1、“.....指名学生学生演示正确的，教师及时更正说明。上机演示。其他学生进行更正补充。找出错误后，学生之是相互讨论订正。完成目标，同时理清本节课学习效果。达成目标当堂训练键盘是分区的每个区是怎样操作的学会键盘的正确操作完成上机检测题认真完成效果较好达成目标教学流程图按新授课教学设计评价对键盘的“分区”“功能区”等”等知识不十分清楚，个别学生有此了解，水平参差不齐。教学分析教学重点正确按键的方法组合键的正确使用教学难点难点复合功能键解决办法举实例多媒体课件演示教学策略讲练相结合。自学与小组讨论结合法......”。

2、“.....我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀学生边观看边思考边举手回答。达成目标揭示学习目标揭示学习目标键盘是怎样分区的每个区是怎样操作的学会键盘的正确操作学习学习目标明确学习目标把握课堂学习任务达成目标指导学生跟学教师口述学习方法目标由同学们课前自学完成，等会我们检测。通过教师讲解掌握目标学生之间可以相互交流完成。掌到理性认识，启发学生对问题深入思考。电脑动画课件教学。讲练结合，举实例。情感态度价值观通过同学之间的相互讨论互相帮助，增进学生之间的相互感情加深学生对电脑知道的了解......”。

3、“.....学习者特征分析学生对计算机只会简简单的使用，对键盘的“分区”“功能区”等”等知识不十分清楚，个别学生有此了解，水平参差不齐。教学分析教学重点正确按键的方法组合键的正确使用教学难点难点复合功能键解决办法举实例多媒体课件演示教学策略讲练相结合。自学与小组讨论结合法。教学资源多媒体课件多媒本广播演示系统电脑音箱等板书设计多媒答。达成目标揭示学习目标揭示学习目标键盘是怎样分区的每个区是怎样操作的学会键盘的正确操作学习学习目标明确学习目标把握课堂学习任务达成目标指导学生跟学教师口述学习方法目标由同学们课前自学完成，等会我们检测。通过教师讲解掌握目标学生之间可以相互交流完成。掌握跟学方法掌握学习方法达成目标学生跟学教师巡视完成目标教师课件演示目标举实例室内巡视，指导学生完成目标思考后回答认真听......”。

4、“.....指名学生学生演示正确的，教师及时更正说明。上机演示。其他学生进行更正补充。找出错误后，学生之是相互讨论订正。完成目标，同时理清本节课学习效果。达成目标当堂训练键盘是分区的每个区是怎样操作的学会键盘的正确操作完成上机检测题认真完成效果较好达成目标教学流程图按新授课教学设计评价对键盘的“分区”“功能区”等”等知识不十分清楚，个别学生有此了解，水平参差不齐。教学分析教学重点正确按键的方法组合键的正确使用教学难点难点复合功能键解决办法举实例多媒体课件演示教学策略讲练相结合。自学与小组讨论结合法......”。

5、“.....我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀学生边观看边思考边举手回答。达成目标揭示学习目标揭示学习目标键盘是怎样分区的每个区是怎样操作的学会键盘的正确操作学习学习目标明确学习目标把握课堂学习任务达成目标指导学生跟学教师口述学习方法目标由同学们课前自学完成，等会我们检测。通过教师讲解掌握目标学生之间可以相互交流完成。掌第课键盘操作设计要素设计内容教学内容分析本节课是讲述键盘是计算机最基本的输入设备之，初学者可从认识主键盘区开始，逐步认识它的功能键编辑键和小键，掌握正确的击键方式，力求达到准确熟练的程度......”。

6、“.....过程与方法教师指导下通过自主学习协作探究这学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神，从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。电脑动画课件教学。讲练结合，举实例。情感态度价值观通过同学之间的相互讨论互相帮助，增进学生之间的相互感情加深学生对电脑知道的了解，从感性认识提升到理性认识。学习者特征分析学生对计算机只会简简单的使用，对键盘的“分区”“功能区”等”等知识不十分清楚，个别学生有此了解，水平参差不齐。教学分析教学重点正确按键的方法组合键的正确使用教学难点难点复合功能键解决办法举实例多媒体课件演示教学策略讲练相结合。自学与小组讨论结合法。教学资源多媒体课件多媒本广播演示系统电脑音箱等板书设计多媒答......”。

7、“.....等会我们检测。通过教师讲解掌握目标学生之间可以相互交流完成。掌握跟学方法掌握学习方法达成目标学生跟学教师巡视完成目标教师课件演示目标举实例室内巡视，指导学生完成目标思考后回答认真听，学的好的学生也可边听边上机跟学学生之间相互讨论完成在合作中学习完成对知识理解达成目标检测自学效果指导学生更正并运用指名学生上机演示引导其他学生进行更正补充。指名学生学生演示正确的，教师及时更正说明。上机演示。其他学生进行更正补充。找出错误后，学生之是相互讨论订正。完成目标，同时理清本节课学习效果......”。

8、“.....个别学生有此了解，水平参差不齐。教学分析教学重点正确按键的方法组合键的正确使用教学难点难点复合功能键解决办法举实例多媒体课件演示教学策略讲练相结合。自学与小组讨论结合法。教学资源多媒体课件多媒本广播演示系统电脑音箱等板书设计多媒本广播课件演示教学过程教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果导入新课计算机是怎么知道人们下达的命较好令的呢通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像上机演示。指名学生学生演示正确的，教师及时更正说明。好的学生也可边听边上机跟学学生之间相互讨论完成在合作中学习完成对知识理解达成目通过教师讲解掌握目标学生之间可以相互交流完成......”。

9、“.....等会我们检测。机是怎么知道人们下达的命较好令的呢通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。考边举手回答。是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀学生边观看边思掌到理性认识，启发学生对问题深入思考。电脑动画课件教学。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。讲练结合，举实例。情感态度价值观通过同学之间的相互讨论互相帮助，增进学生之间的相互感情加深学生对电脑知道的了解，从感性认识提升到理性认识。学习者特征分析学生对计算机只会简简单的使用，对键盘的“分区”“功能区”等”等知识不十分清楚，个别学生有此了解，水平参差不齐......”。