1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....然后悄悄地报名参加了个收费最低廉的健美班”这句话中加粗的词语删掉，表达效果有什么不同请简要分析。“开班头天，他发现大家都瞧着他，露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑”，请你依据加粗的内容，写出当时大家看到贾里时的心理活动。你认为贾里的伟人计划实施的结果是成是败，为什么从以上的文字中，你可以看出贾里是个怎样的人六反馈反思做个爱憎分明恨得轰轰烈烈的人，结果化敌为友想炼就矮个伟人的风度，结果失败。打算“鸣惊人”去大工厂打工，结果却把名牌西服的羽纱剪了个口子......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....主动要求把破损的书分给自己，结果却引起了轰动，被评为“明日之星”。四研读课文，概括事件学生自读课文，思考文中写了几件事，试着用最简洁的语言概括出来。小组讨论。全班交流，教师点拨。附板书化敌为友矮个风度打工失败分书成功思考用句话概括贾里日记的内容作者引用贾里日记。全班交流，教师点拨。要成为伟人，就要跻身军界。伟人要有胆量，视力好，而身体长短无所谓。伟人要有健美的体魄。身材体魄视力等身体条件以及职业种类与伟人并没有直接的关系......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....然后悄悄地报名参加了个收费最低廉的健美班”这句话中加粗的词语删掉，表达效果有什么不同请简要分析。“开班头天，他发现大家都瞧着他，露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑”，请你依据加粗的内容，写出当时大家看到贾里时的心理活动。你认为贾里的伟人计划实施的结果是成是败，为什么从以上的文字中，你可以看出贾里是个怎样的人六反馈反思做个爱憎分明恨得轰轰烈烈的人，结果化敌为友想炼就矮个伟人的风度，结果失败。打算“鸣惊人”去大工厂打工，结果却把名牌西服的羽纱剪了个口子......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....主动要求把破损的书分给自己，结果却引起了轰动，被评为“明日之星”。四研读课文，概括事件学生自读课文，思考文中写了几件事，试着用最简洁的语言概括出来。小组讨论。全班交流，教师点拨。附板书化敌为友矮个风度打工失败分书成功思考用句话概括贾里日记的内容作者引用贾里日记有何作用贾里认为伟人应该有怎样的素质他认为自己是否具有这种素质从日记看，你觉得贾里这个人怎样四展示点评五达标检测贾里曾有过跻身军界的打算。据说当航空兵浑身不能有块疤......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....即使这是真的，也吓不伟人细胞第课时学习目标领悟从平凡小事做起，脚踏实地，方能成就伟大事业的道理。儿童作品生动活泼，幽默诙谐的语言，个性化的人物描写。二教学重难点概括并复述文章主要情节，分析人物特点。对文章主题的理解。三自学交流导入许多同学都有理想，并在不断地努力着，可也有小部分同学自命不凡，自称天才，拥有许许多多的幻想，总想在件大事中举成名，成为伟人。今天，我们就要认识位，他就是男生贾里。二作者简介秦文君，当代女作家......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....大大的向前推进了步。作品有男生贾里女生贾梅小鬼鲁智深小妖林晓梅。三初步了解课文内容文中贾里为了成为“伟人”作了哪些“可歌可泣”的大事结果怎样用自己的语言口头复述。复述做个爱憎分明恨得轰轰烈烈的人，结果化敌为友想炼就矮个伟人的风度，结果失败。打算“鸣惊人”去大工厂打工，结果却把名牌西服的羽纱剪了个口子，而让朋友足足笑了分秒。主动要求把破损的书分给自己，结果却引起了轰动，被评为“明日之星”。四研读课文，概括事件学生自读课文，思考文中写了几件事......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....小组讨论。全班交流，教师点拨。要成为伟人，就要跻身军界。伟人要有胆量，视力好，而身体长短无所谓。伟人要有健美的体魄。身材体魄视力等身体条件以及职业种类与伟人并没有直接的关系。如果把“贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了个收费最低廉的健美班”这句话中加粗的词语删掉，表达效果有什么不同请简要分析。“开班头天，他发现大家都瞧着他，露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑”，请你依据加粗的内容，写出当时大家看到贾里时的心理活动......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....为什么从以上的文字中，你可以看出贾里是个怎样的人六反馈反思做个爱憎分明恨得轰轰烈烈的人，结果发现大家都瞧着他，露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑”，请你依据加粗的内容，写出当时大家看到贾里时的心理活“开班头天，他找广告，然后悄悄地报名参加了个收费最低廉的健美班”这句话中加粗的词语删掉，表达伟人要要成为伟人，就要跻身军界。伟人要有胆量，视力好，而身体长短无所谓。小组讨论。全班交流，教师点拨。用句话概括贾里日记的内容作者引用贾里日记......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....如果把“全班交流，教师点拨。贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了个收费最低廉的健美班”这句话中加粗的词语删掉，表达效果有什么不同请简要分析。“开班头天，他发现大家都瞧着他，露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑”，请你依据加粗的内容，写出当时大家看到贾里时的心理活动。你认为贾里的伟人计划实施的结果是成是败，为什么为友想炼就矮个伟人的风度，结果失败。出欢迎贵宾的仪式上才用的笑”，请你依据加粗的内容......”。