和热爱感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同能而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学进行表演。三通过歌曲我们的学校亚克西的学习，感受新疆歌曲的节奏风格学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。四从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的‚嘿哟,‛和‚嘿哟嗬,‛两种节拍的感受，‚体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。教材分析学唱歌曲我们爱老师这是首优美的三拍子歌曲，由四个乐句组成，结构为。歌词将学生比作鲜花老师比作雨露，表达了学生对教师的敬爱之情。教材将此歌曲安排在第课，旨在学生将这首歌曲后作为即将到来的教师节的最好礼物献给敬爱的老师。二学唱歌曲我们的学校亚克西歌曲我们的学校亚克西是继第册学过的娃哈哈以后又首具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲。歌词中‚亚克西‛是新疆语‚好‛的意思，歌词中唱道学校老师和同学都‚亚克西‛，表达了对学校老师和同学的热爱之情，教材在新学年学校开学和教师节来临之际学习这首歌曲具有积极的意义。歌曲娃哈哈运用的是节奏，旋律显得活泼，我们的学校亚克西中的‚亚克西‛运用的是节奏，旋律增添了风趣。歌曲共个乐句，结构为，歌曲的旋律以变化重复的手法为主，每乐句都有个休止符，更增添了歌曲的幽默和风趣。三认知二拍和三拍子教材从本课开始安排了‚节拍‛这音乐要素的认知，在第册第课春游中，教材已安排了二拍子和三拍子节拍韵律的感知，本课升华到二拍子和三拍子感念的认知，要求学生不仅能感受二拍子和三拍子的不同，还要能听辨出节拍规律中的强拍，会用‚﹥‛记号表示出的吆喝声‚嘿哟,‛和‚嘿哟嗬,‛感受二拍子和三拍子的强弱规律，又结合本课学会的两首歌曲娃哈哈和我们的学校亚克西进步感受二拍子歌曲和三拍子歌曲的强弱规律，体验歌曲所表现出的不同风格特点。教学内容学唱歌曲我们爱老师二学唱歌曲我们的学校亚克西三认知二拍和三拍子四活动和练习。教学重点感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律感受新疆歌曲的节奏风格教学难点为歌曲自编动作并表演用声势为歌曲伴奏体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。三教后反思学唱歌曲我们爱老师棣丰明德小学张玲教学准备多媒体及软件打击乐器纸笔旧报纸等第课时教学内容学唱歌曲我们爱老师做第页活动和练习教学过程组织教学学生听音乐进教室，安定学生情绪。二导入将第页‚动脑筋‛栏目中的第题作为学习新歌的导入，让学生讨论下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说句献给老师的话。三学唱新歌为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听做画想诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。如听音乐自由地做三拍子律动听音乐即兴为老师画张教师节的贺卡或做朵红花听音乐完成第三页‚想想‛栏目的要求感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的幅图案第幅在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。四用听唱法学唱歌曲。具体方法为跟录音完整听唱听录音轻声默唱听老师范唱学生跟唱分句跟琴模唱用暗示听唱法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。五声势伴奏学会歌曲后在老师的指导下按‚强弱弱‛的规律尝试用跺脚和拍手拍脚拍肩的方法为歌曲伴奏。如拍手╳╳︱╳╳︱跺脚╳︱╳︱在模仿的基础上，再由学生自编些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。六表演。让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。如演唱动作表演节奏乐器伴奏画画朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。七开个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡红花献给敬爱的老师们。八小结。听音乐出教室。九教后反思我们的学校亚克西棣丰明德小学张玲第二课时教学内容学唱歌曲我们的学校亚克西做活动和练习第页教学过程组织教学听曲入室，师生问好。二导入请学生夸夸我们的学校我们的老师我们的班级和我们的同学，激发学生的爱校爱师爱班和爱友之情。三复习复习歌曲娃哈哈，让学生唱唱，跳跳，在老师指导下感受其节奏特点，可以按节奏拍拍，可以按节奏说人名，如李小红王大明等等，也可以按节奏唱音阶，如。四学唱新歌请学生聆听歌曲我们的学校亚克西，在老师指导下感受其中‚亚克西‛这三个字的节奏特点为，照上面的方法也按节奏拍拍说人名唱音阶等，感受两首歌曲不同的风格特点。学生用听唱学歌曲，建议按以以下步骤采用听唱法先跟着歌曲边做节拍练习边听熟歌曲拍手︱︱拍腿︱︱合着歌曲的节奏边拍手边朗读歌词，注意节奏要读准，休止符要表现出来。过渡到教师与学生做对接句的演唱‚亚克西‛三字全部由学生唱，其它歌词由老师唱，唱熟后再交换。要注意节奏和休止符是本歌的难点，只有唱准了方可表现出歌曲风趣幽默的风格。五相关文化学习歌曲学会后，可将歌曲作为背景音乐，请学生说说自己了解的新疆的人文识结合听到的歌词内容，画画我们的学校我们的老师和我们的学生还可以在音乐中让同学们互相合作，每人用旧历纸为自己折顶新疆帽。通过对新疆人文知识的了解，进步帮助学生在演唱歌曲时正确把握新疆歌曲的风格。六唱唱跳跳歌曲熟练掌握后，充分利用学生的资源，让会跳新疆舞的同学带领大家学学教材上的‚基本舞步‛，或运用在歌曲娃哈哈中学会的新疆舞的基本动作，边唱我们的学校亚克西边表演，要注意让每个学生都积极参与。可以有的跳有的唱有的拍节奏有的用打击乐器参与伴奏等等。也可每种方法分到小组里完成，让小组同学进行讨论分工和合作。使每个小组的同学在引而不发表演活动任务具体而明确的基础上，井然有序地按小组表演到全班共同合作的过程，完整地进行歌曲表演活动，注意避免讨论和合作流于表面形式上的活动。七伴奏按教材第页要求自选打击乐器或自编声势拍手拍腿跺脚捻指等为歌曲伴奏，节奏型可按课本要求，也可由学生自己设计八小结。听音乐出教室。九教后反思复习歌曲我们爱老师我们的学校亚克西棣丰明德小学张玲第三课时教学内容复习歌曲我们爱老师我们的学校亚克西认知二拍和三拍子教学过程组织教学听音乐进课室。二复习歌曲复习我们爱老师能用优美轻柔的声音演唱歌曲我们爱老师由学生自编些拍击方法为自己的歌声助兴请个别学生选择自由表演的方法进行表演活动。复习我们的学校亚克西边唱边舞。用声势伴奏演唱。三学习音乐知识认知二拍和三拍子结合生活，让学生创编二拍子和三拍子的词语或短句，如打夯吆喝声嘿哟,嘿哟,小鸟飞飞呀,飞呀,划船吆喝声嘿哟嗬,嘿哟嗬,小河水哗啦啦,哗啦啦,◇◇◇◇◇◇◇◇让学生边说边做律动也可如教材上那样重轻或重二轻的拍后，体验语言中的强弱规律，并在强音上学习画‚‛记号。区别我们爱老师和我们的学校亚克西两首歌曲的拍子。边唱边用拍手跺脚的方式伴奏，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。多复习些学过的二拍子和三拍子的歌曲，通过不同的拍打和律动方式让学生进步感受节拍的强弱规律。如二拍子歌曲有国旗国旗真美丽小毛驴五声歌我们都是好朋友闪烁的小星等等。三拍子的歌曲有望月亮云学我做小小的船新年好等四小结。听音乐出教室。五教后反思第课唱游棣丰明德小学张玲教学目标通过两首歌曲的唱游活动，培养学生互相合作协同表演的能力通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力表现能力。二通过两首歌曲的学唱，复习巩固三音的手号和音准，能在老师帮助下，视唱歌曲‚左手和右手‛的旋律。三建立‚我的小音库‛，认识和唱准唱名‚‛感知音名通过手号能唱准‚‛三音的高音能用‚‛三个音按照所给的节奏创作音乐短句通过‚表演小品‛的活动，复习巩固所认识的乐器。教材分析唱游歌曲踢毽子踢毽子是中国民间的种体育游戏运动。它不需要任何专门场地和设备，运动量可大可小，男女老幼都可练习，因此深受国民喜爱。毽子有鸡毛毽皮毛毽纸条毽绒线毽等。踢毽子花样繁多，如旋转踢脚尖和膝盖交替踢远吊近吊高吊前踢和后勾，还可用头肩背胸腹代足接毽或毽绕身不坠等。但它的基本动作是盘磕拐蹦种。踢毽子的游戏在中国历史悠久。少林寺武术还采用踢毽子作为辅助功之。宋代以后，踢毽子更加普及，技巧也日益丰富的提高。现在，全国各地踢毽子的游戏开展得十分广泛，中小学校经常举行踢毽子比赛。踢毽子是首情绪活泼的二拍子歌曲，主副歌结构，表现了少年儿童在玩踢毽子游戏时的欢快心情。二建立‚我的小音库‛认知唱名‚‛，感知音名‚‛在第课‚我的小音库‛中，已存入了两个音，本课将帮助学生再把存入‚我的小音库‛。要求学生能在复习两音的基础上，再将存入‚小音库‛，能唱准并认识其简谱‚‛，初次感受音名‚‛。三唱游歌曲左手和右手这是首非常受低年级学生喜爱的儿童歌曲，作者巧妙地用三音组成了首旋律活泼优美歌词生动风趣的歌曲，是教师对学生进行三音音高手号唱名练习和‚‛三种节奏的极佳教材。同时，歌曲集审美和教育为体，运用拟人的手法，通过‚我‛的左手和右手之间发生的有趣的事情，教育孩子认识到在生活中自己的左手和右手必须团结合作才能做好每件事情，要爱护自己的左右手。通过唱游歌曲左手和右手，培养学生的创造能力和表现能力。四表演小品编者在这部分教材中安排了两项内容，项内容是‚表演小品‛，通过由位同学模仿种乐器演奏的动作，让大家猜乐器，进行乐器知识的复习。另项内容是按节奏用三个音编出音乐短句，进行节奏音高的练习，培养学生的音乐创作能力。教学内容唱游歌曲踢毽子二建立‚我的小音库‛认知唱名‚‛，感知音名‚‛三唱游歌曲左手和右手四表演小品教学重点学生唱游活动的参与和形式的设计。教学难点学生积极的参与和形式的创新。课时安排课时课前准备学生动手做个毽子，材料可由自己选择，造型可由自己设计。第课时教学过程组织教学在音乐声中学生进教室。二导入赏毽子请学生带个毽子进教室，在歌曲踢毽子的背景音乐声中互相欣赏手中五花八门色彩斑斓的各式毽子，感受我们祖国的民族文化，进行热爱民族传