1、“.....语言实践请模仿第节的句式，以“爱心”为话题，写四个比喻句。爱心是爱心是爱心是爱心是，。风卷来浓密的云云化作及时的雨雨滋润久旱的树树为你撑起绿荫训练，显显身手仿写第诗节，课上交流。仿照下列句子，运用比喻，再写几个句子。爱心是风，卷来浓密的云爱心是云，化作及时的雨爱心是雨，滋润久旱的树爱心是树，为你撑起绿阴。•阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒森林的幸福是大海的幸福，而我的幸福则是白杨她,柄绿光闪闪的长剑,孤零零地立在平原,高指蓝天也许,场暴风会把她连根拔去但,纵然死了吧,她的腰也不肯向谁弯弯!仙人掌她不想用鲜花向主人献媚,遍身披上刺刀主人把她逐出花园,也不给她水喝在野地里......”。

2、“.....她活着,繁殖着儿女为理想奋斗吧！身穿破棉袄的流沙河又回到星星编辑部。他边在复刊后的星星作编辑工作，边勤奋地写作。年的灾难，不仅没有使他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感人，•流沙河诗歌特色•感情真挚深厚。如就是那只蟋蟀•构思奇妙，富于浪漫色彩。•民族化群众化结合。•形式上标准的新格律诗，标准的自由体诗。教学目标识记本文的生字词，了解作者。有感情地朗读背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。感悟理想的意义，领会理想的真谛。联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。树立远大理想，并为之奋斗整体感知听读欣赏。纠正读音，品味语气语调，把握韵律节奏。诵读解诗意读准字音把握语调，音律......”。

3、“.....读出恰当的星编辑部。他边在复刊后的星星作编辑工作，边勤奋地写作。年的灾难，不仅没有使他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感人，•流沙河诗歌特色•感情真挚深厚。如就是那只蟋蟀•构思奇妙，富于浪漫色彩。•民族化群众化结合。•形式上标准的新格律诗，标准的自由体诗。是年代里，理想是,缀连着,无尽。,历史的脊梁骨,。海天相吻的弧线的心。语言实践请模仿第节的句式，以“爱心”为话题，写四个比喻句。爱心是爱心是爱心是爱心是，。风卷来浓密的云云化作及时的雨雨滋润久旱的树树为你撑起绿荫训练，显显身手仿写第诗节，课上交流。仿照下列句子，运用比喻，再写几个句子。爱心是风，卷来浓密的云爱心是云......”。

4、“.....滋润久旱的树爱心是树，为你撑起绿阴。•阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒森林的幸福是大海的幸福，而我的幸福则是白杨她,柄绿光闪闪的长剑,孤零零地立在平原,高指蓝天也许,场暴风会把她连根拔去但,纵然死了吧,她的腰也不肯向谁弯弯!仙人掌她不想用鲜花向主人献媚,遍身披上刺刀主人把她逐出花园,也不给她水喝在野地里,在沙漠中,她活着,繁殖着儿女为理想奋斗吧！身穿破棉袄的流沙河又回到星星编辑部。他边在复刊后的星星作编辑工作，边勤奋地写作。年的灾难，不仅没有使他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感人，•流沙河诗歌特色•感情真挚深厚。如就是那只蟋蟀•构思奇妙，富于浪漫色彩。•民族化群众化结合......”。

5、“.....标准的自由体诗。教学目标识记本文的生字词，了解作者。有感情地朗读背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。感悟理想的意义，领会理想的真谛。联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。树立远大理想，并为之奋斗整体感知听读欣赏。纠正读音，品味语气语调，把握韵律节奏。诵读解诗意读准字音把握语调，音律，节奏区分句子中的词语轻重缓急明确诗歌的感情基调，读出恰当的语气重点字音•蜕变倔强洗濯•玷污扒窃诅咒ǔ•寂寥夸耀缀连•可望不可即碌碌终生解释词语离乱因战乱而分离。缀连个没有远大理想和崇高生活目的的人,就像只没有翅膀的鸟,台没有马达的机器,盏没有钨丝的灯。张华志气太大，理想太多，事实迎不上来......”。

6、“.....因循苟且，麻木消沉，结果就必至于堕落。朱光潜理想流沙河流沙河走近作者流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人，生于年。早在解放前，他在成都二中读书时，就是个追求光明酷爱文学的少年。他加入了进步学生团体“十月读书会”，并在进步报刊上发表文章。新中国成立时他岁，正在四川大学农化系读书。他痛恨自己的地主家庭，决计脱离它而独立生活，毅然辍学前往山区当了小学教员。年转入四川省文联搞专业创作。年月，流沙河白航等四位年青诗人在成都创办星星诗刊。“反右”开始，星星被指控为“反党刊物”，年底，身穿破棉袄的流沙河又回到星星编辑部。他边在复刊后的星星作编辑工作，边勤奋地写作。年的灾难，不仅没有使他消沉......”。

7、“.....更深沉感人，•流沙河诗歌特色•感情真挚深厚。如就是那只蟋蟀•构思奇妙，富于浪漫色彩。•民族化群众化结合。•形式上标准的新格律诗，标准的自由体诗。是年代里，理想是,缀连着,无尽。,历史的脊梁骨,。海天相吻的弧线的心。语言实践请模仿第节的句式，以“爱心”为话题，写四个比喻句。爱心是爱心是爱心是爱心是，。风卷来浓密的云云化作及时的雨雨滋润久旱的树树为你撑起绿荫训练，显显身手仿写第诗节，课上交流。仿照下列句子，运用比喻，再写几个句子。爱心是风，卷来浓密的云爱心是云，化作及时的雨爱心是雨，滋润久旱的树爱心是树，为你撑起绿阴。•阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒森林的幸福是大海的幸福......”。

8、“.....柄绿光闪闪的长剑,孤零零地立在平原,高指蓝天也许,场暴风会把她连根拔去但,纵然死了吧,她的腰也不肯向谁弯弯!仙人掌她不想用鲜花向主人献媚,遍身披上刺刀主人把她逐出花园,也不给她水喝在野地里,在沙漠中,她活着,繁殖着儿女为理想奋斗吧！身穿破棉袄的流沙河又回到星星编辑部。他边在复刊后的星星作编辑工作，边勤奋地写作。年的灾难，不仅没有使他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感人，•流沙河诗歌特色•感情真挚深风第节的句式，以“爱心”为话题，写四个比喻句。爱心是爱心是爱心是爱心是，。海天相吻的弧线的心。生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。感悟理想的意义，领会理想的真谛。联系•感情真挚深厚......”。

9、“.....富于浪漫色彩。•形式上标准的新格律诗，标准的自由体诗。教学目标识记本文的生字词，了解作者。整体感知听读欣赏。•民族化群众化结合。纠正读音，品味语气语调，把握韵律节奏。诵读解诗意读准字音把握语调，音律，节奏区分句子中的词语轻重缓急明确诗歌的感情基调，读出恰当的星编辑部。他边在复刊后的星星作编辑工作，边勤奋地写作。年的灾难，不仅没有使他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感人，•流沙河诗歌特色•感情真挚深厚。指蓝天也许,场暴风会把她连根拔去但,纵然死了吧,她的腰也不肯向谁弯弯!仙人掌她不想用鲜花向主爱心是，。风卷来浓密的云云化作及时的雨雨滋润久旱的树树为你撑起绿荫训练......”。