识小数的有关知识，进步培养学生的判断推理等思维能力。教学及训练重点小数四则计算求积和商的近似值简便运算等。仪器教具小黑板教学内容和过程教学札记揭示课题这学期，我们将要学习数学的第十册，为了进步学好第十册长方体正方体的知识，数的整除和分数等有关知识，我们先复习已经学过的些知识，为本学期学习新知识打好基础。这节课，我们先复习小数的有关概念和四则计算。板书课题通过复习，要能进步掌握小数四则计算的法则，能比较熟练地进行小数的四则计算，更加明确求积和商的近似值的计算和方法，提高计算能力，加深认识小数概念的有关知识，增强自己的思维能力。二复习小数四则计算口算。小黑板出示第题。指名学生口算。结合开始的几小题，让学生说说各是怎样想的，明确不同计算的法则。笔算。根据刚才的口算，谁来说说小数四则计算各是怎样算的做期初复习第题。指名人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。分别让学生说说各是怎样算的，小数点是怎样处理的怎样验算的，还有怎样的验算方法。指出小数加减法，要把小数点对齐小数乘法，因数里共有几位小数，积里就有几位小数除数是小数，转化成除数是整数的除法再计算，商的小数点和被除数的小数点对齐。验算小数计算的方法，和整数计算的验算方法是样的。做期初复习第题。指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说说是怎样取得数的近似值的。提问求积和商的近似值，要看哪位用什么方法说明求得数的近似值，看要保留位数的后位，用四舍五人的方法。积的近似值先求出得数，再取近似值商的近似值，只要除到比要保留的位数多位，再取近似值。三复习小数的有关概念复习主要概念。小数的意义。提问，怎样的数可以用小数表示把整数平均分成份，份用小数表示是多少把整数平均分成份，份用小数表示是多少说出下列小数表示的意义。小数的性质。提问小数的性质是什么下列哪些小数是相等的为什么小数点位置移动引起小数大小变化的规律。提问小数点位置移动，小数的大小有什么变化口算。提问谁能说说小数四则运算的意义各是什么做期初复习第题。让学生做在课本上。小黑板出示，学生口答，教师板书。结合口答，让学生说明判断理由。做期初复习第题。让学生读题。提问第题可以怎样列式第题用什么方法做比较方便为什么要用方程解指出如果顺着题意可以直接列出算式，用算术方法直接列式比较方便如果顺着题意不能直接列式解答，可以设未知数为，顺着题意列出方程解答比较方便。四课堂作业期初复习第题。板书设计复习小数及小数四则计算小黑板出示练习题教学后记课题二复习简易方程和混合运算课时本课共课时本课为第课时总课时第课时课时目标使学生进步掌握小数和复名数改写的方法，巩固已学过的数的大小比较的方法。使学生进步掌握解简易方程的思路，以及整数小数四则混合运算的顺序，提高计算能力。使学生进步理解三步计算应用题的数量关系，加深认识应用题的解题思路，进步掌握应用题特点，灵活选择解题方法，更加明确列方程解应用题的步骤方法，及其解题的关键和思路。教学及训练重点仪器教具教学内容和过程教学札记揭示课题今天这节课，主要复习简易方程和四则混合运算，板书课题并结合复习数的大小比较。通过复习，能进步掌握小数和复名数的改写方法，能比较不同单位名数及小数或分数的大小能进步掌握解简易方程的方法和四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算要进步掌握应用题的数量关系和解题思路，提高解答应用题的能力。二复习数的大小比较名数的改写。口答吨千克厘米米提问你是怎样想的指出高级单位的名数改写成低级单位的名数，要用高级单位的数乘进率低级单位的名数改写成高级单位的名数，要用低级单位的数除以进率。口答吨千克吨吨吨千克提问你是怎样想的指出复名数改写成小数，高级单位的数是小数的整数部分，再把低级单位的数改写成小数部分小数改写成复名数，小数的整数部分是高级单位的数，再把小数部分改写成低级单位的数。做期初复习第题。小黑板出示。指名人板演，其余学生做在课本上。集体订正，让学生说说是怎样想的。指出小数和分数比较大小，可以都写成小数，或者都写成分数进行比较。分数比较大小，如果分母相同，分子大的分数大，因为它表示的份数多分子都是，分母小的分数大，因为它表示平均分的份数少，每份就大。三复习解方程和混合运算解方程。提问第组第小题怎样解第小题呢第二组第小题怎样解第小题呢这两组的第小题在解法上有什么共同的地方按运算顺序，能先算的要先算出来指出解简易方程，按运算顺序要先算的如果能先算出来，就先算这步的结果，然后再步步地求方程的解。做期初复习第题前两题。指名两人板演，其余学生分两组，每组题做在练习本上。集体订正。做期初复习第题。提问按照运算顺序，这里的道题要怎样算指名两人板演前两题，其余学生分两组，每组题做在练习本上。要求怎样简便怎样算。集体订正。提问第小题脱式过程是怎样简便的第小题哪里应用了简便算法为什么可以这样算指出四则混合运算要按运算顺序算，但也要注意，能用简便算法时，用简便算法比较容易。四复习应用题做期初复习第题。学生读题。提问这道题用什么方法解比较恰当为什么数量之间有怎样的相等关系长方形的面积怎样计算三角形的面积呢你能列方程解答吗让学生解答在练习本上。让学生说说列方程解应用题要按怎样的步骤解答。学生口答出所设的未知数和列出的方程，教师板书。追问你是根据什么来列方程的你认为列方程解应用题的关键是什么指出列方程解应用题，要找准题中数量之间的相等关系，对照数量之间的相等关系列出方程来解。做期初复习第题。指名学生读题目。要求学生边读边想用哪种方法解比较恰当。指名两人板演，其余学生分两组，每组题，做在练习本上。集体订正，并让学生说说为什么用这种方法做，是根据什么数量关系来列式的，每步表示什么。五课堂作业期初复习第题后两小题，第题后两小题，第和题中练习本上没有做的道题。板书设计二复习简易方程和混合运算小黑板出示应用题教学后记课题长方体和正方体的认识课题长方体的认识课时本课共课时本课为第课时总课时第课时课时目标通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握长方体的特征，形成长方体的概念，发展学生的空间观念。教学及训练重点长方体的特征。仪器教师准备教材第页图中的各个实物，铁丝制作的长方教具体框架投影仪。学生准备收集些长方体开头的小纸盒，并将教材第页的长方体展开图剪下来贴在硬纸板上备用。教学内容和过程教学札记创设情境观察后回答我们已经学过这些图形，你能说出它们的名称吗根据学生的回答有意归类并板书。平面图形立体图形指着左边问这些都是什么图形并在上面板书平面图形④指着右边问这又都是什么图形并在上面板书立体图形实验用两个同样大小的量筒装毫升的水。然后往其中只里放入块石头，让学生观察，这只量筒里水面的变化情况小组讨论下为什么会出现这种情况更好地帮助学生理解空间这概念。从今天开始，我们的数学课主要研究长方体和正方体，这节课我们首先学习长方体的认识，并板书课题。二探索实践让学生拿出准备好的个长方体的纸盒来观察它们的特征。认识长方体的面。让学生分组讨论用手摸摸它有几个面注意培养学生有顺序地观察每个面是什么形状注意出示也有两个相对的面是正方形哪些面完全相等演示给学生看再根据学生的发言用投影归纳出长方体有个面，每个面都是长方形特殊情况有两个相对的面是正方形相对的面的形状大小完全相同。认识长方体的棱。让学生用手摸摸长方体每两个面相交的地方有意引导学生有顺序地摸。这些地方我们给它起个什么名字呢学生按自己的想法来做，最后统为棱再让学生分小组去数和量数长方体有多少条棱要说出数的方法量动手量量每条棱的长度，看哪些棱的长度相等有什么规律根据学生的发言归纳出投影显示长方体有条棱，相对的条棱的长度相等。认识长方体的顶点。让学生拿个长方体纸盒，用手摸长方体每三条棱相交的地方，并提问你们知道它叫什么吗顶点长方体有几个顶点个拿个长方体放在讲台上让学生观察。最多能看到几个面个面讲所以我们通常把长方体画成这样。投影出示用填空的形式小结长方体的特征。投影显示长方体是由个长方形特殊情况有两个相对的面是形围成的图形。在个长方体中，相对的两个面，相对的棱的长度。教学长方体的长宽高。让学生分组讨论如下的两个问题它的条棱可以分成几组怎样分相交于同个顶点的三条棱长度相等吗找几名代表将测量结果告诉大家。想想你知道相交于个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗长宽高长方体的长宽高的长短与这个长方体有没有关系投影显示出几个长宽高不同的长方体结论长方体的大小和形状是由它的长宽高决定的。三巩固练习量量教科书的长宽高。练习的第题。练习的第题。五课堂小结由学生小结今天学习的内容。口诀长方体立体形，顶面十二棱棱分长宽高，每组四条要记好个面对着放，对应面都样。六课外延伸在家里找个自己喜欢的长方体玩具或物体，仔细观察下它的面棱顶点或是找些材料自己做个长方体并涂上或画上喜欢的图案。板书设计长方体的认识平面图形立体图形个顶点条棱个面长方体对面相等教学后记课题课题二正方体的认识课时本课共课时本课为第课时总课时第课时课时目标通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握正方体的特征，理解长方体和正方体之间的关系，发展学生的空间观念。教学及训练重点正方体的特征及长正方体的异同点。