关系的作品。教学重难点能否例举近大远小的现象。能否用近大远小这规律来表现前后关系。画面是否表现出了物体的前后关系。仪器教具绘画工具教学过程引导阶段交流课前观察的结果。教师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律举例说明。二发展阶段教师引导学生讨论在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的学生把样物体放在另样物体的后面，就产生前后的感觉。学生物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。教师小结知道了近大远小的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系学生分组讨论教师可以为学生的作业指定个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择种作业形式绘画，拼贴，或两者结合。绘画之前可以与学生探讨下绘画顺序先画什么比较合理三学生作业，教师辅导，优秀作业点评四收拾与整理要让学生养成将剪下来的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便。五课后拓展寻找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。作业布置板书设计第课前前后后教学反思与信息反馈主备人年月日课题第五课天然的斑纹第课时教学内容第五课天然的斑纹修订教学目标能够用两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现种不同的肌理。教学重难点能否理解肌理的含义。能否说出不同肌理给人的不同感受。仪器教具收集的树叶羽毛各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具，蜡笔等教学过程导入阶段摸摸，说说。引导学生认识肌理教师用语言引导学生发现自然界中些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累些视觉和触觉的经验。教师将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察它们的肌理，摸摸，说说它们给你什么感觉教师可以示范树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。还可以指导学生做些对比，譬如棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖青的树叶比枯叶要滋润，细腻„„二看看，猜猜。欣赏拓印的肌理图片，猜猜这是什么物体的肌理三想想，说说怎么来拓印呢让学生谈谈自己的看法。四学学，试试。二发展阶段教师介绍，示范两种拓印的方法将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下来或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。制作肌理效果的方法还有很很多，教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。以上拓印的方法不难，但要取得很理想的效果却也不是很容易的，给学生多点的时间去尝试，并且在作业过程中，组织几次讨论，谈谈成功的原因，谈谈失败的原因，谈谈遇到的困难，谈谈解决的方法，这样会使学生更快地掌握拓印的方法。学生可以自主决定用什么方法，表现什么样的肌理。作业展示评评自己的作业，评评他人的作业。三收拾与整理由于这节课会用到多种材料，教室里会显得凌乱些，所以，下课前要留出点时间让学生收拾物品。四课后拓展如果学生感兴趣，教师还可以向学生介绍以下的方法让学生尝试将水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物体的表面，将纸覆上去，得到偶然的肌理效果将墨汁或颜料滴在水面上，稍稍化开后，用宣纸吸附，会有意想不到的效果„作业布置板书设计天然的斑纹教学反思与信息反馈主备人年月日课题第课校园里的花第课时教学内容第课校园里的花修订教学目标引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。通过写生，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。教学重难点能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片花瓣的形状特征。在写生过程中，能否画出花叶枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。仪器教具写生工具教学过程第课时组织教学检查学生用具准备情况二引导阶段教师引导学生思考是什么把我们的校园装点的如此美丽培养学生能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。学生分组讨论教师将事先准备好的盆栽，分别摆在教室的几个地方，请学生观察植物的枝叶是怎么生长的叶片或花瓣什么形状有什么特征枝杈之间如何穿插的得出画画前要先仔细观察对象的认识。可以让学生走进观察，条件允许的话可以带学生走出教室在校内写生。三发展阶段教师示范用简单的线条勾勒植物的形状。边示范边讲解教师小结任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用种花纹的重复组合。四学生作画，教师辅导，优秀作业点评五收拾与整理第课时组织教学二课堂教学检查作业情况，指导点评。继续完成作业，教师巡回指导。三教学拓展出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。启发学生用纸和其它材料通过剪折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。作业布置板书设计第课校园里的花教学反思与信息反馈主备人年月日课题第课最受尊敬的人第课时教学内容第课最受尊敬的人修订教学目标引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。教学重难点能否通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。在肖像有绘画过程中，能否表现出人物的基本特征。能否大胆，自由地运用绘画，拼贴和立体制作等方法绘制肖像。儿童人物画的欣赏与研究。仪器教具教师准备范画，些名人的图像学生准备画纸画笔。教学过程第课时引导阶段教师引导学生思考谁是最受尊敬的人学生思考回答。教师在学生回答时引导学生能对其外貌特征进行描述，如五官的特点，着装的特点等。教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么出示范作，猜猜这是谁为什么他为什么受尊敬得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。二发展阶段带领学生进步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表现力。鼓励学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力。学生作业练习，教师巡回指导，优秀作业点评。三收拾与整理第课时组织教学二课堂教学检查作业学生继续作业，教师巡回指导，优秀作业点评。三收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持教室卫生。四课后拓展想象下，还可以怎样来画肖像画。还有谁受尊敬，可以来画下。作业布置板书设计第课最受尊敬的人教学反思与信息反馈主备人年月日课题第课今天我值日第课时教学内容第课今天我值日修订教学目标引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。教学重难点如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。在画的过程中，如何画出人物的基本动作。仪器教具绘画工具教学过程第课时组织教学检查学生用具准备情况二讲授新课引导阶段教师引导学生回忆在学校，班级中你做过什么值日值日时做些什么事学生讨论回答。教师小结做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅„„得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。发展阶段请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态。教师在学生描述时，用基本形概括出每个动作的特征，同时让学生注意观察。出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率如手脚并用，手擦黑板，手擦窗，脚还可以扫地，让机器人起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的个情景，抓住人物的动作特征即可。三学生作画，教师辅导，优秀作业点评四收拾与整理第课时组织教学二课堂教学复习知识点检查作业学生继续作业，教师巡回指导，优秀作业点评。三教学拓展欣赏同龄人的绘画作品可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。作业布置板书设计第课今天我值日教学反思与信息反馈主备人年月日课题第课有趣的鞋第课时教学内容第课有趣的鞋修订教学目标欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作双有趣且有特色的鞋子。培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。教学重难点运用各种材料制作不同造型的鞋子。运用废旧材料美化教室的环境。仪器教具旧画报旧挂历纸剪子胶其它自己需要的材料教学过程组织教学检查学生用具准备情况二讲授新课引导阶段欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过看，想，说，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。发展阶段以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，完