此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。导入教师同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗今天我们学习新课我的优点和缺点。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。二讲授新课教师念遍课文，然后让学生默读遍。教师同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。三课堂活动议议教师在黑板上写出三个问题你能说说课文中的明明是怎样的位学生吗以前你是怎样评价自己的你能愉快地接受自己的缺点吗教师请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派位同学发言。目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。说说教师在黑板上写出三个问题你是怎样个人说说你的优点和长处说说你的缺点和不足教师请位同学念遍题目，然后思考分钟，最后自由发言。目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点长处和不足。写写教师让学生将书翻到指定页我先说说题目要求，然后大家默读遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。画画教师请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的评价。谈谈教师将谈谈的三项内容出示在屏幕上，然后请位同学念遍。教师我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。教师美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言学生略教师你曾产生过焦虑自卑郁闷及厌烦情绪吗你如何对待这些问题的学生略教师以上三位同学中，能正确评价自己的是谁过低评价自己的是谁过高评价自己的是谁学生略目的是了解学生对本课知识的理解掌握运用情况。四实践指导教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈壮壮燕燕强强南南英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。教师我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。目的是让学生会自我评价的方法。五教师总结教师同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊,六课外活动请你给自己个全面地客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。我是谁心理课教案辅导目的让学生发了解认识自我的重要性。帮助学生掌握认识自我的自查方法。通过学习活动，知道从别人的反馈中调整言行，使自知的我与他人所知的我更为致。辅导方式听故事讨论游戏角色扮演辅导时间学时辅导地点教室辅导步骤打开心灵之门听故事引起学生对认识自我的关注与兴趣。今天呀，教师给每个同学都带来了件礼物，猜猜是什么个个看镜子，别出声。是什么礼物呀要求讲具体自己是个怎样的人。小结刚才几位同学都讲了他认为的自己，那他讲的是否完全正确有哪些方法来认识自己呢让我们共同打开心灵之门，看看我是谁。板书课题二共赴心灵之约下面，就让我们共赴心灵之约吧，首先让我们听个老故事，说不定会有新的收获呢,故事骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮。骆驼认为长得高好，羊认为长得矮好，于是它们进行场比试。他们走到个园子旁边，园子四周有围墙，里面种了很多树，茂盛的叶子伸出墙外来。骆驼抬头就吃到了叶子，而羊却怎么也吃不到。于是，骆驼说长得高好。羊不肯认输，他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门，羊大模大样地走进门去吃园子里的草，可骆驼地怎么也钻不进去。于是，羊说长得矮好。骆驼也不肯认输。他们俩找老牛评理，老牛说你们俩只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。思考骆驼和羊在争论什么为什么骆驼和羊都认为它们自己说的是对的骆驼和羊对自己的认识分别是什么学生讨论并发言。从学生的发言中总结出认识自我的个方法通过自我的反省和检查来认识自己。方法，板书继续讨论下面大家再来思考讨论这些问题骆驼和羊对自己的认识是不是全面的呢老牛是怎么评价的让学生讨论并发言。从学生发言中总结出认识自我的另个方法通过别人的态度和评价来了解自己。方法二，板书二填句游戏现在，我们来做个填充句子的游戏，看看你对自己的认识与别人对你的认识是不是样的。出示例句我是谁我是个爱笑的人。我是谁我是个喜欢帮助别人的人。我是谁我是个脾气急躁的人。我是谁我是个热爱学习的人。发给每位学生张白纸。请同学们模仿例句格式，分别写出五句话。强调定要根据自己的真实情况游戏将纸收齐后放入个小纸箱中，师抽取张纸，并念出纸中句子。问请你猜猜这张纸描写的是谁为什么让学生模仿老师的示范，抽纸提问。讨论同学对自己的了解与大家对开他的了解是致的，这说明了什么小结同学们对你的看法与你对自己的看法致，说明了你了解了我是谁以及你的外在和为表现出了真正的你，因此，大家都能够猜出来是你。同学对自己的了解与大家对他的了解不致，这又说明了什么小结同学们对你的看法与你对自己的看法不致，说明了你还汉有真正了解自己，或者是，你的行为没有表现出真正的你，以致大家都没有猜出来。三角色扮演下面我们再进行个游戏，名字叫请你猜猜我是谁。方法是这样的开火车说游戏名，哪个同学轮到谁字，谁就上台来模仿班里位同学的言行举止，并请全班干同学猜猜，你模仿的是谁。教师引导学生掌握上述两方法。四小结个人能否正确认识自己，将会直接影响我们的心理健康，使人产生不适当的情绪和行为反应要么自负自傲目中无人，成绩都是自己的功劳，失败都是别人的错要么自卑自责害怕见人，切过失都是自己的无能所致，因此，我们要正确认识自己。通过今天这节课，我们就可以知道，认识自我的方法有通过自我反省和检查认识自己。通过别人的态度和评价来了解自己。另外，认识自己还有种方法通过各种测验来了解自己。方法三，板书心理小测验假如你在撒哈拉沙漠行走了天夜，这天夜中你滴水未进，焦喝难忍，此时，在你面前出现了小半杯水，只够你喝口。看到这杯水，你会说什么呢啊，真好，还有半杯水,唉，真倒霉，怎么只有半杯水选你是个很乐观的人，做什么事都能往好的方面去想，所以，你平时总能保持个好心情，继续保持这种心态吧,选你可有些悲观哦，其实遇害到问题换个角度想下，也许心情会更好，不防试下吧,三品尝心灵鸡汤故事也听了，游戏也做了，想必大家都对自己有了更新的认识吧黑板上的这三种自我认识的方法呀，就是今天老师送给大家的永远保鲜的心灵鸡汤，让我们起来品尝下吧。齐读四体验心灵体操喜欢周杰伦吗喜欢周杰伦的歌吗那让我们起来做套心灵保健操,我是谁我是个乖孩子,我是谁我是个棒学生,我是谁我是个好公民,我是谁，我是谁，我是谁呀我是谁我是个健康快乐，自由自在，富有个性的现代人,耶自唱，可加上动作。有同学说，这样来我们每个人不都样了吗可不样啊，乖孩子棒学生好公民，是我们追求的目标，最主要的呀，我们是富有个性的人,再来遍。五板书设计我是谁通过自我的反省和检查认识自己通过别人的态度和评价了解自己通过各种测验了解自己我能行活动目标了解自己的长处和优势，体验成功带来的快乐，增强自信心。勇于展示自己的才能，相信自己的力量，克服胆怯心理。活动内容小学生自信心训练。活动形式竞选活动招聘活动才艺表演等。活动对象小学年级学生。活动准备每人准备个节目或个作品，并制作快乐成果袋。活动设想培养代具有自信心的公民是时代的要求，是教育工作者的责任。本节心理健康教育活动课通过创设活动情景，围绕着角色扮演模仿和指导等环节，让学生在自己擅长的活动中进行交流展示，提高学生的自信心。活动过程谈话导入师同学们，你们是新世纪的小主人，人人都有许多出色的本领，是吗现在，谁来说说你有哪些擅长的本领呢同学争先恐后地举手发言。生我是未来的小画家，我会画很多的画，爸爸妈妈都表扬我。生你们知道我的真本领是什么吗我会游泳，游得像小鱼样快，教练说我再刻苦训练，要送我到省队。生我是妈妈的小帮手，我会扫地洗碗生我是小歌唱家，我会唱很多歌，有小燕子数鸭子学生踊跃表现自己。点评通过让学生介绍自己的优点，激发学生们大胆表现才能的欲望，也为后面活动的展开作铺垫。师对了，你行，我行，大家行。只要你们信心十足地迎接挑战，成功的快乐永远属于你。今天，小明星艺术团要在我们班招聘新成员。你们有信心去迎接挑战吗生信心十足地喊有,师有信心的同学请举手。教师激扬的语气充分调动了学生参与活动的积极性。师噢，还有些同学还缺乏勇气，别气馁，老师希望你们也都能勇敢地展示自己的才华，积极加入到队伍中去。我们先来看看那些信心十足的同学是怎样表现自己的。今天，艺术团要招聘的有小黄莺歌唱组，小孔雀舞蹈组，小画家美术组，巧巧手手工组。教师出示不同的旗牌做标示。点评教师从学生举手的环节中巧妙地观察到个别学生缺乏信心，说明不同的活动任务会造成部分不自信学生的紧张与焦虑，此时教师适当的正面鼓励和降低活动任务的难度对学生建立信心是非常有帮助的。二展示自己师老师是小明星艺术团的团长，首先，我要聘请些队长。现在，要先请每个小队推选出个队长参加应聘。招聘会就要开始了，请小朋友到喜欢的小队去，围成圆圈坐下。同学围成圆圈坐。请各个队员在小组里当场展示你的才华，而且要把你的快乐成果袋里的成果向大家做介绍，再竞选出小队长。信心十足的小朋友们，你们能不能帮助那些还缺少勇气的同学也树立信心，大方地展示自己的才能呢袋里装着成长记录册奖状制作的卡片。竞选开始了，大家勇敢地展示自我吧。屏幕出示展示才华互相交流快乐成果袋同学们急忙从成果袋里拿出自己的成果，教师巡视，辅导。同学们开始轮流展示自己的才华，有的从成果袋里拿出记录册展示自己的成果