1、“.....指名学生学生演示正确的，教师及时更正说明。上机演示。其他学生进行更正补充。找出错误后，学生之是相互讨论订正。达成目标流程程图练习课教学设计评价”等概念有了定了解，个别学生较好，水平参差不齐。教学分析练习重点计算机的硬件组成，微型计算机硬件系统的基本配置计算机软件系统的分类练习难点难点计算机硬件软件系统的分类解决办法通过上机练习网上查找相关内容练习方法老师引导学生上机。学生自主上机操作主也可相互交流共同学习老师指导检查......”。

2、“.....较好达成目标技术的广泛用途理解什么是“硬件软件计算机是如何分类的计算机发展史。同学们对计算机了解了多少呢揭示教学目标揭示练习目标“硬件软件计算机是如何分类的计算机发展史是怎样的学习练习目标明确练习目标掌握练习方法达成目标指导学生练习教师口述练习方法目标由同学们自已上机完成，等会我们检测。通过目标学生之间可以相互交流完成。掌握练习方法达成目标学生练习教师巡视上机完成以下练习算机的广泛用途等。教学目标知识与技能了解计算机文化的概念了解学习信息技术的广泛用途。了解计算机系统的硬件组成了解计算机的发展历史，现状和趋势，以及计算机的分类和计算机的广泛用途。过程与方法教师指导下通过上机练习过程，启发学生对问题深入思考。情感态度价值观培养学生的信息素养，提高学生学习计算机的应用能力的实际操作能力......”。

3、“.....对电脑“硬件系统”“软件系统”“发展史”等概念有了定了解，个别学生较好，水平参差不齐。教学分析练习重点计算机的硬件组成，微型计算机硬件系统的基本配置计算机软件系统的分类练习难点难点计算机硬件软件系统的分类解决办法通过上机练习网上查找相关内容练习方法老师引导学生上机。学生自主上机操作主也可相互交流共同学习老师指导检查。学媒体使用预期效果回顾上课学习了计算机文化的概念了解学习信息学生边观看边思考边举手回答。较好达成目标技术的广泛用途理解什么是“硬件软件计算机是如何分类的计算机发展史。同学们对计算机了解了多少呢揭示教学目标揭示练习目标“硬件软件计算机是如何分类的计算机发展史是怎样的学习练习目标明确练习目标掌握练习方法达成目标指导学生练习教师口述练习方法目标由同学们自已上机完成，等会我们检测。通过目标学生之间可以相互交流完成......”。

4、“.....指名学生学生演示正确的，教师及时更正说明。上机演示。其他学生进行更正补充。找出错误后，学生之是相互讨论订正。达成目标流程程图练习课教学设计评价”等概念有了定了解，个别学生较好，水平参差不齐。教学分析练习重点计算机的硬件组成，微型计算机硬件系统的基本配置计算机软件系统的分类练习难点难点计算机硬件软件系统的分类解决办法通过上机练习网上查找相关内容练习方法老师引导学生上机。学生自主上机操作主也可相互交流共同学习老师指导检查......”。

5、“.....较好达成目标技术的广泛用途理解什么是“硬件软件计算机是如何分类的计算机发展史。同学们对计算机了解了多少呢揭示教学目标揭示练习目标“硬件软件计算机是如何分类的计算机发展史是怎样的学习练习目标明确练习目标掌握练习方法达成目标指导学生练习教师口述练习方法目标由同学们自已上机完成，等会我们检测。通过目标学生之间可以相互交流完成。掌握练习方法达成目标学生练习教师巡视上机完成以下练习第课计算机基础知识设计要素设计内容练习内容分析本节通过上机练习让学生了解计算机文化的概念，介绍信息对人类社会发展地作用，了解学习信息技术的广泛用途。让学生了解计算机系统的硬件组成了解计算机的发展历史，现状和趋势，以及计算机的分类和计算机的广泛用途等......”。

6、“.....了解计算机系统的硬件组成了解计算机的发展历史，现状和趋势，以及计算机的分类和计算机的广泛用途。过程与方法教师指导下通过上机练习过程，启发学生对问题深入思考。情感态度价值观培养学生的信息素养，提高学生学习计算机的应用能力的实际操作能力。学习者特征分析学生对计算机学会了简单的使用，对电脑“硬件系统”“软件系统”“发展史”等概念有了定了解，个别学生较好，水平参差不齐。教学分析练习重点计算机的硬件组成，微型计算机硬件系统的基本配置计算机软件系统的分类练习难点难点计算机硬件软件系统的分类解决办法通过上机练习网上查找相关内容练习方法老师引导学生上机。学生自主上机操作主也可相互交流共同学习老师指导检查。学媒体使用预期效果回顾上课学习了计算机文化的概念了解学习信息学生边观看边思考边举手回答。较好达成目标技术的广泛用途理解什么是“硬件软件计算机是如何分类的计算机发展史......”。

7、“.....等会我们检测。通过目标学生之间可以相互交流完成。掌握练习方法达成目标学生练习教师巡视上机完成以下练习计算机的硬件系统由哪几部分组成中央处理器由哪三大部分组成计算机的存储器是怎样化分的各有什特点各有哪些些主要用途认真上机练习学生之间相互讨论共同完成达成目标检测练习效果指导学生更正并运用指名学生上机演示引导其他学生进行更正补充。指名学生学生演示正确的，教师及时更正说明。上机演示。其他学生进行更正补充。找出错误后，学生之是相互讨论订正。达成目标流程程图练习课教学设计评价”等概念有了定了解，个别学生较好，水平参差不齐。教学分析练习重点计算机的硬件组成......”。

8、“.....学生自主上机操作主也可相互交流共同学习老师指导检查。练习资源准备开通网络服务器利用相关搜索引擎查找练习内容教学过程练习环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果回顾上课学习了计算机文化的概念了解学习信息学生边观看边思考边举手回答。较好达成目标技术的广泛用途理解什么是“硬件软件计算机是如何分类的计算机发展史。同学们对计算机了解了多少呢揭示教学目标揭示练习目标“硬件软件计算机是如何分类的示正确的，教师及时更正说明。检测练习效果指导学生更正并运用指名学生上机演示引导其他学生进行更正补充。指名学生学生演习计算机的硬件系统由哪几部分组成中央处理器由哪三大部分组成计算机的存算机的广泛用途等。教学目标知识与技能了解计算机文化的概念了解学习信息技术的广泛用途......”。

9、“.....通过目标学生之间可以相互交流完成。标掌握练习方法达成目标指导学生练习教师口述练习方法目标由同学们自已上机完成，等会我们检测。过程与方法教师指导下通过上机练习过程，启发学生对问题深入思考。同学们对计算机了解了多少呢揭示教情感态度价值观培养学生的信息素养，提高学生学习计算机的应用能力的实际操作能力。学习者特征分析学生对计算机学会了简单的使用，对电脑“硬件系统”“软件系统”“发展史”等概念有了定了解，个别学生较好，水平参差不齐。教学分析练习重点计算机的硬件组成，微型计算机硬件系统的基本配置计算机软件系统的分类练习难点难点计算机硬件软件系统的分类解决办法通过上机练习网上查找相关内容练习方法老师引导学生上机......”。