欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。教学重点学会找到熟悉人物的特点，画张半身人物像。表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。教学难点能掌握位老师的长相特征并表现出来。把握师生的形象特征与神态主题明确，画面内容感人。教学准备范例任作画工具白纸。教学过程第课时激趣同学们，你们知道月日是个什么节日吗中国有句古话日为师，终身为父。你明白这句话的意思吗你们每个人的生命中至少有年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢学生自由回答，并说说喜欢的理由，进步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢学生自由回答。出示范例，展示学生画的老师画像。今天我们起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好板书课题。二体验探索能不能向其他同学描述下你喜欢的老师的样子最好说出你印象最深刻的点。学生自由描述，老师加以引导。现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象学生尝试作画。老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。为什么他们画得不那么好呢让我们起来解决这个难题。学生自由分析作品，找到最突出的特点，老师加以引导。现在再来想想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗三作业要求以写生或记忆的方式画画自己喜欢的老师，可以是头像，半身像或全身像。四学生创作，老师巡视指导五作业点评，总结下课月日星期第周累计节第二课时教学目标能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。掌握贺卡设计的方法步骤，能制作张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。教学重点学会找到熟悉人物的特点，画张半身人物像。表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。教学难点能掌握位老师的长相特征并表现出来。把握师生的形象特征与神态主题明确，画面内容感人。教学准备范例任作画工具白纸。教学过程谈话导入九月份有个很特别的节日，那会是哪个节日呢教师节为什么要有个教师节二说说在教师节来临之际，同学们想想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢教师启发学生，亲手做件小礼物设计个特别的贺卡做件手工艺品等等。在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。三观察比较出示两幅学生作业，引导学生观察比较，第幅画是位教师的具体形象，第二幅画是将第幅画中的教师形象与些学生形象进行组合的画面，通过比较揭示本课学习主题。四学习讨论学生讨论师生相貌身材衣着的区别，范画让学生在画面中对既定的教师学生形象进行尝试组合构图，出现人物形象组合的各种图画，并鼓励学生根据记忆加上定的主观想象，积极思考学生和教师在何处干什么的故事情节，大胆表现，在交流分析中对自己表现的印象深刻的画面故事畅所欲言。五想想怎样画构思。画面内容人物学生与老师的区别有哪些场景作品表现形式彩色笔蜡笔水粉水彩画国画钢笔线描等。构图要饱满，有主次之分。六欣赏教材图片作者是怎样画出对老师的爱他们画出了老师的形象特征吗如何表现场景七作业要求记忆或想象画出自己和老师之间印象最深的事情。八学生创作，教师巡辅九作业展评月日星期第周累计节第三课时教学目标能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。掌握贺卡设计的方法步骤，能制作张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。教学重点学会找到熟悉人物的特点，画张半身人物像。表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。教学难点能掌握位老师的长相特征并表现出来。把握师生的形象特征与神态主题明确，画面内容感人。教学准备范例任作画工具白纸。教学过程观察分析教师出示尊师卡揭示课题，并让学生拆分卡片。二掌握规律了解卡片的构成要素包括衬底形象文字，探讨卡片的设计方法和设计规律。三拓展思路教师提供各种卡片供学生欣赏，开拓学生的视野，并向学生提供卡片外形和图案设计的思路，如可设计规则形卡片，也可设计异形卡片，根据文字进行联想等。四自主设计学生设计制作卡片完毕后可相互欣赏，并赠送给自己喜欢的教师。五作品展评六体验交流贺卡中的主要文字内容应简约，字体的大小位置摆放很重要，图文结合应体现定的形式美法则月日星期第周累计节第二课卡通大亮相教学目标欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。了解认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。提高学生的造型表现能力。教学重点认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。运用夸张拟人手法创作简单的卡通形象。教学难点卡通形象设计的手法认识及实践运用。教学准备教师动画片西游记影碟及相应音乐光碟自制课件多媒体设备实物投影仪等。学生彩笔开画纸。教学过程第课时组织教学预备铃响，学生随动画片西游记片尾曲个师傅三徒弟音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好学具。二谈话导入师问同学们刚才听到了首什么歌曲它出自哪里学生答西游记里的歌。师补充这首歌我们很熟悉，是动画片西游记片尾曲个师傅三徒弟。师播放动画片西游记片断。师问同学们还知道哪些动画片学生自由发言师述你们知道的真多。你们喜欢看动画片吗为什么学生举手谈动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动有趣的卡通形象。课件出示部分动画片中的卡通形象师明题这节课我们就起来了解卡通形象的基本设计方法，学习第二课卡通大亮相。板书课题三启发认识课件出示各种卡通形象，学生将课前找到卡通图进行展示。学生小组讨论卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方教师参与到各组中听取意见学生汇报讨论结果。比较验证教师课件显示狗的写真图与卡通形象图，引导学生比较，得出最后结论卡通形象在狗的外形特点上进行了夸张拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。四设计方法教师演示人物与动物的卡通设计各，学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。在此过程中学生口述介绍夸张与拟人夸张可加强形象的娱乐性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例，将身体缩小五官放大或省略，以达到种奇妙的滑稽感。拟人这种手法在卡通画中运用得最为广泛。象我国动画片黑猫警长雪孩子蓝皮鼠和大脸猫，美国迪斯尼动画片米老鼠与唐老鸭猫和老鼠等，都是优秀的卡通片。它们的共同特点正是卡通形象拟人化。师生共同设计台灯的卡通形象。教师黑板画盏台灯的写实简笔画，口述同学们愿不愿和老师起把这盏台灯变化为盏卡通灯生述愿意那你们说出变化方法，老师画。教师按学生所说画学生评价共同设计的作品，教师鼓励，同时针对学生想法缺陷进行进步设计完善。五自我实践学生进行卡通形象设计练习，每人设计个有趣的卡通形象。教师巡视指导。不动笔，只在学生需要帮助时启发辅助选些表现跳跑等动态的作业利用投影仪展示。师问这些形象老师觉得设计得不错，就是有点点不足，你们发现没有生猜答，师再问从它们的表示上能看出跑的速度或跳的高度吗不明显讨论怎样解决这个问题让我们的设计更明了生动。小组讨论后汇报。师课件显示解决办法利用曲线直线折线等辅助线条增加动势效果。学生根据所学进行设计完善，修改自己画稿。六展示小结各小组互赏互评，选出幅最能代表小组水平，最有特点的作品拿到讲台前。被选出作品的学生利用投影仪将自己作业展示出来，并自评。其余学生谈观后感，教师引导学生正确评价。教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。七课后拓展练习鼓励学生课后尝试让自己设计的卡通形象动起来。通过上网看书等途径了解动画片中的形象是怎样动起来的。月日星期第周累计节第二课时教学目标欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。了解认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。提高学生的造型表现能力。教学重点认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。运用夸张拟人手法创作简单的卡通形象。教学难点卡通形象设计的手法认识及实践运用。教学准备教师动画片西游记影碟及相应音乐光碟自制课件多媒体设备实物投影仪等。学生彩笔开画纸。教学过程欣赏导入教师出示本卡通连环画，给学生讲故事。导入课题。二讲授新知教师讲解创作卡通连环画的简单方法。创作过程根据故事情节，将故事分为若干个场景策划文字脚本。根据每个场景构思画面。注意每幅画面都要清楚地表达出故事情节。创作绘制出每幅画面。注意构图饱满，主要的形象突出同个角色在不同画面中形象不能差别太大。整理装订。