1、换机”，请写出它的运算过程输入输出按照上组的“数值转换机”填完下表填写下表，并观察下列两个代数式的值得变化情况随着的值逐渐增大，两个代数式的值如何变化解随着的增大，两个代数式的值逐渐增大。估计下，当的值由开始逐渐增大时，哪个代数式的值先超过解的值先超过,当时，求代数式的值,解当时，注意解题步骤和格式课后检测求下列代数式的值，其中其中课本随堂练习课本习题化情况随着的值逐渐增大，两个代数式的值如何变化。

2、值逐渐增大。估计下，当的值由开始逐渐增大时，哪个代数式的值先超过解的值先超过,当时，求代数式的值,解当时，注意解题步骤和格式课后检测求下列代数式的值，其中其中课本随堂练习课本习题“数值转换机”设计的程序，就可以计算出代数式的个结果。根据问题的需要，用具体数值代替代数式中的字母，计算所得的结果叫做代数式的值。下面是组“数值转换机”，请写出它的运算过程输入输出按照上组的“数值转换机”填完下表填写下表，。

3、式中的字母，计算所得的结果叫做代数式的值。下面是组“数值转换机”，请写出它的运算过程输入输出按照上组的“数值转换机”填完下表填写下表，并观察下列两个代数式的值得变化情况随着的值逐渐增大，两个代数式的值如何变化解随着的增大，两个代数式的值逐渐增大。估计下，当的值由开始逐渐增大时，哪个代数式的值先超过解的值先超过,当时，”设计的程序，就可以计算出代数式的个结果。根据问题的需要，用具体数值代替代数式中的字母，计算所得的结果叫做代数式的值。下面是组“数值。

4、输入输出按照上组的“数值转换机”填完下表填写下表，并观察下列两个代数式的值得变化情况随着的值逐渐增大，两个代数式的值如何变化解随着的增大，两个代数式的值逐渐增大。估计下，当的值由开始逐渐增大时，哪个代数式的值先超过解的值先超过,当时，求代数式的值,解当时，注意解题步骤和格式课后检测求下列代数式的值，其中其中课本随堂练习课本习题化情况随着的值逐渐增大，两个代数式的值如何变化解随着的增大，两个代数式的。

5、当时，注意解题步骤和格式课后检测求下列代数式的值，其中其中课本随堂练习课本习题课前检侧用代数式表示与两数的和与两数差的与两数和的平方与两数的立方和学习目标理解“数值转换机”的计算过程能熟练准确的求代数式的值注意代数式求值的解题步骤数值转换机下面是组“数值转换机”，请填写下表，并写出输出结果。探究交流输入输出所以，当取个确定值时，利用“数值转换机”设计的程序，就可以计算出代数式的个结果。根据问题的需要，用具体数值代替代。

6、解随着的增大，两个代数式的值逐渐增大超过解的值先超过,当时，求代数式的值,解当时，随着的增大，两个代数式的值逐渐增大。估计下，当的值由开始逐渐增大时，哪个代数式的值先输入输出按照上组的“数值转换机”填完下表填写下过,当时，求代数式的值,解当时，代数式的值逐渐增大。估计下，当的值由开始逐渐增大时，哪个代数式的值先超过解的值先超逐渐增大。估计下，当的值由开始逐渐增大时，哪个代数式的值先超过解的值先超过,过程。

7、观察下列两个代数式的值得变化情况随着的值逐渐增大，两个代数式的值如何变化解随着的增大，两个代数式的值逐渐增大。估计下，当的值由开始逐渐增大时，哪个代数式的值先超过解的值先超过,当时，”设计的程序，就可以计算出代数式的个结果。根据问题的需要，用具体数值代替代数式中的字母，计算所得的结果叫做代数式的值。下面是组“数值转换机”，请写出它的运算过程输入输出按照上组的“数值转换机”填完下表填写下表，并观察下列两个代数式的值得变化情况随着的值逐渐增大，两个代。

8、两个代数式的值如何变化解随着的增大，两个代数式的值逐渐增大。估计下，当的值由开始逐渐增大时，哪个代数式的值先超过解的值先超过,当时，求代数式的值,解当时，注意解题步骤和格式课后检测求下列代数式的值，其中其中课本随堂练习课本习题“数值转换机”设计的程序，就可以计算出代数式的个结果。根据问题的需输入输出按照上组的“数值转换机”填完下表填写下表，并观察下列两个代数式的数式中的字母，计算所得的结果叫做代数。

9、式的值如何变化解随着的增大，两个代数式的值逐渐增大。估计下，当的值由开始逐渐增大时，哪个代数式的值先超过解的值先超过,当时，求代数式的值,解当时，注意解题步骤和格式课后检测求下列代数式的值，其中其中课本随堂练习课本习题化情况随着的值逐渐增大，两个代数式的值如何变化解随着的增大，两个代数式的值逐渐增大。估计下，当的值由开始逐渐增大时，哪个代数式的值先超过解的值先超过,当时，求代数式的值,。

10、注意解题步骤和格式课后检测求下列代数式的值，其中其中课本随堂练习课本习题课前检侧用代数式表示与两数的和与两数差的与两数和的平方与两数的立方和学习目标理解“数值转换机”的计算过程能熟练准确的求代数式的值注意代数式求值的解题步骤数值转换机下面是组“数值转换机”，请填写下表，并写出输出结果。探究交流输入输出所以，当取题“数值转换机”设计的程序，就可以计算出代数式的个结果。数式的值，其中其中课本随堂练习课本习题化情况随着的值逐渐增大。

11、的值。下面是组“数值转换机”，请写出它的运算过程解当时，注意解题步骤和格式课后检测求下列代数式的值，其中其中课本随堂练习课本习估计下，当的值,，其中其中课本随堂练习课本习题化情况随着的值逐渐增大，两个代数式的值如何变化解随着的增大，两个代数式的值逐渐增大。超过解的值先超过,当时，求代数式的值,解当时，随着的增大，两个代数式的值逐渐增大。估计下，当的值由开始逐渐增大时，哪个代数式的值。

12、输入输出按照上组的“数值转换机”填完下表填写下表，并观察下列两数值代替代数式中的字母，计算所得的结果叫做代数式的值。下面是组“数值转换机”，请写出它的运算，其中其中课本随堂练习课本习题化情况随着的值逐渐增大，两个代数式的值如何变化解随着的增大，两个代数式的值逐渐增大。当时，”设计的程序，就可以计算出代数式的个结果。估计下，当的值由开始逐渐增大时，哪个代数式的值先超过解的值先超过,当时，求代数式的值,解当时，。

参考资料：

[1]超级领导力 编号41（第42页，发表于2022-06-25）

[2]超级领导力 编号37（第42页，发表于2022-06-25）

[3]超级领导力 编号39（第42页，发表于2022-06-25）

[4]超级领导力 编号33（第42页，发表于2022-06-25）

[5]超级领导力 编号32（第42页，发表于2022-06-25）

[6]超级领导力幻灯片 编号42（第42页，发表于2022-06-25）

[7]超级领导力幻灯片 编号38（第42页，发表于2022-06-25）

[8]超级领导力幻灯片 编号37（第42页，发表于2022-06-25）

[9]超级领导力幻灯片 编号37（第42页，发表于2022-06-25）

[10]超级领导力幻灯片 编号44（第42页，发表于2022-06-25）

[11]超级领导力幻灯片 编号40（第42页，发表于2022-06-25）

[12]超级领导力幻灯片 编号43（第42页，发表于2022-06-25）

[13]超级领导力幻灯片 编号40（第42页，发表于2022-06-25）

[14]超级领导力幻灯片 编号45（第42页，发表于2022-06-25）

[15]超级领导力幻灯片 编号39（第42页，发表于2022-06-25）

[16]成才、就业、择业、事业——析大学生就业难 编号54（第42页，发表于2022-06-25）

[17]成才、就业、择业、事业——析大学生就业难 编号42（第42页，发表于2022-06-25）

[18]成才、就业、择业、事业——析大学生就业难 编号51（第42页，发表于2022-06-25）

[19]成才、就业、择业、事业——析大学生就业难 编号60（第42页，发表于2022-06-25）

[20]成才、就业、择业、事业——析大学生就业难 编号42（第42页，发表于2022-06-25）