【TL74】毕业论文_高级程序设计语言网络教学平台——考试管理模块文档存档

如发平台简介程语言简介据库简介术术式模式简介，局样式介绍。

第四章为系统设计介绍，主要介绍本系统的设计思想，系统的总体框架，系统各功能的详细实现流程图及数据库的设计。

详细讲述管理员功能学生查看信息修改密码查看公告在线网络学习成绩查询作业提交在线交流上机考试自测练习讲义资料答疑论坛等功能。

教师有查看个人信息修改密码查看信息公告上传网络视频进行成绩管理作业管理在线交流考试管理自测习题管理讲义资料管理答疑论坛等功能。

管理员有添加学生删除学生添加公告考试管理删除公告论坛管理等功能。

第五章为系统功能实现部分，主要介绍本系统的功能，包括运行的界面及简单介绍，如管理员的登陆学生信息的导入，信息浏览及编辑，文件上传与下载在线交流包括群聊和私聊学生在线学习学生成绩的查询成绩的导出公告的查看与删除添加，密码的修改等等。

第六章为系统测试与调试，介绍系统测试和调试的原则和方法。

并举例说明具体的测试方法。

第七章为总结，是对几个月来，开发系统的过程中的些收获总结。

南华大学计算机科学与技术学院毕业设计论文第页共页第二章可行性分析及需求分析行性研究可行性主要用于为用户方的决策者提供是否建立这个系统的决策依据。

这个阶段通过对系统整体目标的初步调研和分析，提出可行性方案并进行仔细论证与分析。

我们在这里主要从社会可行性经济可行性操作可行性和技术可行性等方面进行分析。

会可行性社会可行性是对工程项目进行系统技术经济论证，经济合理性进行综合分析。

由于当前计算机技术飞速发展数字化网络化成为趋势，此系统能够适应当前高校的教学发展模式，提高学生的学习效益，符合社会需求，同时也能促进技术的发展。

济可行性经济可行性对将要开发的系统的成本效益进行量度并做个综合的考量。

开发该系统所需的相关资料可以从已经存在的别人以前开发过的类似系统中进行调查采集，所需的其他硬件系统应用软件也易于获得。

因此，开发成本是比较低的。

另方面，引进并使用本系统后，与传统方式相比，具有低成本高效率高质量的特点，可以节省不少人力物力及财力。

无论是成本效益分析投资回收期投资回收率货币的时间价值等方面都具有良好的经济效益。

所以，从经济的角度来看，该系统可行。

术可行性技术可行性是对特定的技术解决方案的实用性和技术资源的可用性量度。

要考虑现有的技术条件是否能够顺利完成开发工作，软硬件配置是否满足开发的需求等。

南华大学计算机科学与技术学院毕业设计论文第页共页本系统用的是发语言，利用览器的强大功能编写程序调试相对简单，而当前的计算机硬件配置也完全能满足开发的需求，因此在技术上是绝对可行的。

软件方面由于目前模式相对发展成熟而且非常流行，故软件的开发平台成熟可行，它们速度快容量大可靠性能高价格低，完全能满足系统的需求。

作可行性运行可行性是对组织结构所产生的影响，现有人员机构以及环境对系统的适应性和人员培训补充计划的可行性等方面的分析。

当前信息化技术已经相当普及而操作大同小异，各类操作人员水平都有相当的学历和高度水平，而且此系统本身具有与用户很好的交互简单明了。

所以在操作上是可行性的。

综上所述，本系统的开发从技术上从经济上从法律上从社会上都是完全可靠的。

求分析需求分析是软件设计的个重要的环节。

需求分析要求详细准确地分析清楚系统必须做什么，它是关系到软件开发成败的关键阶段。

本阶段对系统的应用情况作全面调查，以确定系统目标及确定用户的需求。

用户对系统的需求我们从以下几方面进行分析。

能需求功能需求主要是为了明确所开发的软件必须具备的功能。

教学是个每天必须的过程，它涉及到学生老师管理员。

学生老师在上课时登录系统，进行相关的操作，而管理员则根据需要登录完成必须的操作，并且根据相应的角色赋予相应的权限。

通过调查分析，要求系统具有以下功能模块教学管理模块管理员添加删除新闻公告，教师上传和删除教学视频，教师上传和删除讲义资料，教师查询学生成绩并导出成绩为中以及后台数据的处理和呈现都是它的功能。

南华大学计算机科学与技术学院毕业设计论文第页共页系统管理模块用户登录时的身份认证，用户信息的管理，添加删除学生信息与教师信息，权限的分配与数据库的维护。

它是个全局性系统模块。

考试管理模块教师负责期中和期末的模拟考试，从试题库中选择题程序填空题程序阅读题编程题按章节知识点按比例抽取试卷的设计可以自动生成后通过点击人工更换部分题目学生的成绩可自动导入到成绩数据库中编程题的答案如不能实现自动评分可能需要以附件形式上传后人工评分。

考试成绩占总成绩的。

同时管理员主要负责的考试的宏观控制，但却是拥有最高权限的控制，这是满足考试本身的特点的。

自测考核模块教师按知识点分类提交各类习题选择，程序阅读，编程与答案。

学生随机按知识点相关习题并当场给出正误结果解析及总结成功率。

作业管理模块教师发布作业信息，批改作业成绩和改后附件回传，浏览学生提交时间与结果学生可以上传附件。

学生提交以附件形式提交作业信息。

每次作业成绩参与平时成绩计算。

在线交流模块建立即时聊天工具，可以和上线成员自由聊天和私聊建立主题式论坛，教师学生均可自由参与，所有用户均可以在论坛发送及回复短信给其他用户。

在这五个功能模块中学生教师管理员的功能分布在这五个功能模块之中，通过对角色权限的控制，以便完成各指内部场强即高斯定理对高斯面内的电荷产生的场而言，也成立注意和矢量性在对高斯定理的理解上常常出现不注意物理量的矢量性问题有些人认为当，由于所以必有实际上，，表明始于闭合曲面内正电荷的电场线与终于闭合曲面内负电荷的电场线数相等，则穿出闭合曲面的电场线数与进入闭合曲面的电场线数相等，即通过整个闭合面的电场强度通量为零曲面上电场强度处处为零因为高斯面上处的场强是高斯面内外电荷在该处产生的场强的矢量和，所以，即便高斯面内的，也无法完全确定由于和式中是矢量的标积关系，因此存在二者的方向问题，如果≠，而它与，仍有故不能由是否为零。

正确理解定理中的高斯面内正负电荷电量的代数和当通过高斯面的电通量为零时，个结论既可表明高斯面内有电量相等的正负电荷，也可表明高斯面内无电荷因此，不能肯定高斯面内定无电荷不能只从数学的角度理解有些人在对高斯定理的数学表达式的理解上常出现数学负迁移问题，得出这样的结论当闭合曲面上处处为零时，不定有曲面内电量的代数和内部场强，外部场强当时，并不定分别有内和外内不定为零，所以高斯定理在电磁学中的应用第页，共页，即当闭合曲面上的处处为零时，这显然与高斯定理相悖因为当处处为零时必有通过整个高斯面的电通量为零，而高斯面外的电荷激发的电场通过整个高斯面的电通量为零外部场强，所以必有高斯面内电荷的电通量为零内部场强，这里可以有两种情况是内二是内≠，但论是哪种情况，都有。

从数学上讲时或≠但必有，而，不定在高斯面上处处为零，即数学上描述的是通量而不是，它完全是由高斯面内的电荷代数和从物理上讲，高斯面上各点的是由所有电荷面内面外所激发的对高斯面的理解有些人提出这样的问题如果电荷既不在高斯面内，也不在高斯面外，而是在高斯面上，高斯面上的场强怎样计算实际上，高斯面是个几何面，它没有厚薄之分，却有内外之分，电荷要么在高斯面内包括内表面，要么在高斯面外包括外表面，必须把高斯面作为几何面，而把点电荷的点视为物理上的点高斯定理是平方反比定律的必然结果由于高斯定理是由点电荷间相互作用的平方反比定律库仑定律得出的，所以高斯定理是点电荷作用力的平方反比定律的必然结果如果库仑定律中，的指数不是，而是，则点电荷的场强的大小应表示为以点电荷为中心，作半径为的球面为高斯面，则从而得不到高斯定理的结论所以，只有在点电荷作用力服从平方反比定律的条件之下，高斯定理才成立，否则不成立但到目前为止，理论和实验表明点电荷作用力的平方反比定律是相当精确的高斯定理的应用用高斯定理求解无电介质时的电场强度高斯定理在电磁学中的应用第页，共页由于的是的场强，而不是整个高斯面上的场强所以，般来说高斯面上的场强并非定处处相等，即并不定是恒矢量，故无法从积分号内提出，因此难以用高斯定理计算出场强来但若选择合适的高斯面，能使电场强度从积分号中提出来，就能用高斯定理求解场强了，作高斯面时应注意需求场强的场点要在高斯面上高斯面上各部分或者与场强垂直，或者与场强平行，或者与场强有恒定的夹角各部分高斯面上垂直于高斯面的场强的大小应各自为常值高斯面的形状应比较简单为此，当电场具有球对称时，高斯面选为同心球面具有很强的轴对称时，选为同轴柱面具有面对称时，选为柱面，并使两底与垂直，侧面与平行由于作高斯面有如上限制，因此用高斯定理只能求些对称分布电场的场强用高斯定理求场强的步骤可归纳为分析带电体所产生的电场是否具有对称分布的特点选取合适的高斯面再由高斯定理求电场的场强分布高斯定理的微分形式从严格意义上，高斯定理表为为场强对闭合曲面通量的积累效应，为净余通数学上称积分形式，不能算作方程因此，在理解它所描述的静电性质上有定难度如果我们将任面缩小，并让它趋于零，即是以体积为边界的闭合曲面，显然上式描述的是电场中点的电场特征，定义为点电场强散度这就是高斯定理的微分形式，在电场中是点点对应的关系在散度处必有这就清高斯定理在电磁学中的应用第页，共页楚地表明了静电场的重要性质静电场是有源场，电力线总是起于正电荷而终止于负电荷高斯定理的个重要应用，是用来计算带电体周围电场的电