点把握不同动物的形象特征，发挥学生的想象力。引导学生大胆作画大胆制作美术作品。教学课时三课时教学准备动物头饰面具民间剪纸作品。教学过程第课时温故知新上学期咱们评出了鸟之王，同学们心目中的鸟之王是什么为什么你认为它是鸟之王呢学生威武美丽今天，咱们起又到热闹的大森林去走走看看，再来评评谁是森林之王，好吗版书课题森林之王二新授你认识森林中哪些动物学生回答这么多动物咱们要推举位座上大王宝座，在你心目中谁最合适呢说说你的理由。学生说教师把头饰和面具给其戴上大象有力气狮子威猛老虎凶猛狐狸聪明这么多动物都想当大王，真正谁能座上王位呢，还得通过大伙的同意。谁来说说大王的身体结构有什么特点，怎么表现出来头部高傲威严躯干庞大稳重四肢强健有力尾巴灵活还可怎样装饰使它更神气皇冠长袍魔杖宝座三学生作画提出作业要求。学生画森林之王。教师巡回指导。四作品欣赏评析请同桌相互欣赏所画的森林之王。把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。小组推出名森林之王上台参评。全班推出新届的森林之王，集威猛智慧于身，给新大王戴皇冠。第二课时欣赏导入欣赏民间剪纸艺术作品。学生谈感受。二新授展示几个具象的和抽象的剪纸作品，猜猜是什么动物你是怎样知道的引导学生从外型及特征分析。三尝试体验如果让你用张纸随意的剪出你最喜欢最熟悉的动物，你打算怎样去做呢学生相互讨论，尝试不合方法。直接用剪刀随意剪出动物外形用铅笔在彩纸的反面勾勒外形，再剪出。尝试用不同的方法大胆的剪出你所熟悉的动物。四自主表现作业要求用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。动物形象可夸张变形富有童趣。用分组的形势进行活动。五交流评价鼓励组内同学进行有序组合，组成丰富的画面。给画命题如森林音乐会猴子吃桃。师生共评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。第三课时情景导入出示图片森林运动会开始了，你从什么地方可以看出来横幅彩旗音乐等等二启发想象你们参加过哪些体育运动它的动作要点是什么请学生上台表演。假如要挑选只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯学生自由回答袋鼠跳远豹子短跑大象举重等等除此之外还有哪些动物可以胜任三教师示范在图片上画出动物比赛的情景，或颁奖的情景。突出表现运动员的神态和动作。引导学生完整画面。除此之外，还可添画些什么裁判员啦啦队把它们画在什么地方，为什么四拓展思维除了这样的运动会你们还看到过趣味运动会吗说说有什么项目双人齐跳慢车比赛三人绑脚跑五欣赏与评议教材观摩，你认为他们的画有什么特点引导学生从色彩及场面气氛来分析为什么要用这些鲜艳的颜色，更加突出场面的热闹六自主表现发挥想象力，大胆画画动物运动会的热闹场面。七交流评述同桌互评，评出等级。选出优秀作品，师生共同欣赏。用写日记的形式表现森林运动会，家长评出等级。第二课我们来下棋教学目标了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制张完整的游戏棋盘。培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。让学生体会艺术与生活的统，提高学生审美评价能力。教学重难点了解棋的种类，并能绘制张完整的游戏棋盘。教学课时二课时教学准备彩泥牙签彩纸等教学过程第课时课前布置学生上网查找有关棋的发展历史设问导入你下过什么棋，说说看。你还知道什么棋。二展示棋类，了解历史出示实物或图片向学生展示不同种类的棋。学生说说对不同棋的不同感受。你知道关于棋的故事吗是怎样流传下来的三理解巩固你玩过哪些游戏棋它们的棋子是什么样的今天我们来变个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做做。四抓住特征制作棋子引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。四人小组合作完成。教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。五交流评价欣赏同学做得较美观的棋子成品。你认为哪位同学设计的棋子最漂亮说说你喜欢他的原因。还可以用什么方式什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。六延伸鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学朋友说说。第二课时组织教学二观察体验请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的个与同桌或前后桌试着玩玩。这个棋盘有趣吗它包括哪些部分新颖的主题曲折的路线巧妙的关卡设定起点终点棋盘上最醒目的是哪部分路线它是如何分布的每个棋盘的主题内容是什么你能很顺利的通过到达终点吗为什么中间设了惩罚关和奖励关三画棋盘指导学生合作画出路线关卡起止点背景。用色要考虑对比。四玩棋向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。在四人小组中挑选副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋。第三课生日快乐教学目标学习人物画的表现方法。培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。培养学生热爱生活的情感。教学重难点营造愉快的教学氛围，培养对生活的观察力教学准备以往过生日的照片教学课时课时教学过程检查学生带相片情况二记忆交流哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情请你把当时拍的相片展示给同学们看看。与同桌说说你过生日时的场面。三游戏指导在四人小组里选出个组长负责抽出张纸，规定人物的动作两人负责画出来人负责打分请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。四比较分析请同学们观察书上的三幅作品，说说哪幅画的场面最生动引导学生从人物的动作神态环境气氛等来分析这些作品用得最多的是什么颜色红黄这些颜色给你什么样的感觉欢快温馨五现感受作业要求按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。六交流评析请你把你的画与同桌说说你画了什么同桌互评，比比谁的画最有创意场面气氛最欢快。第四课风来了教学目标学习风的表现方法。培养对大自然对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。培养热爱大自然热爱生活的情感。教学重难点引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。运用线条大胆地表现对风的感受。教学准备画纸，彩笔教学课时课时教学过程组织教学二记忆交流同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁播放各种风声，触动学生的记忆你在自然界中还认识哪些风微风狂风龙卷风三演示观察请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。你们看看屏幕上出现的现象与你们说的致吗我想请名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。四尝试训练书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗如果是微风它们有什么变化如果是狂风呢逆风和顺风时事物的变化样吗有何不同请把你们的想法画出来，然后同桌评评谁画得最形象。五指导表现作业要求记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。教师巡回指导。六交流评价老师手上有几幅同学画的作品，你们评评哪些作品有风来的感觉。还有谁认为自己画得也挺不错的，请把你们的画贴在黑板上。第五课百变娃教学目标掌握填灌的方法，制作百变娃。运用手捏的方法进行造型变化。激发好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。教学重难点掌握填灌的方法，制作新颖有趣的百变娃。教学准备彩笔纸张剪刀胶水教学课时课时教学过程导阶段我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会走的玩具，会滚的玩具，会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了个可以超级变变变的百变玩具，大家看看，比比，它有什么特征。二新授展示百变娃玩具。四人小组讨论这个百变娃是怎样变的呢它的设计思想来源是什么生观察，思考讨论回答发展阶段讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤设计制作找材料，通过想象与构思，设计并制作个百变娃。装饰美化采用画剪拼贴等造型手段装饰美化。三欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。师用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的百变娃，你从他们的作品中学到了什么指名回答不同的百变娃有不同的装饰方法，想好自己要制作的百变娃和制作方法。画撕剪啊拼贴等造型手段进行美化。生表达自己的看法和自己制作玩具的想法。四布置作业师小朋友们，我们已经知道制作百变娃的方法，想不想马上动手制作呢拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出个和其他人不样的百变娃。四人小组里的小朋友要比比谁的百变娃最可爱，比比谁的作品和别人不样，最有创意。五游戏活动我们现在分四人小组开展个百变接力游戏，比比哪个小组能制作出更多形状的百变娃。请个学生上台来演示你制作百变娃的过程。六评价交流请同学们自评互评相邻小组的作品，评价方案你在百变娃接力游戏中的变化造型，可得几颗星每变款可得颗，多变多得。你对自己创意的百变娃的评价般满意非常棒你准备将最受欢迎的百变娃送给谁理由是什么第六课拼拼摆摆教学目标学生参与剪割拼摆粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。培养和发展学生的形象思维和创造能力审美能力。感受和体验拼摆造型活动的乐趣。教学重难点掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。感受同分解不同构成的愉悦。