性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生解答解氦气用作焊接金属保护气，利用氦气化学性质稳定，由化学性质决定，故正确金属铜作导线是利用铜的导电性，利用了铜的物理性质，故石墨用于制铅笔芯是利用石墨软易留下痕迹的特点，没有新物质生成，由物理性质决定，故金刚石作钻探机的钻头利用金刚石硬度大，利用了物理性质，故故选点评物理性质化学性质是对与物理变化化学变化有密切关系的概念，联系物理变化化学变化来理解物理性质和化学性质•成都下列化学用语表示正确的是个氢分子个氧原子个水分子个钠离子考点化学符号及其周围数字的意义专题化学用语和质量守恒定律分析本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子原子离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答解个氢分子可表示为表示原子符号的数字标在元素符号的前面，故个氧原子可表示为，故根据分子的表示方法，若表示多个分子，就在前加上相应的数字，故个水分子可表示为正确由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故个钠离子可表示为故故选点评本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易•云南以下实验基本操作不正确的是加热液体稀释浓硫酸蒸发食盐水检查装置气密性考点给试管里的液体加热浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释蒸发与蒸馏操作检查装置的气密性专题常见仪器及化学实验基本操作分析运用给试管中的液体加热的操作解答运用稀释浓硫酸时不能将水倒入浓硫酸中要将浓硫酸倒入水中解答运用蒸发操作要领解答运用检查装置气密性的要领解答解答解给试管中的液体加热，取用的液体的用量不能超过试管溶积的三分之，要外焰加热，试管夹夹在中上部，操作正确稀释浓硫酸时不能将水倒入浓硫酸中要将浓硫酸倒入水中，防止水浮在浓硫酸的水面上沸腾溅出，操作不正确蒸发食盐要用玻璃棒不断搅拌，要外焰加热，操作正确检查装置的气密性先将导管放入水中然后用手握住试管外壁看导管口是否有气泡冒出，正确答案点评化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范•岳池县模拟分类能有效的知识梳理下面分类中正确的组是常见的空气污染物二氧化硫氧化碳二氧化碳常见的溶剂水汽油酒精常见的合成材料有塑料合成橡胶合金常见的干燥剂浓硫酸生石灰烧碱溶液考点空气的污染及其危害气体的干燥除水常见的溶剂合成材料的使用及其对人和环境的影响专题物质的分类分析根据二氧化碳不是空气污染物分析根据水汽油酒精为常见的溶剂分析根据合金属于金属材料分析根据具年云南省昆明市中考化学二模试卷选择题本大题共小题，其中第题，每小题分，第题，每小题分，共分，每小题只有个选项符合题意，多选错选或不选均不得分，请将正确选项的序号填写在答题卷或答题卡相应的位置上能用物理变化现象解释的是水壶烧水出现水垢牛奶变酸寒冷冬季室内窗户玻璃出现水雾用石灰浆粉刷墙壁，干燥后，墙面变硬青少年正处于生长发育期，需要摄取较多的蛋白质下图中蛋白质含量最高的是橙子西红柿大豆玉米以下是个化学反应的微观示意图，从示意图获取的信息正确的是反应前后分子种类不发生改变反应前后原子的种类与数目发生改变反应前两种分子的个数比是该反应的基本类型是化合反应硅酸钠用作粘合剂和防火材料硅酸钠中硅元素的化合价为下列实验方法无法达到实验目的是用肥皂水鉴别硬水和软水用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳用熟石灰中和废液中的盐酸用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水下列用品或其有效成分及其用途对应的是选项用品▱用途调味品，抗酸胃药产电线燃料下列实验操作如图正确的是滴加液体稀释浓硫酸检查气密性熄灭酒精灯如图是个次性加热杯的示意图当水袋破裂时，水与固体碎块混和，杯内食物温度明显上升制造此加热杯可选用的固体碎块是硝酸铵食盐蔗糖生石灰有甲乙丙三种金属，将甲投入丙的硫酸盐溶液中，有丙析出将乙丙两种金属分别投入硫酸铜溶液中，丙的表面有红色物质析出，乙的表面没有明显变化则甲乙丙三种金属活动性顺序排列正确的是甲乙丙甲丙乙丙乙甲丙甲乙甲醛可用作农药和消毒剂，下列关于甲醛说法的是从类别上看甲醛属于有机物从变化上看甲醛完全燃烧只生成水从宏观上看甲醛由碳氢氧三种元素组成从微观上看个甲醛分子由用稀盐酸清除铁制品表面的铁锈用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸用别溶液用无色酚酞试液检验液是否变质下列关于铁的说法正确的是铁部分锈蚀后没有回收价值铁是地壳中含量最丰富的金属元素铁生锈，产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀铁生锈是铁在有氧气和水等物质存在的条件下，发生复杂化学反应的过程如图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子你认为下列说法正确的是生成物定是混合物分子在化学变化中不可分该反应属于化合反应化学反应前后元素的种类发生了变化如图所示，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响经数小时实验后，形管两处的液面会出现下列哪种情况处下降，处上升两处都下降处上升，处下降两处都不变无色混合气体可能由的几种气体组成将此混合气体通过过量的澄清石灰水，未见变浑浊，但混合气体的总体积减小，把剩余气体导出后，在能够点燃，燃烧产物不能使白色无水末变蓝色则原混合气体的成份是在个密闭容器内有四种物质，在定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下物质反应前的质量反应后的质量则该密闭容器中发生的反应属于化合反应分解反应置换反应复分解反应甲乙丙三种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是相同温度时，甲乙丙三种饱和溶液，其质量分数关系为甲乙丙在两份相同质量的水中分别加入甲与丙，达到饱和时溶解甲的质量大于丙时，甲乙丙三种物质的饱和溶液的质量分数相等甲中混有少量丙时，可采用高温制成热的饱和溶液，再蒸发结晶提纯甲二填空与简答本大题共个小题，化学方程式每空分，其余每空分，共分用正确的化学符号填空氖气个水分子钙离子④氧化铁化学与生产生活密切相关，请从氧气石墨盐酸④熟石灰氯化钠中选择适当的数字符号填空医疗上用来配制生理盐水的是能作干电池电极的是能用于金属表面除锈的是能用于医疗急救的气体是能用来处理硫酸废水的是小波用实验方法区别稀盐酸和硫酸钠溶液记作他向察到，发生反应的化学方程式为他向两溶液中分别加入液，溶液中的现象是他还用了下列试剂中的种区别两溶液，这种试剂是填序号石蕊试液液醋酸溶液④液自然灾害常常致使当地原有水资源破坏，寻找到的新水源需经检测和处理后，才能成为饮用水新水源中的泥沙经静置后，通常可以通过填操作名称将其除去水中难闻的异味，可添加活性炭除去，这是利用了活性炭的性水的酸碱度是饮用水的重要指标，饮用水的围为定的方法是，即可测出水的生活中经过净化后的水，还可以通过方法，降低水的硬度如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和种粒子的结构示意图请回答下列问题氯原子的核电荷数是钠原子与氯原子的最本质区别是在钠和氯气生成氯化钠的反应中，得到电子的是原子结构示意图是填字母如图，是三种物质的溶解度曲线，据图回答时三种物质的溶解度由大到小的顺序是填写序号，下同时质加入到水中不断搅拌，形成的溶液质量是将时三种物质饱和溶液的温度升高到时，三种溶液的溶质质量分数由大小关系是构建知识网络是种重要的学习方法如图是关于铁的化学性质知识网络表示种物质转化为另种物质，其中是密度最小的气体，为红色固体单质请回答下列问题物质的化学式为物质的种用途是反应还需要的种反应物是填化学式写出反应的方程式，并注明基本反应类型三实验与探究本大题共个小题，化学方程式每空分，其余每空分，共分根据据图所示的实验装置回答问题仪器的名称是若用装置制取氧气，反应的化学方程式是，实验室制取二氧化碳的发生装置应选择填装置序号，反应的化学方程式为甲烷是密度小于空气，难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，制取甲烷的发生装置应选择填装置编号，下同，收集装置应选请写出甲烷完全燃烧的化学方程式在研究酸和碱的化学性质时，小组同学想证明稀液混合后，虽然仍为无色溶液，但确实发生了化学反应，请与他们起完成实验方案的设计实施和评价方案测定稀液混合前后的结论稀液发生了化学反应，并且稀硫酸过量得出结论的依据是方案二观察根据图示实验步骤，概括方案要点结论稀液发生了化学反应，反应的化学方程式为上述两个方案在设计思想上的相同点是为了进步获取稀液确实发生了化学反应的证据，依据中和反应是放热的反应，采用同温下的稀液进行实验，整个实验中至少需要测定溶液温度次四分析与计算本大题共个小题，共分现有瓶标签已破损的过氧化氢溶液，为测定瓶内溶液中溶质的质量分数，取该溶液于烧杯中，加入定量的二氧化锰，完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量是杯内剩余物质过滤洗涤干燥后得滤渣计算生成氧气的质量瓶内过氧化氢溶液中溶质的质量分数年云南省昆明市中考化学二模试卷参考答案与试题解析选择题本大题共小题，其中第题，每小题分，第题，每小题分，共分，每小题只有个选项符合题意，多选错选或不选均不得分，请将正确选项的序号填写在答题卷或答题卡相应的位置上能用物理变化现象解释的是水壶烧水出现水垢牛奶变酸寒冷冬季室内窗户玻璃出现水雾用石灰浆粉刷墙壁，干燥后，墙面变硬考点化学变化和物理变化的判别专题物质的变化与性质分析化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有