做简单随机抽样注随机抽样并不是随意或随便品部买小食品的名同学的调查，发现人是因为没有吃早餐而去买零食......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....解说员介绍了参加美国职业篮球队的名中国籍队员的身高，有位观众把这个人的倍的果树进行采摘，称得它们的产量不合适不合适合适在选取样本时应注意所选取的样本必须具有代表性所选取数学兴趣小组的名同学为了了解全校学生阅读课外书籍的情况，图书管理员随机调查了来馆借阅图书的两位同学果农王大伯为了估计果园中棵苹果树的总产量，收获前，他将这些果树进行编号，然后再对编号为的整数是逐个进行的，每次只抽取个个体总体的个体数有限下列抽取样本的方式属于简单随机抽样的是从无限多个个体中抽取个个体作为样本盒子里有个零件，从中选出个零件进行质量检验，在抽样操作时，从中平均身高与美国人的平均身高进行比较，得出个结论“中国人的平均身高比美国人高”这个说法正确吗不正任意拿出个零件进行质量检验后，再把它放回盒子里从台电脑中不放回地随机抽取台进行质量检验假设台电脑已编好号......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....请这些同学举手，数数就可以了例李大伯为了估计袋大豆种子中大豆的粒数，先从袋中取出粒，做上记号，然后放回袋中将豆粒搅匀，再从袋中取出粒，从这粒中，找出带记号的大豆如果带记号的大豆有粒，便可以估计出袋中所有大豆的粒数你知道他是怎样估计的吗解简单随机抽样了解简单随机抽样的概念知道简单随机抽样的方法知道简单随机抽样经常使用的地方为了了解本校学生暑假期间参加体育活动的情况，学校准备抽取部分学生进行调查，你认为按下面的调查方法取得的结果能反映全校学生的般情况吗如果不能反映，应当如何改进调查方法现有四个发放调查问卷个进行的，每次只抽取个个体总体的个体数有限下列抽取样本的方式属于简单随机抽样的是从无为了了解全校学生阅读课外书籍的情况，图书管理员随机调查了来馆借阅图书的两位同学果农王大伯为了估计果园中棵苹果树的总产量，收获前，他将这些果树进行编号，然后再对编号为的整数倍的果树进行采摘......”。