亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。教学难点体会作者所直强调的母亲对其的生命教育，从而提升对浓浓亲情的珍视。教学课时课时教学步骤导入新课大家欣赏画面和新闻，看看这表现什么主题。生回答母爱。名人对母爱的描绘世界上的切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基世界上有种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜雨果成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。郑振铎我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。乔治•艾略特活动悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中段，为爱下个注解，描绘我们的母亲。二课文探究作者简介老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家戏剧家人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说骆驼祥子四世同堂话剧茶馆龙须沟等，被誉为作家劳动模范。年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作。年加入文学研究会。年回国后任济南齐鲁大学青岛山东大学教授。抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品。年应邀赴美国讲学年，期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席中国作家协会副主席中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治社会文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予人民艺术家称号。文化大革命初期因被迫害而弃世。思考老舍笔下的母亲是怎么样的个形象美国作家惠特曼曾经说过全世界的母亲是多么的相像,她们的心始终样，每个母亲都有颗极为纯真的赤子之心。那么老舍身为位伟大的作家，他的母亲又是怎么样的个人呢他的母亲对他是否跟惠特曼说的样作者笔下是个非常感人的母亲形象她勤劳诚实而且做事认真仔细，她热情好客而且乐于助人不怕吃亏，她处事有度软中有硬，她善良坚强对子女的感情内敛而深厚„„思考二探讨你的母亲与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方。在我们出生之前，我们的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子，是因为这些年来直在为我们张罗，为我们的生活学习承受着在我们眼中看来理所当然的切，并在不断接受我们因不满生活所发出的唠叨牢骚。但，血浓于水，正是着浓得化不开的亲情，成就了今天的我们。三深入探究探讨母亲对老舍的性格影响面对这切，大作家老舍先生心存感激。下面，你们能告诉我，母亲给了老舍哪些方面的生命教育吗明确四个方面第节，从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。第节，到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。第节，她的泪会往心中落,这点软而硬的个性，也传给了我。我对切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。第节，生命是母亲给我的。我之能长大，是母亲的血汗灌养的。我之能成为个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。写作顺序明确时间顺序母亲出嫁我的出生我岁半庚子闹拳那年我小学毕业我师范毕业我廿三我廿七七七抗战去年今年。四重点研习第节从哪三个方面表现母亲的坚强个性明确联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。为家人的生计考虑。第节具体从哪三件事来表现那伟大的无私的母爱明确写母亲筹备巨款，送我上学。在家境十分困难的情况下，我偷偷地考入了师范学校，母亲知道后不但不怪我，还想方设法筹齐了保证金，含泪把我送出门去。这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了这令母亲作了半个月难的保证金上，这笔巨款岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿子的全部希望。写母亲送三姐出嫁。三姐结婚，如同割去母亲的右手。文章将母亲的爱女之情凝聚在个细节中她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。这特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的颗炽热的爱女之心。写除夕之夜母亲送我返校。第三件事作者重点写母亲的神态和语言。除夕，我请了两个小时的假回到清炉冷灶的家中，母亲笑了。只个笑字，就将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。当听说我还要回校时，她先是愣住了，然后是半天才叹出口气来。这愣叹里包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动。临走时，母亲递给我些花生，说了声去吧，小子,母亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。五鉴赏语言特色作者善于通过人物的语言和行动，表现人物丰富的内心世界。例如上文提到的她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去这句中，挣扎咬扶看系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。而去吧，小子,这句话中又蕴含着非常丰富的潜台词。作者善于运用白描的手法刻画人物形象。白描是中国画传统技法之，它是不着颜色，只以墨线勾勒形象的轮廓的种画法。作者描写人物形象时也采用了这种方法。如在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。这句精彩的白描具体而生动地写出了母亲的辛苦。终年二字突出了母亲年到头的劳累，鲜红微肿则将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来，再如桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。这处白描从个侧面表现母亲的勤劳，平实的语言中透出几分鲜明和生动。以无华的语言表达淳厚的情感。老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。如每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。这句连用四个怕字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。再如我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。句中找饭吃写得通俗极了。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土,这句充满了感情，但语言却是大白话。六总结在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源，使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法，却像小说样能引人入胜。作者沿着母亲活到老穷到老辛苦到老的线索，形象地写出了母亲的种种优秀品质。同时作者在结尾用近乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义，这样就是人们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的崇仰和缅怀。全文从平静的语调开始，感情愈来愈浓厚，情调愈来愈激动，句势愈来愈紧促，直至捶胸顿足的大声呼唤，心痛,心痛,赤子之心，溢于篇外噶然而止，余味无穷。七课堂阅读母亲杨沫读者年第期八亲情作业体验母爱，体验亲恩。明确树欲静而风不止，子欲养而亲不待。当我们看着母亲日渐衰老的面容，当我们喝着母亲为我们煲好的汤，当我们听着母亲日复日的唠叨，我们是不是能感觉到她们的心她们的爱大音希声，至爱寡言，也许我们的母亲并没有把爱字挂在嘴边，可是她们深沉的爱，我们依然可以那么清晰的感觉到。母爱是水，是沉默不语的水，可是却包含着多少涌动的心血。请以心中有爱要表达为题，畅谈你对母亲的爱。浓浓的母爱给了作者生命的教育，请找出母亲对我的影响。回家主动为父母做件事，比如为他们洗脚，为他们夹菜等，看看他们是什么反映。将这些记录下来，并写出自己的感受。好雪片片林清玄教学目标◇快速阅读，整体感知课文◇学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感◇领悟好雪片片，不落别处的深意◇学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性执着的为他人送去片温暖的优良品质，学会给自己点盏心灯，照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。教学重点◇把握文章写作思路◇把我流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性执着地为他人送去片温暖的优良品质。教学难点◇理解好雪片片，不落别处的深意，领悟文章的中心思想◇学习本文的语言特色。教学方法◇引导法讨论法探究法教学课时◇课时教学过程第课时导入新课同学们，我们生活在爱的国度里。和善如同江南三月的小雨，润绿了荒芜的原野宽容就像北国九月的冬阳，温暖着冰冷的心房，这都是哎。爱与被爱都是种幸福。在爱的世界里，我们不仅会收获许多感动，也学会了感动别人。林清玄先生在他的散文集中有段充满哲理的语言好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味，不要着急把棋盘下满，也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不定要住在山中，能体会水之媚的人不定要住在水旁，能欣赏象牙球的人不定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就够了，因为最美的事物永远是在心中，不是在眼里。今天我们就从林清玄先生的好雪片片中去体味人世间最明净的善意。二走近作者笔名秦情林漓林大悲等。台湾高雄人，年生。毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾中国时报海外版记者工商时报经济记者时报杂志主编等职。岁开始发表作品，岁出版第本书莲花开落，之后发而不可收。