学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。教学难点是品味优美的语言，体会表达方法二是通过学习此文，引导认识西部，了解西部的兴趣。学习形式自主学习，小组合作，班级展示，质疑探究，自悟自得。课前自主学习利用工具书，自学生字词。要求读准字音，会组词。二根据以下问题自读自悟课文。草原的景色如何草原的人们怎么样作者第次来到草原有何感受三课文是篇访问记散文，作者按照事情发展的顺序，描绘了通过这些画面描写，表现了草原美美美。四感情朗读课文，同桌互背课文第二自然段。课中小组合作针对学习目标，进行合作学习，要求在组长的组织下，针对问题，展开学习参与讨论，人人积极发言，互帮互学。对于小组出现的问题请用红笔标出，并讨论解决。不能解决的请提出，由同学们共同解决。班级展示请同学们积极展示你们组的学习成果。其他同学请认真倾听，哪个组有不同的看法，请积极发表意见。质疑探究通过我们的自学和交流，同学们还有什么问题吗请提出来，大家共同探讨。达标测试看拼音写汉字。ǜǎǎōīūīāǔǎǐūūīāāīāāū摔束天书然发外住齿课后课后反思第二课时课前学习内容人教版五年级语文下册第课草原。教学重难点有感情朗读课文，感受内蒙古大草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。揣摩优美的词句，体会课文表达上的些特点，学习作者抒发情感的方法。学习形式自主学习，小组合作，班级展示，质疑探究，自悟自得。自学提示有感情地朗读课文，同桌互读课文。二说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。三课文第自然段是按什么顺序写的从哪里可以看出你认为哪些语句写得好运用了什么写法四课文第自然段描写了哪些景物五联系课文，说说对蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳这句话的理解和体会。课中小组合作针对学习目标，进行合作学习，要求在组长的组织下，针对问题，展开学习参与讨论，人人积极发言，互帮互学。对于小组出现的问题请用红笔标出，并讨论解决。不能解决的请提出，由同学们共同解决。班级展示请同学们积极展示你们组的学习成果。其他同学请认真倾听，哪个组有不同的看法，请积极发表意见。质疑探究通过我们的自学和交流，同学们还有什么问题吗请提出来，大家共同探讨。自悟自得本节课你学到了什么新知识或者有什么体会和感受达标测试请写出本课的比喻句二请写出本课的拟人句三课文第自然段描写景物。课后课后反思丝绸之路导学案课时课前学习内容人教版五年级语文下册第课丝绸之路。教学目标认识个生字。读读记记矗立戎装守侯鸵鸟匕首贸易芝麻等词语。激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。教学重难点学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。激发学生热爱西部的思想感情。引导学生阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。学习形式自主学习，小组合作，班级展示，质疑探究，自悟自得。自学提示利用工具书，自学生字词。要求读准字音，会组词。二自主学习，整体感知。自由朗读课文，读准，把文章读通顺。默读课文，思考丝绸之路是条怎么样的路在课文中寻找句合适的话来说明。为什么称作丝绸之路因为在这条道路上，主要的贸易物品是丝绸。丝绸之路有什么价值或意义丝绸之路是东西方物质文明和精神文明交流的通道。围绕丝绸之路发生过哪些故事读了课文，你都知道了些什么作者先描写了陕西西安市的巨型浮雕，然后阐明丝绸之路的历史意义，最后遐想不同两国互赠礼品的友好场面。作者在遐想古丝绸之路上与安息国互赠礼品的那幕，你感受到了什么丝绸之路给你留下了怎样的印象你从哪里感受到的，划划，读读。从不计其数浩浩荡荡夹道欢迎片欢腾等词中，体会安息国欢迎场面的隆重。从两国使者的互赠礼品的场面描写，体现了这条路是中西方友好的往来之路。也体现了这是中西方的经济文化交流之路。张骞的两次出使西域，奠定了与西域各国的友好往来，使他们能够互通有无，赞扬了丝绸之路，真是条伟大的路。通过这部分的教学，要让学生想象到丝绸之路的热闹与繁华的场面，感受丝绸之路的历史意义。读读文章的开头和结尾，你体会到了什么这样写有什么好处四体会写法感读课文读读文章的开头和结尾，你体会到了什么这样写有什么好处再体会下文章的首尾与中间部分的联系。再次品读全篇，感受丝绸之路的伟大历史意义。课中合作学习针对学习目标，进行合作学习，要求在组长的组织下，针对问题，展开学习参与讨论，人人积极发言，互帮互学。对于小组出现的问题请用红笔标出，并讨论解决。不能解决的请提出，由同学们共同解决。班级展示请同学们积极展示你们组的学习成果。其他同学请认真倾听，哪个组有不同的看法，请积极发表意见。质疑探究通过我们的自学和交流，同学们还有什么问题吗请提出来，大家共同探讨。自悟自得本节课你学到了什么新知识或者有什么体会和感受达标测试把下面词语补充完整，并选填入横线中。远而来不其循去栩如生旅不揖礼绫缎五缤山峻丰多美奂拱致形容数量之多的词语是。形容样子逼真的词语是。望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。画出句子中的有关联想的内容。用标出。摹写句子望着高高的五星红旗，我仿佛按要求写词语。照例写象声词丁零丁零列举五样张骞出使西域时中国传入中亚西亚欧洲的技术。跟看有关的词语，如凝望。如果你是导游，你能介绍下你所了解的丝绸之路吗现在你就带着小朋友走向世界各地，向它们介绍下。把你的导游词写下来。课后拓展丝绸路上的思考丝路的兴衰给今天你怎样的启示由师生从下几方面共同探讨当今世界，我们应该占据对外交流的主动权。西部大开发战略，以重振西部。定要善待自然，促进人类的和谐发展。课后反思白杨导学案第课时课前学习内容人教版五年级语文下册第课白杨。教学目标学会本课个生字，正确读写戈壁清晰浑黄体高大挺秀大伞抚摸介绍边疆陷入等词语。有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。教学重难点通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。学习形式自主学习，小组合作，班级展示，质疑探究，自悟自得。自学提示利用工具书，自学生字词。要求读准字音，会组词。二根据以下问题自读自悟课文。默读课文，说说课文写了件什么事，并画画文中直接描写和谈论白杨的句子。戈壁滩上的卫士指的是什么白杨树有什么特点联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的课中小组合作针对学习目标，进行合作学习，要求在组长的组织下，针对问题，展开学习参与讨论，人人积极发言，互帮互学。对于小组出现的问题请用红笔标出，并讨论解决。不能解决的请提出，由同学们共同解决。班级展示请同学们积极展示你们组的学习成果。其他同学请认真倾听，哪个组有不同的看法，请积极发表意见。质疑探究通过我们的自学和交流，同学们还有什么问题吗请提出来，大家共同探讨。达标测试看拼音写汉字。īīǎǔōīā填上合适的词语。的大戈壁的脸色地闪过的身影的枝干地介绍课后课后反思第二课时课前学习内容人教版五年级语文下册第课白杨。教学目标抓住课文的重点词句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。体会借物喻人的写作特点。教学重难点体会写法，感悟树的些特点与人的些品质之间的相通相似之处。自学提示有感情地朗读课文，同桌互读课文。二有感情地朗读课文，同桌互背爸爸介绍白杨的那段话。三默读课文思考。从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨的那些特点从哪些地方可以体会到爸爸也在表白着自己的心自己的什么心课文在表达上有什么特点在棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来中的棵高大的白杨树明指，暗指，几棵小树明指，暗指。句子的意思是课中小组合作针对学习目标，进行合作学习，要求在组长的组织下，针对问题，展开学习参与讨论，人人积极发言，互帮互学。对于小组出现的问题请用红笔标出，并讨论解决。不能解决的请提出，由同学们共同解决。班级展示请同学们积极展示你们组的学习成果。